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落实“2011计划”,加强高校研究生学风建设
被引量：
4
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作者
成立
施卫东
王振宇
《高校教育管理》
CSSCI
2013年第2期91-95,共5页
近年来高校学术不端事件有增无减,导致学风不正的主要原因是制度约束不力,惩处力度不够,处罚主体不明。为了落实"2011计划",应加强研究生科学道德和学术规范教育,但更需加大实施他律制度的力度;惩处乏力无形中削弱了他律约束...
近年来高校学术不端事件有增无减,导致学风不正的主要原因是制度约束不力,惩处力度不够,处罚主体不明。为了落实"2011计划",应加强研究生科学道德和学术规范教育,但更需加大实施他律制度的力度;惩处乏力无形中削弱了他律约束力,故他律、自律和惩处皆不可偏废;既要基于规章制度的实效,健全整个学术打假制度体系,又宜将此体系特别是惩处机制常态化。对2011年教育部出台的《处理办法》提出了几点补充建议。
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关键词
“2011计划”
研究生学风建设
学术不端
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职称材料
研究生学风建设中导师作用的调查研究——基于S大学的案例分析
被引量：
2
2
作者
奚社新
金保昇
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2016年第9期50-55,共6页
认为学风建设是研究生培养质量的生命线,也是新时期深化研究生教育改革的关键环节;导师作为研究生培养第一责任人,在研究生学风建设中发挥重要作用。运用自编问卷在S大学专题调研研究生学风建设中导师的责权利问题,并就完善相关体制机...
认为学风建设是研究生培养质量的生命线,也是新时期深化研究生教育改革的关键环节;导师作为研究生培养第一责任人,在研究生学风建设中发挥重要作用。运用自编问卷在S大学专题调研研究生学风建设中导师的责权利问题,并就完善相关体制机制提出对策建议。
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关键词
研究生学风建设
导师作用
对策建议
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职称材料
题名
落实“2011计划”,加强高校研究生学风建设
被引量：
4
1
作者
成立
施卫东
王振宇
机构
江苏大学电气信息工程学院
江苏大学校长办公室
出处
《高校教育管理》
CSSCI
2013年第2期91-95,共5页
基金
2010年国家教学团队立项建设项目[教高函(2010)12号]
2012年国家级实验教学示范中心(工程训练)教学改革研究项目
+1 种基金
江苏省2012年研究生教育教学改革研究与实践课题(JGZZ12-061)
江苏大学教学改革与研究项目(2011JGYB017)
文摘
近年来高校学术不端事件有增无减,导致学风不正的主要原因是制度约束不力,惩处力度不够,处罚主体不明。为了落实"2011计划",应加强研究生科学道德和学术规范教育,但更需加大实施他律制度的力度;惩处乏力无形中削弱了他律约束力,故他律、自律和惩处皆不可偏废;既要基于规章制度的实效,健全整个学术打假制度体系,又宜将此体系特别是惩处机制常态化。对2011年教育部出台的《处理办法》提出了几点补充建议。
关键词
“2011计划”
研究生学风建设
学术不端
Keywords
2011 Plan
construction of academic atmosphere for graduates
academic misconduct
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
研究生学风建设中导师作用的调查研究——基于S大学的案例分析
被引量：
2
2
作者
奚社新
金保昇
机构
东南大学党委研究生工作部
东南大学研究生院
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2016年第9期50-55,共6页
基金
2013年中国学位与研究生教育学会面上课题"研究生学风建设中导师的责
权
利统一机制研究"(编号:B2-2013Y12-161)
文摘
认为学风建设是研究生培养质量的生命线,也是新时期深化研究生教育改革的关键环节;导师作为研究生培养第一责任人,在研究生学风建设中发挥重要作用。运用自编问卷在S大学专题调研研究生学风建设中导师的责权利问题,并就完善相关体制机制提出对策建议。
关键词
研究生学风建设
导师作用
对策建议
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
落实“2011计划”,加强高校研究生学风建设
成立
施卫东
王振宇
《高校教育管理》
CSSCI
2013
4
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职称材料
2
研究生学风建设中导师作用的调查研究——基于S大学的案例分析
奚社新
金保昇
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2016
2
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