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“双一流”背景下基于OBE的研究生学术英语教学模式改革与实践——以中国石油大学(华东)为例
被引量：
43
1
作者
淳柳
郭月琴
王艳
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2021年第5期42-47,共6页
指出“双一流”建设对研究生英语教学提出了更高要求,即传授学生语言基本知识与技能的同时,提升其专业学术素养与实践应用能力。介绍了中国石油大学(华东)在基于学习产出的教育模式(Outcomes-based Education,OBE)指导下,围绕“双一流...
指出“双一流”建设对研究生英语教学提出了更高要求,即传授学生语言基本知识与技能的同时,提升其专业学术素养与实践应用能力。介绍了中国石油大学(华东)在基于学习产出的教育模式(Outcomes-based Education,OBE)指导下,围绕“双一流”建设开展的一系列研究生学术英语教学改革与探索。实践证明,以OBE理念为指导的研究生学术英语教学模式与“双一流”建设背景下的研究生培养目标相匹配,促进了学生专业学术素养与实践应用能力的发展与提升。
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关键词
“双一流”
OBE
研究生学术英语
教学模式
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职称材料
高阶学术英语写作学习者主动身份建构中POA框架的助力效果研究
2
作者
陈秋仙
张军
《山东外语教学》
北大核心
2025年第1期66-78,共13页
学习者能否将其身份定义并执行为主动意义建构者对于其学术英语写作能力的获得至关重要。产出导向法(Production-oriented Approach,POA)将语言学习导向置换的同时凸显脚手架在学习者意义建构中的关键作用,为国内英语写作教学的实践创...
学习者能否将其身份定义并执行为主动意义建构者对于其学术英语写作能力的获得至关重要。产出导向法(Production-oriented Approach,POA)将语言学习导向置换的同时凸显脚手架在学习者意义建构中的关键作用,为国内英语写作教学的实践创新提供了本土适应性极强的理论指导。本文基于中西部某地方院校的非英语类研究生学术英语写作课堂,尝试在POA框架下搭建交互式脚手架并付诸实践。两轮试用之后的半开放式问卷调查显示,这一脚手架可增权赋能,强化学习投入,有效助力高阶学习者意义协商,在提升学术英语写作水平的同时,促进学习者成功实现主动意义建构者身份的形成。该脚手架有望为POA理论中脚手架的完善以及该理论框架下写作教学实践提供些许思路。
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关键词
产出导向法
研究生学术英语
写作
脚手架
身份建构
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职称材料
题名
“双一流”背景下基于OBE的研究生学术英语教学模式改革与实践——以中国石油大学(华东)为例
被引量：
43
1
作者
淳柳
郭月琴
王艳
机构
中国石油大学(华东)外国语学院
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2021年第5期42-47,共6页
文摘
指出“双一流”建设对研究生英语教学提出了更高要求,即传授学生语言基本知识与技能的同时,提升其专业学术素养与实践应用能力。介绍了中国石油大学(华东)在基于学习产出的教育模式(Outcomes-based Education,OBE)指导下,围绕“双一流”建设开展的一系列研究生学术英语教学改革与探索。实践证明,以OBE理念为指导的研究生学术英语教学模式与“双一流”建设背景下的研究生培养目标相匹配,促进了学生专业学术素养与实践应用能力的发展与提升。
关键词
“双一流”
OBE
研究生学术英语
教学模式
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
高阶学术英语写作学习者主动身份建构中POA框架的助力效果研究
2
作者
陈秋仙
张军
机构
山西大学外国语学院
奥克兰大学人文与教育学部
出处
《山东外语教学》
北大核心
2025年第1期66-78,共13页
基金
中国外语教育基金项目“基于师生共建的大学英语课堂演讲评价框架构建”(项目编号:ZGWYJYJJ11Z021)的阶段性成果。
文摘
学习者能否将其身份定义并执行为主动意义建构者对于其学术英语写作能力的获得至关重要。产出导向法(Production-oriented Approach,POA)将语言学习导向置换的同时凸显脚手架在学习者意义建构中的关键作用,为国内英语写作教学的实践创新提供了本土适应性极强的理论指导。本文基于中西部某地方院校的非英语类研究生学术英语写作课堂,尝试在POA框架下搭建交互式脚手架并付诸实践。两轮试用之后的半开放式问卷调查显示,这一脚手架可增权赋能,强化学习投入,有效助力高阶学习者意义协商,在提升学术英语写作水平的同时,促进学习者成功实现主动意义建构者身份的形成。该脚手架有望为POA理论中脚手架的完善以及该理论框架下写作教学实践提供些许思路。
关键词
产出导向法
研究生学术英语
写作
脚手架
身份建构
Keywords
POA
postgraduate Academic English writing
scaffolding
identity construction
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“双一流”背景下基于OBE的研究生学术英语教学模式改革与实践——以中国石油大学(华东)为例
淳柳
郭月琴
王艳
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2021
43
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职称材料
2
高阶学术英语写作学习者主动身份建构中POA框架的助力效果研究
陈秋仙
张军
《山东外语教学》
北大核心
2025
0
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职称材料
已选择
0
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参考文献
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