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湖南省重点高校研究生教育结构研究——基于结构偏离指数模型的实证分析 被引量:1
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作者 常思亮 何维雄 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2015年第6期121-125,共5页
将指数方法引入研究生教育结构评价,提出了研究生教育结构偏离指数的概念。运用该方法和概念对湖南省9所重点高校进行实证分析,结果表明:湖南省9所高校的研究生教育结构具有稳定性,但不同高校研究生教育结构发展态势不同,多数高校的研... 将指数方法引入研究生教育结构评价,提出了研究生教育结构偏离指数的概念。运用该方法和概念对湖南省9所重点高校进行实证分析,结果表明:湖南省9所高校的研究生教育结构具有稳定性,但不同高校研究生教育结构发展态势不同,多数高校的研究生教育结构趋向合理,个别高校研究生教育结构出现固化或恶化的迹象。最后根据实证结果,提出了稳定硕士研究生教育发展速度、减缓专业学位研究生教育发展速度等对策建议。 展开更多
关键词 研究生教育结构 指数方法 研究生教育结构偏离指数
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"十一五"期间河北省研究生教育科类结构变化分析与对策建议 被引量:1
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作者 王岚 刘赞英 +1 位作者 郭菲菲 朱静然 《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2012年第3期87-91,共5页
研究生教育科类结构的合理程度,关系到研究生教育所培养人才的"品种"、规格对经济社会发展的效用性。以"十一五"期间河北省研究生学位授予数为基本数据和分析对象,具体研究了河北省授予研究生学位的12个学科门类的... 研究生教育科类结构的合理程度,关系到研究生教育所培养人才的"品种"、规格对经济社会发展的效用性。以"十一五"期间河北省研究生学位授予数为基本数据和分析对象,具体研究了河北省授予研究生学位的12个学科门类的结构变化和特点,在此基础上提出了河北省研究生教育应采取"非均衡扩招"的方式,重点发展与协调发展相结合,实现与产业结构的协调发展;扩大博士规模,加大专业硕士生的比例,实现硕博错位发展;加强学科建设,增加授权种类,积极发展新兴学科和交叉学科等对策建议。 展开更多
关键词 河北省 研究生教育结构 科类结构
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结构质量:研究生教育质量的宏观解读 被引量:12
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作者 孙健 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2011年第9期10-14,共5页
从宏观角度解读了研究生教育质量,将研究生教育质量提升到结构层面来研究,提出了研究生教育结构质量的概念,分析了研究生教育结构质量的要素及特性,认为研究生教育结构也是研究生教育质量的重要组成部分。
关键词 研究生教育结构 研究生教育质量 结构质量
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