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研究生教育治理现代化:时代背景、基本框架与行动策略 被引量:10
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作者 刘益东 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2020年第11期18-18,19-24,共7页
研究生教育治理现代化是新时代研究生教育的基本旨归,是落实全国研究生教育会议精神的必然要求。从治理分析的三维多层框架来看,研究生教育治理在宏观维度关切研究生教育理念及其整体的制度性框架;中观维度主要考虑组织(场域)层面的宏... 研究生教育治理现代化是新时代研究生教育的基本旨归,是落实全国研究生教育会议精神的必然要求。从治理分析的三维多层框架来看,研究生教育治理在宏观维度关切研究生教育理念及其整体的制度性框架;中观维度主要考虑组织(场域)层面的宏观制度执行方案,组织制度设计及其执行效果;微观维度主要聚焦导生关系和研究生培养的整全性。进一步推进研究生教育治理现代化,需要从整体上贯彻立德树人的培养理念,完善原则性的宏观制度体系框架,加强制度执行和组织文化建设,从常人逻辑出发考察导生关系,将具体研究生作为一个整全的人加以培育和关怀。 展开更多
关键词 研究生教育治理现代化 时代背景 基本框架 行动策略
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地方行业特色高校研究生教育治理现代化的内涵、困境与路径 被引量:9
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作者 翟鑫 严中平 武晓娜 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2022年第10期108-116,共9页
加强研究生教育治理现代化,推进研究生教育高质量和内涵式发展是新时代研究生教育的必然。地方行业特色高校基于其发展历程和行业特色,在发展过程中存在忽视治理理念引领、多元治理主体缺失、治理工具信息化程度弱、治理资源协同不足、... 加强研究生教育治理现代化,推进研究生教育高质量和内涵式发展是新时代研究生教育的必然。地方行业特色高校基于其发展历程和行业特色,在发展过程中存在忽视治理理念引领、多元治理主体缺失、治理工具信息化程度弱、治理资源协同不足、沟通机制不够健全等问题。地方行业特色高校应以行业定位与特色校园文化传承夯实治理理念、以培养网络引领多维主体协同、以信息化为载体提升治理效能、以合作发展推进资源协同、以完善制度建设保障协商民主等多种途径,全面推进研究生教育治理现代化改革。 展开更多
关键词 地方行业特色高校 研究生教育 治理现代化 文化传承 多维协同 立德树人
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DeepSeek的破局与变局:国产人工智能赋能中国高等教育治理现代化研究 被引量:2
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作者 王丹 崔露元 《当代教育论坛》 北大核心 2025年第5期31-39,共9页
DeepSeek在高等教育治理场域的广泛应用,正深度重构中国高等教育现代化进程中的治理范式,中国高等教育治理正面临前所未有的机遇与挑战。DeepSeek的嵌入有助于回应中国高等教育现代化的治理需求,实现高等教育助力人自由而全面发展的治... DeepSeek在高等教育治理场域的广泛应用,正深度重构中国高等教育现代化进程中的治理范式,中国高等教育治理正面临前所未有的机遇与挑战。DeepSeek的嵌入有助于回应中国高等教育现代化的治理需求,实现高等教育助力人自由而全面发展的治理任务,构建多元主体共同参与的高等教育治理模式,为推动中国高等教育治理走向现代化提供正向力量。但DeepSeek赋能过程中伴生的各种不确定性风险不容忽视,具体呈现为主体失能、机制失灵以及价值失范等复合型治理困境。为应对这一技术变革,提出三重治理路径:坚持“以人为本”,构建人机共治的认知体系;夯实“制度底座”,打造动态适应的治理机制;重塑“价值引领”,筑牢中国语境的治理格局。 展开更多
关键词 DeepSeek 高等教育治理 国产人工智能 现代化
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教育强国视域下职业教育教材治理现代化研究 被引量:2
4
作者 薛倩瑞 徐赐成 《教育与职业》 北大核心 2025年第6期64-71,共8页
深化教材治理是教育治理现代化的内在要求,也是积极参与全球教育治理的关键环节。以职业教育教材治理现代化推进教育强国建设、科技创新和人才培养。职业教育教材治理体现国家意志,具有突出的文化特质和育人为本的丰富内涵。在职业教育... 深化教材治理是教育治理现代化的内在要求,也是积极参与全球教育治理的关键环节。以职业教育教材治理现代化推进教育强国建设、科技创新和人才培养。职业教育教材治理体现国家意志,具有突出的文化特质和育人为本的丰富内涵。在职业教育教材治理中,涉及国家统筹与多元参与的治理主体、分权赋能与灵活调整的治理结构、动态评估和监督反馈的治理机制,以及价值引领与职教特色治理实践等要素。要提升中国特色职业教育教材的治理能力,在治理实践中应注重价值引领,突出职业教育的特色;优化协同保障,构建系统化的教材治理体系;深化职普融通,推动教材治理的一体化发展;深化技术支撑,提升教材治理的数字化水平;增强治理能力,推动教材治理的国际化进程。 展开更多
关键词 职业教育 教材治理 现代化 治理能力
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数字技术赋能教育治理现代化:机理、困境与方略研究
5
作者 李沛丽 郭涛 屈鑫涛 《国家教育行政学院学报》 北大核心 2025年第8期43-53,共11页
数字技术作为推动教育治理现代化的关键力量,对全球教育治理格局重塑和教育治理能力提升具有深远影响。数字技术赋能教育治理现代化不仅是技术与治理的融合,更是教育强国建设的重要动力。本研究基于文献分析与理性思辨,深入分析了数字... 数字技术作为推动教育治理现代化的关键力量,对全球教育治理格局重塑和教育治理能力提升具有深远影响。数字技术赋能教育治理现代化不仅是技术与治理的融合,更是教育强国建设的重要动力。本研究基于文献分析与理性思辨,深入分析了数字技术赋能教育治理现代化的现状、趋势与运行机理。研究指出,价值因素、技术因素、主体因素与制度因素是影响数字技术赋能教育治理现代化的核心要素,它们相互作用,共同推动教育治理的变革。然而,数字技术赋能教育治理现代化仍面临诸多现实困境,包括工具理性与信息茧房导致的价值整合失范、技术依赖与失控风险引发的技术嵌入困境、主体协同不足以及制度保障乏力等问题。为应对这些困境,研究提出,数字技术赋能教育治理现代化是一项系统工程,应从共创价值愿景、强化技术支撑、增强主体协同与优化制度保障等四个层面协同推进,共同助力构建数字时代中国特色的教育治理现代化体系。 展开更多
关键词 数字技术 技术赋能 教育治理现代化 治理效能
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理性·逻辑·精神:职业教育治理现代化的分析框架与战略定位 被引量:11
6
作者 朱德全 冯丹 《现代远程教育研究》 北大核心 2025年第1期3-13,23,共12页
职业教育治理现代化的有效推进建立在对其属性全面而深刻的认识基础上。职业教育治理现代化是一个复合概念,涵括“职业教育”“治理”“现代化”三重子概念,分别对应治理对象、治理本体、治理样态三重内核,体现出三重属性,分别是“职普... 职业教育治理现代化的有效推进建立在对其属性全面而深刻的认识基础上。职业教育治理现代化是一个复合概念,涵括“职业教育”“治理”“现代化”三重子概念,分别对应治理对象、治理本体、治理样态三重内核,体现出三重属性,分别是“职普比较”下的差异融通贯通属性、“国家中心”下的多元主体协作属性以及“时空交错”下的动静质量迭代属性。然而,在推进职业教育治理现代化进程中,当前仍普遍存在三大典型问题:一是趋同普通教育、脱离人本中心、纵向衔接薄弱的职教属性悬浮问题,二是转型目的不清、主体权责不定、合作体系不全的治理范式模糊问题,三是制度“规训”主导、技术“座架”支配、主体“私益”满足的现代化定位偏误问题。未来职业教育治理现代化应以扎根“三重”职教属性为理性根据,以贯通“五业”(即行业、企业、职业、专业、学业)治理属性为逻辑理路,以追寻“中国式”现代化属性为精神旨归,从理性、逻辑、精神的综合视域出发,重新厘定职业教育治理现代化的逻辑路向与战略定位,以实现职业教育治理现代化立足“职教”、回归“本业”、走向“善治”的终极目标。 展开更多
关键词 中国式现代化 职业教育治理 治理现代化 本质属性 战略定位
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数智化赋能高等教育治理现代化的内在逻辑、现实挑战与行动构想 被引量:12
7
作者 田铁杰 《西北师大学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第1期98-108,共11页
数智时代跃迁诱发高等教育治理的现实背景、价值导向、目标指向与实践路向更新。数智化赋能高等教育治理现代化,需要遵循回应现实需求、追求治理转向、关照治理使命与开展治理行动等方面的内在逻辑。当前,高等教育正面临数智化引发的治... 数智时代跃迁诱发高等教育治理的现实背景、价值导向、目标指向与实践路向更新。数智化赋能高等教育治理现代化,需要遵循回应现实需求、追求治理转向、关照治理使命与开展治理行动等方面的内在逻辑。当前,高等教育正面临数智化引发的治理失序、治理失调、治理失效与治理失衡等现实挑战。因此,亟需重新构想高等教育治理现代化的未来,遵循内在逻辑,采取必要行动。秉数智承法治,坚守法理与伦理双线并行的治理原则;经数智达共治,协同智能化网络生态的多元治理主体;以数智求良治,构建以人为本的精细智能化治理体系;借数智促善治,生成价值跃升的智慧治理张力与韧性。希冀实现高等教育治理的数智化转型与现代化跨越,进而加快中国式高等教育现代化的建设步伐。 展开更多
关键词 数智化 高等教育治理现代化 数字化 智能化
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中国式教育治理现代化的法治逻辑及其实现进路 被引量:2
8
作者 胡伟 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第1期129-142,共14页
中国式教育治理现代化是以法治作为依托,而且法治深植于教育治理现代化全过程和各个领域,并将法治的优势全面释放出来,在法治轨道上推进教育治理体系和治理能力现代化。同时,在中国式现代教育治理体系当中,法治是教育领域自主管理的前... 中国式教育治理现代化是以法治作为依托,而且法治深植于教育治理现代化全过程和各个领域,并将法治的优势全面释放出来,在法治轨道上推进教育治理体系和治理能力现代化。同时,在中国式现代教育治理体系当中,法治是教育领域自主管理的前提和基础,与教育德治价值取向保持一致。在扎实推进中国式教育治理现代化的背景下,迫切需要现代化的法治治理作保障。但目前存在着教育治理制度体系亟待完善、教育依法治理实践不够充分、多主体参与教育治理的法治化体制机制尚有待健全和教育法治氛围仍有待加强等问题。需要通过加大制度供给、规范主体行为、强化多主体协同、营造法治氛围等手段予以解决,加速推进中国式教育治理法治化进程。 展开更多
关键词 中国式现代化 教育治理 现代化 法治化
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职教专硕研究生教育的本质特征、问题表征与整体治理
9
作者 郑世良 张军 《职业技术教育》 北大核心 2025年第7期45-51,共7页
职教专硕研究生教育是具有中国特色的研究生层次职教教师培养的重要途径,对助推职业教育服务新时代高质量发展具有重要意义。职教专硕研究生教育具有教育性、技术性、学术性、职业性“四维一体”的本质特征,但在职教专硕研究生教育实践... 职教专硕研究生教育是具有中国特色的研究生层次职教教师培养的重要途径,对助推职业教育服务新时代高质量发展具有重要意义。职教专硕研究生教育具有教育性、技术性、学术性、职业性“四维一体”的本质特征,但在职教专硕研究生教育实践中存在“教育性”特征错位、“技术性”特征失位、“学术性”特征偏位、“职业性”特征离散等割裂和分化本质特征的现象。为此,应以整体性治理的理论视角探讨推进职教专硕研究生教育高质量发展的现实路径,具体是建立职教专硕研究生教育“G-U-E-S”整体治理框架,以整体观的育人理念推进职教专硕研究生培养“学用结合”,以协调机制促进职教专硕研究生教育治理结构优化,以整合机制增强职教专硕研究生教育治理能力,以信任机制增进职教专硕研究生教育治理效能。 展开更多
关键词 职教专硕研究生教育 高质量发展 教育 技术性 职业性 学术性 整体治理
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新型城镇化如何重塑育人逻辑与治理边界?——评褚宏启《教育现代化的路径——现代教育导论》
10
作者 茅锐 《中小学管理》 北大核心 2025年第9期62-62,共1页
我们正处在一个宏大又极具流动特质的时代。在滚滚而来的城镇化浪潮中,无数人带着希望与困惑从乡村涌入城市。当新型城镇化与教育现代化相遇,它们之间微妙而深刻的互动互惠引发了一系列有待探讨的问题:在城镇化进程中,育人目标究竟应锚... 我们正处在一个宏大又极具流动特质的时代。在滚滚而来的城镇化浪潮中,无数人带着希望与困惑从乡村涌入城市。当新型城镇化与教育现代化相遇,它们之间微妙而深刻的互动互惠引发了一系列有待探讨的问题:在城镇化进程中,育人目标究竟应锚定何处?若仍困守传统城乡二元的藩篱,流动人口的教育权利又何以安放?在教育公平和教育质量的双重发展诉求下,教育行政机关的权力边界应始于何方、止于何处?带着这些疑问,我们不妨跟随褚宏启教授的《教育现代化的路径—现代教育导论(第3版)》,系统审视当前教育现代化进程中的三个核心议题。 展开更多
关键词 教育导论 治理边界 教育公平 教育现代化 城镇化
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国家治理现代化视角下社区教育助力社区居民法治素养提升的路径探析
11
作者 朱文玉 陈丽敏 《成人教育》 北大核心 2025年第11期22-26,共5页
社区教育作为推进国家治理现代化的基础环节,已成为推动国家治理创新发展的原动力。然而,当前我国社区教育存在认知偏差与定位模糊、资源匮乏与配置失衡、协同机制松散与评价体系缺失等亟待解决的问题。为满足国家治理现代化视角下社区... 社区教育作为推进国家治理现代化的基础环节,已成为推动国家治理创新发展的原动力。然而,当前我国社区教育存在认知偏差与定位模糊、资源匮乏与配置失衡、协同机制松散与评价体系缺失等亟待解决的问题。为满足国家治理现代化视角下社区居民法治素养培养的新需求,应提高社区教育在法治素养培育中的战略定位,打造多元社区教育模式;探索设立社区教育专项基金,加大资源投入并优化配置;构建以政府部门为主导的社区教育协同机制,健全社区教育监督评价体系,推动社区法治教育向纵深发展,进而助力国家治理现代化。 展开更多
关键词 国家治理现代化 社区教育 法治教育 法治素养
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研究生教育内部质量治理的权力结构及优化——基于C校的社会网络分析
12
作者 肖敏 付雪琳 《学位与研究生教育》 北大核心 2025年第5期55-64,共10页
完善研究生教育内部质量治理的权力结构是实现质量共治与质量提升的重要基础,亦是考量研究生教育质量治理水平和治理能力的重要标尺。运用社会网络分析的方法对研究生教育内部质量治理的权力结构进行实证研究。结果表明,研究生教育内部... 完善研究生教育内部质量治理的权力结构是实现质量共治与质量提升的重要基础,亦是考量研究生教育质量治理水平和治理能力的重要标尺。运用社会网络分析的方法对研究生教育内部质量治理的权力结构进行实证研究。结果表明,研究生教育内部质量治理的权力结构在权力配置方面表现为主体间权力分配不均,行政主体权力较大,学术主体权力较小,政治主体权力一般,民主主体权力最小;在互动关系方面存在重要主体间联系偏少,沟通不足,信息资源传播路径较长等问题。为此,提出了完善其质量治理的顶层制度设计,并优化了质量治理结构,构建了透明机制及培育信任文化等权力结构的优化策略。 展开更多
关键词 内部质量 质量治理 权力结构 社会网络分析 研究生教育
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AI 赋能研究生教育治理体系现代化建设 被引量:9
13
作者 蔺跟荣 张泽慧 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2024年第12期9-15,共7页
AI作为新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力,引发经济社会深刻变革。AI技术的快速发展和应用为研究生教育治理体系现代化建设带来新思路和新机遇,推动研究生教育治理能力和效率提升。抢抓AI加速应用的重大战略机遇,加快赋能研究生教... AI作为新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力,引发经济社会深刻变革。AI技术的快速发展和应用为研究生教育治理体系现代化建设带来新思路和新机遇,推动研究生教育治理能力和效率提升。抢抓AI加速应用的重大战略机遇,加快赋能研究生教育治理体系现代化建设,我们要深刻理解AI对研究生教育从国家战略、技术环境到自我发展全方面的影响,理顺研究生教育治理体系现代化“数字—数智—数治”的逻辑理路,形成开放共享的数字化基础,协同多元主体数智关系,达到目标协同的数治目标,创新AI赋能研究生教育治理的“数据赋能—流程赋权—体系赋智”实践路径,为建设研究生教育强国提供重要保障。 展开更多
关键词 AI赋能 研究生教育 高质量发展 治理体系 现代化
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元治理:老年教育治理现代化的实现路径
14
作者 周振华 陈馨 《成人教育》 北大核心 2025年第12期28-35,共8页
元治理指政府以有效治理为目的,通过综合使用多种方法和策略保障治理效能。元治理在现实追求、底层逻辑和价值关切层面与教育治理现代化相契合,因此政府可借鉴元治理的路径推进老年教育治理现代化进程。基于元治理视角审视,当前老年教... 元治理指政府以有效治理为目的,通过综合使用多种方法和策略保障治理效能。元治理在现实追求、底层逻辑和价值关切层面与教育治理现代化相契合,因此政府可借鉴元治理的路径推进老年教育治理现代化进程。基于元治理视角审视,当前老年教育治理中存在统筹引领能力需提升、整合协同机制需完善和监管保障职能需加强的问题。对此,政府可采用元治理模式,发挥前瞻性统筹引领作用,构建推动多元主体群策群力的系统性整合协同机制,以精准适切为原则高效能地履行监管保障职责,从而提升治理水平,实现老年教育治理现代化。 展开更多
关键词 治理 老年教育 教育治理 治理现代化
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我国职业教育教材治理现代化的历程、演进逻辑和未来走向 被引量:2
15
作者 张宇 徐晔 《中国职业技术教育》 北大核心 2025年第13期103-112,共10页
我国职业教育教材治理现代化进程历经探索起步阶段、快速发展阶段和内涵式发展阶段。七十余年的建设和发展过程中,我国职业教育教材治理现代化始终关照政治稳定、经济发展和人民满意三重需求,全力构建政府、市场和社会的新型关系,确立... 我国职业教育教材治理现代化进程历经探索起步阶段、快速发展阶段和内涵式发展阶段。七十余年的建设和发展过程中,我国职业教育教材治理现代化始终关照政治稳定、经济发展和人民满意三重需求,全力构建政府、市场和社会的新型关系,确立以规范和标准为支撑的治理框架,并逐步强化育人质量与类型特色的治理行动。面对职业教育教材发展的内外部环境变化,坚持国家意志、立德树人和类型特色的发展方向,进一步加快数字化、国际化、衔接化教材开发建设,畅通战略性产业教材和紧缺性教材建设的绿色通道,建立效果导向的职业教育教材评价和监测体系应是我国职业教育教材治理现代化的未来走向。 展开更多
关键词 职业教育 教材治理 现代化 教材建设 教材管理
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算法媒介嵌入乡村教育现代化治理的发展路向
16
作者 朱新辉 黄文娇 《教学与管理》 北大核心 2025年第S1期28-32,共5页
现如今,算法媒介已成为乡村教育现代化治理的重要引擎,在优化决策与规划、提升资源配置效率、打破信息壁垒及强化风险防控体系等方面发挥着重要作用。算法媒介能重塑乡村教育现代化治理空间,为教育优质均衡发展提供支撑,但也面临着技术... 现如今,算法媒介已成为乡村教育现代化治理的重要引擎,在优化决策与规划、提升资源配置效率、打破信息壁垒及强化风险防控体系等方面发挥着重要作用。算法媒介能重塑乡村教育现代化治理空间,为教育优质均衡发展提供支撑,但也面临着技术适应性与可及性、教育知识与文化适应性、资源分配的均衡性以及教育伦理与隐私保护等嵌入限度的困扰。实践过程中需要消解乡村教育中的算法鸿沟,链接优质教育资源,持续强化乡村教育培训机制,全方位监测乡村教育现代化治理效果,以确保乡村教育现代化治理的有效性与科学性,促进教育公平与可持续发展。 展开更多
关键词 乡村教育 算法媒介 教育治理 现代化治理
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治理现代化视域下构建思想政治教育治理体系的价值要义、基本内涵以及发展路径
17
作者 王曦卉 《高教探索》 北大核心 2025年第S2期123-125,共3页
思想政治教育治理体系是国家治理体系和社会治理体系的重要组成部分。思想政治教育现代化治理体系的构建对推动国家治理、推动社会治理、推动自身发展、推动意识形态治理发挥着独特的价值和作用。基于这一视角,文章详细探讨了思想政治... 思想政治教育治理体系是国家治理体系和社会治理体系的重要组成部分。思想政治教育现代化治理体系的构建对推动国家治理、推动社会治理、推动自身发展、推动意识形态治理发挥着独特的价值和作用。基于这一视角,文章详细探讨了思想政治教育现代化治理体系的基本内涵和发展路径,以期推动思想政治教育更好落实立德树人根本任务,为中国特色社会主义事业培育合格建设者和可靠接班人。 展开更多
关键词 治理体系 现代化治理 高校 思想政治教育 意识形态
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职业教育教材治理现代化:内涵意蕴、现实困境与突破路径
18
作者 薛倩瑞 《职业技术教育》 北大核心 2025年第23期49-56,共8页
教材治理是推动职业教育体系结构优化、治理能力提升与育人质量变革的重要支撑。伴随职业教育改革纵深推进,职业教育教材治理在多元协同、制度设计、内容更新、技术支撑、审用衔接与效能评估等方面面临诸多瓶颈,具体表现为协同机制薄弱... 教材治理是推动职业教育体系结构优化、治理能力提升与育人质量变革的重要支撑。伴随职业教育改革纵深推进,职业教育教材治理在多元协同、制度设计、内容更新、技术支撑、审用衔接与效能评估等方面面临诸多瓶颈,具体表现为协同机制薄弱、顶层设计不足、内容更新滞后、数字化水平有限、审用环节不健全以及治理效能评估缺位等问题。为回应治理现代化要求,需从系统性视角提升职业教育教材治理现代化水平:健全多元协同机制,构建“政—行—企—校—研”联动格局;强化制度顶层设计,完善治理法治化、标准化框架;构建内容动态更新机制,增强教材与产业发展的双向耦合能力;加快数字化转型,形成数据驱动、平台支撑的智能治理生态;打通审定与使用环节,构建全过程审用闭环体系;建立科学的绩效评估体系,推动治理成效以育人质量为核心精准反馈。 展开更多
关键词 职业教育 教材治理 治理现代化 数字化转型
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教育治理现代化助力教育强国建设——中国教育学会教育管理分会2025年高等学校教育管理学科学术会议综述
19
作者 崔晓楠 蒲蕊 《中小学管理》 北大核心 2025年第8期36-38,共3页
教育治理现代化是建设教育强国的基本路径。在中国教育学会教育管理分会2025年高等学校教育管理学科学术会议上,与会代表围绕“教育治理现代化助力教育强国建设”主题展开研讨。他们立足理论与实践,融汇多学科研究视角,就教育治理体系... 教育治理现代化是建设教育强国的基本路径。在中国教育学会教育管理分会2025年高等学校教育管理学科学术会议上,与会代表围绕“教育治理现代化助力教育强国建设”主题展开研讨。他们立足理论与实践,融汇多学科研究视角,就教育治理体系完善与治理能力提升、学校治理、学校家庭社会协同育人机制创新等议题进行了广泛而深入的交流。与会代表普遍认为,我国教育治理应以中国式现代化理念为指引,打造多元主体共治格局,增强教育治理能力,加快教育治理现代化进程,助力我国早日建成教育强国。 展开更多
关键词 教育治理现代化 教育强国建设 教育管理学科 学校治理 校家社协同育人关键词
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数字技术赋能基础教育现代化治理范式转型:意涵、机理及路向
20
作者 栾培中 王智超 《内蒙古社会科学》 北大核心 2025年第6期173-180,共8页
数字技术是赋能基础教育现代化治理范式转型的新路向,旨在借助数字手段融通赋能治理理念的人文性蝶变跃升、全息赋能治理制度的体系化合理建构、联动赋能治理主体的整体化积极耦合,进而创生基础教育治理的全新增长点。其运行机理主要体... 数字技术是赋能基础教育现代化治理范式转型的新路向,旨在借助数字手段融通赋能治理理念的人文性蝶变跃升、全息赋能治理制度的体系化合理建构、联动赋能治理主体的整体化积极耦合,进而创生基础教育治理的全新增长点。其运行机理主要体现在三重维度:一是数字技术优化宏观治理生态,多维引领治理机制的“善态”建构;二是数字技术革新中观治理制度,多方保障治理规制的“善性”运行;三是数字技术联结微观治理主体,多元观照“善治”能力的可持续提升。据此,在宏观层面,要始终坚持优化顶层设计,推动治理理念的革旧图新;在中观层面,要持续推进制度赋权,以“良法”促“善治”;在微观层面,要着力提升主体的数字素养,弥合数字治理鸿沟,以实现治理范式的高质量转型。 展开更多
关键词 数字技术赋能 基础教育 现代化治理 范式转型 作用机理
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