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重庆市高校研究生政治理论课调查及对策分析
1
作者
刘淳
姜庆
《重庆大学学报（社会科学版）》
2003年第3期126-127,共2页
本文通过调查分析了重庆市高校研究生政治理论课的教学情况和学生的态度,在课程设置、教学形式和教学质量等方面提出相关建议。
关键词
研究生政治理论课
调查现状
对策
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职称材料
研究生政治理论课改革与建设的若干思考
2
作者
徐永祥
马桂敏
《学位与研究生教育》
CSSCI
1995年第3期57-59,共3页
研究生政治理论课改革与建设的若干思考徐永祥，马桂敏我国高校恢复研究生学历教育已有１６个年头。１６年来，随着我国改革开放和现代化建设的发展，研究生的政治理论课教学也作了一定的改革和调整，并取得了一定的成效。但也应看到，...
研究生政治理论课改革与建设的若干思考徐永祥，马桂敏我国高校恢复研究生学历教育已有１６个年头。１６年来，随着我国改革开放和现代化建设的发展，研究生的政治理论课教学也作了一定的改革和调整，并取得了一定的成效。但也应看到，这一课程的体系、内容和方法在总体上...
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关键词
研究生政治理论课
改革与建设
当代中国的马克思主义
自然辩证法
本科生
建设有中国特色的社会主义
理论
现代科技革命
社会调查
马克思主义哲学
社会发展
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职称材料
从学习马列原著入手 改革史学研究生政治理论课教学
3
作者
刘文瑞
《学位与研究生教育》
1988年第4期24-27,共4页
1980年以来,我校历史系对文科研究生政治理论课的改革,从理论上和实践上进行多方面的探索和思考,确定以学习马列原著作为研究生政治理论课的改革方向,有计划、有步骤地开设并不断完善历史学科各专业的《马列史学名著选读》课程,形成了...
1980年以来,我校历史系对文科研究生政治理论课的改革,从理论上和实践上进行多方面的探索和思考,确定以学习马列原著作为研究生政治理论课的改革方向,有计划、有步骤地开设并不断完善历史学科各专业的《马列史学名著选读》课程,形成了一套具有自己特色的政治理论课教学体系,促进了研究生政治思想水平的提高和专业能力的培养,收到了较好效果。
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关键词
研究生
培养
马克思主义
政治
理论
课
教学
研究生政治理论课
改革方向
本科生
教学体系
教学改革
专业能力
思想水平
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职称材料
研究生政治理论课多维系统教学法研究
被引量：
1
4
作者
孙金华
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
1997年第6期28-32,共5页
多维系统教学法是为了促进研究生政治理论课的教学改革，充分调动研究生学习的主动性和积极性，培养研究生综合能力素质的需要研究总结出来的一整套系统方法。该方法由“三二三”讲授法、教学手段多元法、开放式教学实践法和考试比例复...
多维系统教学法是为了促进研究生政治理论课的教学改革，充分调动研究生学习的主动性和积极性，培养研究生综合能力素质的需要研究总结出来的一整套系统方法。该方法由“三二三”讲授法、教学手段多元法、开放式教学实践法和考试比例复合法四个子系统方法构成。该方法在教学中的实施和运用，对坚定研究生的社会主义信念，培养和提高其分析问题和解决问题的能力。
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关键词
研究生政治理论课
多维系统教学法
科学社会主义
理论
与实践
课
系统方法
社会主义信念
开放式教学
讲授法
教学手段
马克思主义
综合能力素质
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职称材料
SPOC研究生思想政治理论课的教学之思——基于教师个人知识的分析
被引量：
8
5
作者
陶磊
朱唯星
《黑龙江高教研究》
北大核心
2021年第10期113-119,共7页
凭借"互联网+"和"小规模教学课堂"的优势,SPOC教学模式得以迅速应用于众多高校研究生思想政治理论课,其对研究生思想政治理论课教学效果的提升蕴藏着巨大的价值,同时对思想政治理论课教师的教学能力提出了更高的要...
凭借"互联网+"和"小规模教学课堂"的优势,SPOC教学模式得以迅速应用于众多高校研究生思想政治理论课,其对研究生思想政治理论课教学效果的提升蕴藏着巨大的价值,同时对思想政治理论课教师的教学能力提出了更高的要求,然而,思想政治理论课教师客观主义知识观直接阻滞了其个人知识的出场、教师"以学生为中心"个人认知的价值错位大大消解了SPOC研究生思想政治理论课教师的话语权威,重线上教学的"人机关系"轻线下教学身体在场的"师生关系",遮蔽了教师教学具身知识的价值。因此,思想政治理论课教师需要重新省思个人知识的内涵和价值,进而对现有的客观主义知识观进行转型,以生成式的教学思维发挥个人知识的价值;参与思想政治理论课教师共同体的建设,不断学习和通过行动以实现个人知识在SPOC研究生思想政治理论课中的教学价值;创新和完善教学激励机制,以不断扩大思想政治理论课教师个人知识的辐射范围。
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关键词
SPOC教学模式
研究生
思想
政治
理论
课
教师个人知识
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职称材料
习近平新时代研究生思想政治理论课教学的理论内涵与实践路径
被引量：
3
6
作者
熊华军
《西北师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2018年第6期19-25,共7页
习近平新时代研究生思想政治理论课教学是指以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,通过教师和研究生的交往和对话,丰富研究生的思想政治理论知识,培养研究生运用思想政治理论知识分析和解决实际问题的能力,使研究生形成良好的思想...
习近平新时代研究生思想政治理论课教学是指以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,通过教师和研究生的交往和对话,丰富研究生的思想政治理论知识,培养研究生运用思想政治理论知识分析和解决实际问题的能力,使研究生形成良好的思想道德品格和行为处事能力,成为全面发展的社会主义事业建设者和接班人的活动。为了保证教学达到预期效果,应该采用"五位一体"的教学模式,即听中做、做中学、学中思、思中用、用中学,同时,为了保障习近平新时代研究生思想政治理论课教学的实效性,要建立起包括制度保障、组织保障、师资保障和实践教学环境保障在内的系统完善的保障体系。
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关键词
习近平
研究生
思想
政治
理论
课
理论
内涵
实践路径
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职称材料
论研究生思政课中理论教学与实践教学的关系
被引量：
8
7
作者
杨虹
靳帅帅
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2021年第22期58-60,共3页
处理好研究生思政课理论教学与实践教学的关系问题是提高研究生思政课实效性的关键。理论教学和实践教学是同一层次、不同方面的教学活动,对于研究生思政课教学来说,理论教学与实践教学环节都不可或缺,二者同向发力、融合发展,才能使思...
处理好研究生思政课理论教学与实践教学的关系问题是提高研究生思政课实效性的关键。理论教学和实践教学是同一层次、不同方面的教学活动,对于研究生思政课教学来说,理论教学与实践教学环节都不可或缺,二者同向发力、融合发展,才能使思政课的育人功能最大化。为此,思政课教师一方面要把握好理论教学与实践教学的主次关系,这是上好研究生思政课的关键;另一方面要明确理论教学和实践教学的界限,充分发挥学生的主观能动性,从而高效率地完成教学任务。
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关键词
理论
教学
实践教学
关系
研究生
思想
政治
理论
课
在线阅读
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职称材料
对分课堂在研究生思政课教学中的创新应用
被引量：
37
8
作者
赵金子
《思想政治教育研究》
CSSCI
北大核心
2020年第2期113-116,共4页
对分课堂作为研究生思想政治理论课教学改革的新模式,其创新之处就在于通过其PAD教学理念实现研究生知识的内化,从而达到深度学习的目的,是一种既符合我国研究生思想政治理论课教学实际,又经济实用的教学改革模式,在实践运用上注重对分...
对分课堂作为研究生思想政治理论课教学改革的新模式,其创新之处就在于通过其PAD教学理念实现研究生知识的内化,从而达到深度学习的目的,是一种既符合我国研究生思想政治理论课教学实际,又经济实用的教学改革模式,在实践运用上注重对分课堂中教师和研究生复合角色的不断转化,以实现教学相长的良好效果,具有广泛的推广价值。
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关键词
对分
课
堂
研究生
思想
政治
理论
课
教学改革
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职称材料
现代科科学技术革命与马克思主义课教学探讨
9
作者
盛宏模
《学位与研究生教育》
CSSCI
1992年第1期34-35,45,共3页
“现代科学技术革命与马克思主义”这门马克思主义理论课,是一门为博士生新开设的课程,从教学内容到方法还不成熟,至今尚无全国统一的教学大纲和教材。加之各高校博士研究生数量少,各校一般只有一两位教师从事这方面的教学工作。
关键词
现代科技革命
马克思主义
课
马克思主义
理论
课
博士
研究生
现代科学技术革命
教学内容
教学大纲
教学工作
教学方法
研究生政治理论课
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职称材料
哈尔滨理工大学——马克思主义学院
10
《思想政治教育研究》
CSSCI
北大核心
2020年第4期F0003-F0003,共1页
哈尔滨理工大学马克思主义学院于2010年在马列主义教研部基础上成立,承担全校本科生、研究生思想政治理论课与人文素质课及国防教育的教学科研任务,拥有马克思主义理论一级学科硕士学位授权点、哲学一级学科硕士学位授权点。学院始终以...
哈尔滨理工大学马克思主义学院于2010年在马列主义教研部基础上成立,承担全校本科生、研究生思想政治理论课与人文素质课及国防教育的教学科研任务,拥有马克思主义理论一级学科硕士学位授权点、哲学一级学科硕士学位授权点。学院始终以“立德树人”为根本任务,深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,坚持高扬旗帜、坚定道路,理论铸魂、实践育根,在“红旗”文化引领下全面加强学院建设,取得一定成绩。
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关键词
哈尔滨理工大学
习近平新时代中国特色社会主义思想
教学科研任务
学科硕士
立德树人
教研部
研究生
思想
政治
理论
课
文化引领
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职称材料
题名
重庆市高校研究生政治理论课调查及对策分析
1
作者
刘淳
姜庆
机构
重庆大学贸易与行政学院
出处
《重庆大学学报（社会科学版）》
2003年第3期126-127,共2页
基金
全国学位与研究生教育发展中心"十五"课题资助项目(2001-0618-01)
文摘
本文通过调查分析了重庆市高校研究生政治理论课的教学情况和学生的态度,在课程设置、教学形式和教学质量等方面提出相关建议。
关键词
研究生政治理论课
调查现状
对策
Keywords
ideological and political course of postgraduates
investigation and present situation
countermeasures
分类号
G643.1 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
研究生政治理论课改革与建设的若干思考
2
作者
徐永祥
马桂敏
机构
华东理工大学人文社科中心
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
1995年第3期57-59,共3页
文摘
研究生政治理论课改革与建设的若干思考徐永祥，马桂敏我国高校恢复研究生学历教育已有１６个年头。１６年来，随着我国改革开放和现代化建设的发展，研究生的政治理论课教学也作了一定的改革和调整，并取得了一定的成效。但也应看到，这一课程的体系、内容和方法在总体上...
关键词
研究生政治理论课
改革与建设
当代中国的马克思主义
自然辩证法
本科生
建设有中国特色的社会主义
理论
现代科技革命
社会调查
马克思主义哲学
社会发展
分类号
D0 [政治法律—政治学]
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职称材料
题名
从学习马列原著入手 改革史学研究生政治理论课教学
3
作者
刘文瑞
机构
西北大学
出处
《学位与研究生教育》
1988年第4期24-27,共4页
文摘
1980年以来,我校历史系对文科研究生政治理论课的改革,从理论上和实践上进行多方面的探索和思考,确定以学习马列原著作为研究生政治理论课的改革方向,有计划、有步骤地开设并不断完善历史学科各专业的《马列史学名著选读》课程,形成了一套具有自己特色的政治理论课教学体系,促进了研究生政治思想水平的提高和专业能力的培养,收到了较好效果。
关键词
研究生
培养
马克思主义
政治
理论
课
教学
研究生政治理论课
改革方向
本科生
教学体系
教学改革
专业能力
思想水平
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
研究生政治理论课多维系统教学法研究
被引量：
1
4
作者
孙金华
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
1997年第6期28-32,共5页
文摘
多维系统教学法是为了促进研究生政治理论课的教学改革，充分调动研究生学习的主动性和积极性，培养研究生综合能力素质的需要研究总结出来的一整套系统方法。该方法由“三二三”讲授法、教学手段多元法、开放式教学实践法和考试比例复合法四个子系统方法构成。该方法在教学中的实施和运用，对坚定研究生的社会主义信念，培养和提高其分析问题和解决问题的能力。
关键词
研究生政治理论课
多维系统教学法
科学社会主义
理论
与实践
课
系统方法
社会主义信念
开放式教学
讲授法
教学手段
马克思主义
综合能力素质
分类号
G643.1 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
SPOC研究生思想政治理论课的教学之思——基于教师个人知识的分析
被引量：
8
5
作者
陶磊
朱唯星
机构
南京医科大学思想政治教育研究中心
南京医科大学
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2021年第10期113-119,共7页
基金
国家社会科学基金项目(思政专项)“新时代高校思政课改革创新研究”(编号:19VSZ079)
江苏省社会科学基金项目“新时代高校大学生思想政治教育供给侧结构性改革创新研究”(编号:18MLD004)
+1 种基金
南京医科大学研究生SPOC教改专项“基于SPOC的研究生思想政治理论课‘翻转课堂’教学模式改革创新研究”(编号:SPOCYB201902)
南京医科大学教改课题“新时代思政课供给侧改革创新研究”(编号:TYB2019011)。
文摘
凭借"互联网+"和"小规模教学课堂"的优势,SPOC教学模式得以迅速应用于众多高校研究生思想政治理论课,其对研究生思想政治理论课教学效果的提升蕴藏着巨大的价值,同时对思想政治理论课教师的教学能力提出了更高的要求,然而,思想政治理论课教师客观主义知识观直接阻滞了其个人知识的出场、教师"以学生为中心"个人认知的价值错位大大消解了SPOC研究生思想政治理论课教师的话语权威,重线上教学的"人机关系"轻线下教学身体在场的"师生关系",遮蔽了教师教学具身知识的价值。因此,思想政治理论课教师需要重新省思个人知识的内涵和价值,进而对现有的客观主义知识观进行转型,以生成式的教学思维发挥个人知识的价值;参与思想政治理论课教师共同体的建设,不断学习和通过行动以实现个人知识在SPOC研究生思想政治理论课中的教学价值;创新和完善教学激励机制,以不断扩大思想政治理论课教师个人知识的辐射范围。
关键词
SPOC教学模式
研究生
思想
政治
理论
课
教师个人知识
Keywords
SPOC teaching mode
postgraduate ideological and political theory course
teachers’personal knowledge
分类号
G651 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
习近平新时代研究生思想政治理论课教学的理论内涵与实践路径
被引量：
3
6
作者
熊华军
机构
西北师范大学教育学院
出处
《西北师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2018年第6期19-25,共7页
基金
教育部人文社会科学重大研究项目"西北少数民族地区高校办学模式研究"(07JJD880239)
文摘
习近平新时代研究生思想政治理论课教学是指以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,通过教师和研究生的交往和对话,丰富研究生的思想政治理论知识,培养研究生运用思想政治理论知识分析和解决实际问题的能力,使研究生形成良好的思想道德品格和行为处事能力,成为全面发展的社会主义事业建设者和接班人的活动。为了保证教学达到预期效果,应该采用"五位一体"的教学模式,即听中做、做中学、学中思、思中用、用中学,同时,为了保障习近平新时代研究生思想政治理论课教学的实效性,要建立起包括制度保障、组织保障、师资保障和实践教学环境保障在内的系统完善的保障体系。
关键词
习近平
研究生
思想
政治
理论
课
理论
内涵
实践路径
Keywords
Xi Jinping
the postgraduate ideological and political theory course
theoretical connotation
practical path
分类号
G643.1 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
论研究生思政课中理论教学与实践教学的关系
被引量：
8
7
作者
杨虹
靳帅帅
机构
武汉大学马克思主义学院
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2021年第22期58-60,共3页
基金
国家社科基金重大项目“新时代马克思主义意识形态话语体系建设研究”(19ZDA004)的成果。
文摘
处理好研究生思政课理论教学与实践教学的关系问题是提高研究生思政课实效性的关键。理论教学和实践教学是同一层次、不同方面的教学活动,对于研究生思政课教学来说,理论教学与实践教学环节都不可或缺,二者同向发力、融合发展,才能使思政课的育人功能最大化。为此,思政课教师一方面要把握好理论教学与实践教学的主次关系,这是上好研究生思政课的关键;另一方面要明确理论教学和实践教学的界限,充分发挥学生的主观能动性,从而高效率地完成教学任务。
关键词
理论
教学
实践教学
关系
研究生
思想
政治
理论
课
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
对分课堂在研究生思政课教学中的创新应用
被引量：
37
8
作者
赵金子
机构
东北石油大学马克思主义学院
出处
《思想政治教育研究》
CSSCI
北大核心
2020年第2期113-116,共4页
基金
黑龙江省教育科学规划立项重点课题“基于‘对分课堂’的研究生思想政治教育理论课教学改革研究”(GJB1319020)。
文摘
对分课堂作为研究生思想政治理论课教学改革的新模式,其创新之处就在于通过其PAD教学理念实现研究生知识的内化,从而达到深度学习的目的,是一种既符合我国研究生思想政治理论课教学实际,又经济实用的教学改革模式,在实践运用上注重对分课堂中教师和研究生复合角色的不断转化,以实现教学相长的良好效果,具有广泛的推广价值。
关键词
对分
课
堂
研究生
思想
政治
理论
课
教学改革
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
现代科科学技术革命与马克思主义课教学探讨
9
作者
盛宏模
机构
中国地质大学(武汉)社科系
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
1992年第1期34-35,45,共3页
文摘
“现代科学技术革命与马克思主义”这门马克思主义理论课,是一门为博士生新开设的课程,从教学内容到方法还不成熟,至今尚无全国统一的教学大纲和教材。加之各高校博士研究生数量少,各校一般只有一两位教师从事这方面的教学工作。
关键词
现代科技革命
马克思主义
课
马克思主义
理论
课
博士
研究生
现代科学技术革命
教学内容
教学大纲
教学工作
教学方法
研究生政治理论课
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
哈尔滨理工大学——马克思主义学院
10
出处
《思想政治教育研究》
CSSCI
北大核心
2020年第4期F0003-F0003,共1页
文摘
哈尔滨理工大学马克思主义学院于2010年在马列主义教研部基础上成立,承担全校本科生、研究生思想政治理论课与人文素质课及国防教育的教学科研任务,拥有马克思主义理论一级学科硕士学位授权点、哲学一级学科硕士学位授权点。学院始终以“立德树人”为根本任务,深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,坚持高扬旗帜、坚定道路,理论铸魂、实践育根,在“红旗”文化引领下全面加强学院建设,取得一定成绩。
关键词
哈尔滨理工大学
习近平新时代中国特色社会主义思想
教学科研任务
学科硕士
立德树人
教研部
研究生
思想
政治
理论
课
文化引领
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
重庆市高校研究生政治理论课调查及对策分析
刘淳
姜庆
《重庆大学学报（社会科学版）》
2003
0
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职称材料
2
研究生政治理论课改革与建设的若干思考
徐永祥
马桂敏
《学位与研究生教育》
CSSCI
1995
0
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职称材料
3
从学习马列原著入手 改革史学研究生政治理论课教学
刘文瑞
《学位与研究生教育》
1988
0
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职称材料
4
研究生政治理论课多维系统教学法研究
孙金华
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
1997
1
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职称材料
5
SPOC研究生思想政治理论课的教学之思——基于教师个人知识的分析
陶磊
朱唯星
《黑龙江高教研究》
北大核心
2021
8
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职称材料
6
习近平新时代研究生思想政治理论课教学的理论内涵与实践路径
熊华军
《西北师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2018
3
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职称材料
7
论研究生思政课中理论教学与实践教学的关系
杨虹
靳帅帅
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2021
8
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职称材料
8
对分课堂在研究生思政课教学中的创新应用
赵金子
《思想政治教育研究》
CSSCI
北大核心
2020
37
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职称材料
9
现代科科学技术革命与马克思主义课教学探讨
盛宏模
《学位与研究生教育》
CSSCI
1992
0
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职称材料
10
哈尔滨理工大学——马克思主义学院
《思想政治教育研究》
CSSCI
北大核心
2020
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职称材料
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