努力构建具有中国特色的农科专业学位研究生教育体系 被引量：17

1

作者 董维春 马履一 远望 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2001年第12期13-18,共6页

作者简述了国外农科专业学位的设置和我国农科专业学位设置的现状，就目前我国农科专业学位研究生教育体系所涉及的学位名称设置、领域设置、授权单位布局、课程结构、教育管理等问题进行了分析，并提出了对策性建议。

关键词 农科专业学位 研究生教育体系 农业大学 课程结构 教育管理

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研究生教育体系结构的中日比较及启示 被引量：1

2

作者 徐国兴 杨雯 谢安邦 《研究生教育研究》 CSSCI 2017年第3期82-90,共9页

依据官方统计数据,定量比较中日两国研究生教育体系的结构特征。中日两国研究生教育体系的结构既有明显共性也存在不少差异。两国研究生教育体系结构都受到学科内部规律、劳动力市场特征和政府政策导向三个因素的共同影响。三个因素对... 依据官方统计数据,定量比较中日两国研究生教育体系的结构特征。中日两国研究生教育体系的结构既有明显共性也存在不少差异。两国研究生教育体系结构都受到学科内部规律、劳动力市场特征和政府政策导向三个因素的共同影响。三个因素对于不同结构发挥影响作用的具体机制不同。影响因素及其作用机制的同异性是制约两国研究生体系结构特征同异性的最重要因素。这对我国研究生教育体系结构调整具有启发意义。决策者必须深入理解本国研究生教育体系影响因素的独特性,才能制订出适合客观实际需要的政策。 展开更多

关键词 研究生教育体系 结构 中国 日本 比较

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研究生教育体系国际比较的维度、挑战与动向:基于中美比较的考察 被引量：3

3

作者 戚兴华 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2022年第8期76-85,共10页

研究生教育体系国际比较可为国内高质量研究生教育体系建设提供经验借鉴。从高等教育依附论视角观察,受高等教育世界体系话语影响,研究生教育体系国际比较面临挑战,维度聚焦在体量与质量两方面,对象集中在“显”制度与“优秀”个案两端... 研究生教育体系国际比较可为国内高质量研究生教育体系建设提供经验借鉴。从高等教育依附论视角观察,受高等教育世界体系话语影响,研究生教育体系国际比较面临挑战,维度聚焦在体量与质量两方面,对象集中在“显”制度与“优秀”个案两端。以中美两国研究生教育体系的比较为例,国际比较存在规模比较误解、机构比较误读与实力评价误用等对象偏移、方法偏差现象,一个重要原因在于制度比较主导下存在一定的价值偏向。应注意比较方法的适用与更新,并可从系统-组织与教育空间两种视角进一步推进研究生教育体系国际比较。 展开更多

关键词 研究生教育体系 国际比较 中美比较 比较维度 教育空间

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坚持“发展 改革 提高”的思路 使学位与研究生教育体系不断适应社会需要 被引量：1

4

作者 周远清 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2001年第7期1-6,共6页

关键词 学位 研究生教育工作 研究生教育体系 研究生培养工作

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开拓、创新、求真，科学构建研究生教育学学科体系 被引量：25

5

作者 赵沁平 《研究生教育研究》 CSSCI 2014年第6期1-3,共3页

改革开放以来，经过三十多年的发展，我国跨入了研究生教育大国行列，正在向研究生教育强国迈进。在这样的历史阶段，迫切需要加强研究生教育理论研究，形成符合我国国情的研究生教育学理论和学科体系，为我国研究生教育实践和发展提供... 改革开放以来，经过三十多年的发展，我国跨入了研究生教育大国行列，正在向研究生教育强国迈进。在这样的历史阶段，迫切需要加强研究生教育理论研究，形成符合我国国情的研究生教育学理论和学科体系，为我国研究生教育实践和发展提供理论支持。一、构建研究生教育学学科体系是历史的必然经过三十多年的改革发展，我国研究生教育基本实现了立足国内自主培养高层次人才的战略目标，基本建成了学科门类齐全、培养类型多样的研究生教育体系。2013年底，我国在校研究生近180万人，其中硕士生约150万人，博士生约30万人，成为名副其实的研究生教育大国。但是从总体上看，我国距研究生教育强国还有相当差距，主要表现为运行机制缺乏活力，还没有形成主动适应市场需求和社会发展需要的规模调节机制，以及激励先进的投入机制；研究生教育的现代治理结构和机制尚需继续探索；国家层面的研究生教育法还是三十多年前没有进行过有效的实践时制定的；研究生的创新意识和创新能力相对薄弱；研究生教育，特别是博士研究生和专业学位研究生的质量评价和保障体系有待进一步健全完善等。 展开更多

关键词 研究生教育学 学科体系 创新能力 科学构建 研究生教育体系 专业学位研究生 求真 社会发展需要

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ISO9000与研究生教育质量保障体系 被引量：8

6

作者 肖念 肖苏梅 +1 位作者 张晓霞 王燕琪 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2003年第3期19-22,共4页

作者在将ISO9000与研究生教育质量保障体系进行比较分析的基础上,根据ISO9000所蕴涵的质量管理思想。

关键词 研究生教育质量保障体系 ISO9000 质量 研究生培养 学校

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整体性治理:我国研究生教育质量保障体系构建的理性选择 被引量：23

7

作者 何亚群 张建伟 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2017年第2期29-34,共6页

阐述了研究生教育质量保障体系的系统性,认为研究生教育质量保障体系的碎片化影响了研究生教育质量保障系统功能的发挥和系统结构的稳定,指出整体性治理是走出碎片化困境,实现我国研究生教育质量保障系统目标的理性选择。

关键词 系统性 碎片化 整体性治理 研究生教育质量保障体系

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西方国家研究生教育及对我国的重要启示 被引量：3

8

作者 周经 张利敏 《研究生教育研究》 CSSCI 2015年第1期91-95,共5页

以美、英、德等为代表的西方发达国家研究生教育理念先进、机制灵活、特色鲜明,分析总结其成功经验,探索研究生教育的共同规律,可为建设中国特色的研究生教育强国提供以下启示:(1)研究生教育规模和结构要合理适度;(2)研究生教育要坚持... 以美、英、德等为代表的西方发达国家研究生教育理念先进、机制灵活、特色鲜明,分析总结其成功经验,探索研究生教育的共同规律,可为建设中国特色的研究生教育强国提供以下启示:(1)研究生教育规模和结构要合理适度;(2)研究生教育要坚持学术自由的价值取向,突出培养研究生的科研能力;(3)研究生教育体系构建要符合中国国情、遵循现代研究生教育发展规律。 展开更多

关键词 研究生教育 规模和结构 学术自由 科研能力 研究生教育体系

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山东研究生教育现状及改革思路 被引量：2

9

作者 巩守柳 《当代教育科学》 北大核心 2009年第15期22-24,共3页

改革开放以来，山东基本建立了比较完整的学位与研究生教育体系，改善了专业科技人才队伍、企业经营管理人才队伍和党政人才队伍的素质和结构。为我省经济文化强省建设提供了人才保障和智力支持。

关键词 研究生教育体系 改革开放 教育现状 山东 科技人才队伍 企业经营管理 文化强省建设 智力支持

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非全日制研究生教育亟待规范 被引量：10

10

作者 张卫刚 谢仁业 +3 位作者 马桂敏 廖文武 李小平 杨颉 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2003年第3期16-19,共4页

本文对我国非全日制研究生教育的现状进行了分析,探讨了我国非全日制研究生教育 的定义和内涵.从完善、规范、拓展现行研究生教育体系以及构建规范的终身教育体系等方面阐述 了规范非全日制研究生教育的必要性:

关键词 全日制研究生 非全日制 研究生教育体系

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全日制工程硕士研究生实践能力培养体系的构建与思考--以华南理工大学为例 被引量：16

11

作者 孙延明 向智男 +2 位作者 葛瑞明 陈小平 朱敏 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2012年第7期30-33,共4页

从专业实践课程体系、专业实践基地、双导师机制及学位论文标准、制度建设及管理几个方面介绍了华南理工大学构建与实施全日制工程硕士研究生实践能力培养体系的做法及效果,并通过调研结果证实了实践能力培养的重要性,最后从宏观层面提... 从专业实践课程体系、专业实践基地、双导师机制及学位论文标准、制度建设及管理几个方面介绍了华南理工大学构建与实施全日制工程硕士研究生实践能力培养体系的做法及效果,并通过调研结果证实了实践能力培养的重要性,最后从宏观层面提出了对实践能力培养体系建设的几点思考。 展开更多

关键词 华南理工大学 全日制工程硕士 专业学位 研究生教育实践能力培养体系

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学位与研究生教育 被引量：1

12

《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2019年第7期F0004-F0004,共1页

重庆大学1948年开始招收研究生,1978年成为国家首批恢复研究生招生并具有博士、硕士学位授予权的单位,2004年经教育部批准正式成立研究生院。自开展研究生教育以来,学校始终坚持服务国家战略和经济社会发展需求,坚持中国特色研究生教育... 重庆大学1948年开始招收研究生,1978年成为国家首批恢复研究生招生并具有博士、硕士学位授予权的单位,2004年经教育部批准正式成立研究生院。自开展研究生教育以来,学校始终坚持服务国家战略和经济社会发展需求,坚持中国特色研究生教育发展道路,经过70余年的发展和建设,学校建立了较为完备的学位与研究生教育体系,并为国家培养十万余名研究生。 展开更多

关键词 学位与研究生教育 研究生教育体系 社会发展需求 国家战略 1948年 研究生招生 学位授予权 重庆大学

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中法专业学位研究生教育比较研究

13

《职教论坛》 北大核心 2012年第10期54-54,共1页

杨科、詹一虹在《高校教育管理》2012年第1期中．撰文对比了中国和法国的专业学位研究生教育体系在培养模式、教学组织形式、学制、办学规模、课程设置等方面的差异．并提出法国专业学位研究生教育的经验对我国研究生教育的参考价值。

关键词 研究生教育体系 专业学位 高校教育管理 教学组织形式 培养模式 办学规模 参考价值 课程设置

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中国博士生教育的发展与改革——体系重塑与高质量发展 被引量：14

14

作者 杨卫 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2023年第10期1-12,共12页

40年间,中国的博士生教育疾行了西方国家花费一个多世纪走过的历程,成为博士学位产出的大国。博士生教育主要关注对博士生创新能力的锤炼,是我国走向教育强国和科技强国,进而在建国一百周年之际成为现代化强国的决定性一环。通过概述我... 40年间,中国的博士生教育疾行了西方国家花费一个多世纪走过的历程,成为博士学位产出的大国。博士生教育主要关注对博士生创新能力的锤炼,是我国走向教育强国和科技强国,进而在建国一百周年之际成为现代化强国的决定性一环。通过概述我国实施博士生教育40年的发展状况,分析博士生教育存在的主要问题,剖析其缘由、瓶颈和突破方向,并列举当前可以付诸实施的四项改革举措,通过重塑博士生教育体系,促进博士生教育的高质量发展。 展开更多

关键词 博士生教育 研究生教育体系 研究生教育

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全国出版专业学位教育指导委员会成立

15

《出版科学》 CSSCI 2011年第3期112-112,共1页

2011年3月18日,国务院学位委员会、教育部、人力资源和社会保障部在京联合召开全国金融等29个专业学位研究生教育指导委员会成立会议。全国出版硕士专业学位教育指导委员会同时成立。

关键词 “全国出版专业学位教育指导委员会” 研究生教育体系 专家性组织 高校

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《现代教育管理》2009年总目录

16

《现代教育管理》 北大核心 2009年第12期124-128,共5页

关键词 高等教育管理学 高校毕业生就业 实证研究 研究生教育质量保障体系 改革开放 大学生教育管理 教育督导 教育视导 现代教育管理 目录 检索工具

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国务院学位委员会第二十九次会议在北京召开 被引量：1

17

《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2012年第3期29-29,共1页

本刊讯（记者周文辉）2012年2月28日，国务院学位委员会第二十九次会议在北京召开。中共中央政治局委员、国务委员、国务院学位委员会主任委员刘延东出席会议并作重要讲话。国务院学位委员会副主任委员路甬祥、徐匡迪、袁贵仁、周济、... 本刊讯（记者周文辉）2012年2月28日，国务院学位委员会第二十九次会议在北京召开。中共中央政治局委员、国务委员、国务院学位委员会主任委员刘延东出席会议并作重要讲话。国务院学位委员会副主任委员路甬祥、徐匡迪、袁贵仁、周济、陈希、杜占元、赵沁平出席了会议。刘延东在讲话中指出，近年来学位与研究生教育改革发展取得明显成效，学位授予与研究生培养体系日益完善，学科结构不断优化，实现了从培养学术型人才为主向学术型应用型人才培养并重的转变，初步形成了部门行业参与、与职业资格制度衔接的专业学位研究生教育体系，科学道德和学风建设得到加强，培养质量稳步提高，培养了一批高层次特殊、急需创新人才，促进了一批高水平学科建设和发展，有效服务了经济社会发展大局，支撑了科教兴国战略和人才强国战略实施，为创新型国家和现代化建设作出了重要贡献。 展开更多

关键词 国务院学位委员会 北京 研究生教育改革 应用型人才培养 中央政治局委员 研究生教育体系 培养体系 经济社会发展

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西安工业大学简介

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《学校党建与思想教育》 北大核心 2016年第6期97-97,共1页

西安工业大学是陕西省重点建设的高水平大学,是陕西省人民政府与中国兵器工业集团公司共建高校,具有完整的本科生、硕士和博士研究生教育体系.学校创办于1955年,是国家“一五”计划156个重点建设项目的军工配套项目之一,是我国兵器行业... 西安工业大学是陕西省重点建设的高水平大学,是陕西省人民政府与中国兵器工业集团公司共建高校,具有完整的本科生、硕士和博士研究生教育体系.学校创办于1955年,是国家“一五”计划156个重点建设项目的军工配套项目之一,是我国兵器行业部署在西北地区唯一的一所本科院校.学校始终面向国防工业和区域经济发展,形成了鲜明的军工学科优势和办学特色,培养了大批综合素质高、创新能力强的高级应用型专门人才,赢得了社会广泛赞誉. 展开更多

关键词 工业大学 西安 中国兵器工业集团公司 陕西省人民政府 研究生教育体系 应用型专门人才 重点建设项目 “一五”计划

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