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发展新质生产力背景下研究生教育分类发展的逻辑、价值与路径
被引量：
1
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作者
贺祖斌
周润伍
《学位与研究生教育》
北大核心
2025年第3期44-51,共8页
研究生教育承担着高端人才供给和科学技术创新的重要使命。在社会发展进程中,研究生教育分类发展顺应我国社会生产力发展的时代进路,遵循高等教育规律与生产力理论,符合拔尖创新人才培养行动要求,也发挥着促进知识创新与实践创新、推动...
研究生教育承担着高端人才供给和科学技术创新的重要使命。在社会发展进程中,研究生教育分类发展顺应我国社会生产力发展的时代进路,遵循高等教育规律与生产力理论,符合拔尖创新人才培养行动要求,也发挥着促进知识创新与实践创新、推动新质人才培养和助力世界科技强国建成的独特价值。认为研究生教育分类发展要紧紧围绕“发展”,从理念上始终贯彻“差异发展、同等重要”,特别是在认识论上建立起超越“理论—实践”对立的认识观;在实践中,要在培养链条上下足功夫,多措并举,构建“科教融汇、产教融合”育人机制,赋能新质生产力发展。
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关键词
新质生产力
学位与
研究生
教育
研究生教育分类发展
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题名
发展新质生产力背景下研究生教育分类发展的逻辑、价值与路径
被引量：
1
1
作者
贺祖斌
周润伍
机构
广西师范大学党委
广西师范大学教育学部
出处
《学位与研究生教育》
北大核心
2025年第3期44-51,共8页
基金
2022年度国家社科基金教育学一般项目“普及化阶段区域高等教育系统生态承载力研究”(编号:BIA220064)。
文摘
研究生教育承担着高端人才供给和科学技术创新的重要使命。在社会发展进程中,研究生教育分类发展顺应我国社会生产力发展的时代进路,遵循高等教育规律与生产力理论,符合拔尖创新人才培养行动要求,也发挥着促进知识创新与实践创新、推动新质人才培养和助力世界科技强国建成的独特价值。认为研究生教育分类发展要紧紧围绕“发展”,从理念上始终贯彻“差异发展、同等重要”,特别是在认识论上建立起超越“理论—实践”对立的认识观;在实践中,要在培养链条上下足功夫,多措并举,构建“科教融汇、产教融合”育人机制,赋能新质生产力发展。
关键词
新质生产力
学位与
研究生
教育
研究生教育分类发展
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
发展新质生产力背景下研究生教育分类发展的逻辑、价值与路径
贺祖斌
周润伍
《学位与研究生教育》
北大核心
2025
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