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题名我国研究生教育大众化水平测度及其时空比较
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作者
赵志强
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机构
厦门大学教育研究院/教师发展中心
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出处
《江苏高教》
北大核心
2025年第5期95-105,共11页
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基金
教育部人文社科重点研究基地重大项目“高等教育评价与质量保障体系研究”(22JJD880034)
厦门大学研究生田野基金项目“研究生教育结构与产业结构的协同性及内外部效应研究”(2024FG012)。
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文摘
研究生教育作为高等教育的重要组成部分,大众化理论在解释研究生教育发展阶段时同样适用。研究借助德尔菲法,以研究生招生规模占本科生毕业规模的比重作为测度研究生教育大众化水平的主要方式,并通过运用描述性统计和基准回归模型,呈现了2012-2022年各区域研究生教育大众化水平,分析了政策干预力度、经济发展水平和高校科研需求对各区域研究生教育大众化水平的影响程度。研究发现:在发展现状上,2012-2022年中国研究生教育大众化水平呈“先缓后急”的上升趋势,且于2018年正式进入大众阶段。其中,东部地区于2017年率先进入,中西部地区于2020年进入。在影响程度上,东中部地区经济发展水平对研究生教育大众化水平存在正向影响;政策干预力度在西部地区存在正向影响;高校科研需求在中西部地区存在正向影响,在东部地区存在负向影响。据此,中国研究生教育发展需要密切关注局部与总体、规模与质量、内部与外部、计划与市场的关系,针对各区域研究生教育发展阶段进行相应调配。
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关键词
研究生教育
研究生教育大众化
大众化理论
大众化水平测度
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Keywords
graduate education
graduate education popularization
popularization theory
popularization level measurement
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分类号
G643
[文化科学—高等教育学]
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