期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
3
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
研究生学术能力的再生产
被引量：
6
1
作者
孙其昂
袁磊
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2018年第2期56-59,共4页
研究生学术能力可以作为一个综合性的文化概念加以理解,这种阐释有助于增进对研究生教育的认识。研究生学术能力以学术论文的撰写能力为符号标志,但对于研究生教育而言不能仅局限于此,除了写作能力外,它还包括学术的想象力和更加宽泛的...
研究生学术能力可以作为一个综合性的文化概念加以理解,这种阐释有助于增进对研究生教育的认识。研究生学术能力以学术论文的撰写能力为符号标志,但对于研究生教育而言不能仅局限于此,除了写作能力外,它还包括学术的想象力和更加宽泛的学术实践能力。借助于能动性、习性、场域和实践感等概念,可以在对研究生学术能力的认识上增添新的视角,即再生产的观点。这里的再生产没有局限于结构决定论的倾向,而是更加强调能动性所带来的变化。同时,基于这种理解,可以利用各种教育力量实现研究生学术能力的再生产。
展开更多
关键词
研究生学术能力
再生产
习性
实践感
在线阅读
下载PDF
职称材料
导生交往模式与研究生学术能力发展——基于扎根理论的质性分析
被引量：
20
2
作者
罗建国
谢芷薇
莫丽荣
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2021年第3期15-20,共6页
借助扎根理论,采用质性研究方法,通过对全国14所重点大学的16位在校硕士研究生的访谈资料进行三级编码分析,归纳出有利于研究生学术能力发展的导生交往关系的特征,并据此构建了理想的有助于研究生学术能力发展的三维导生交往关系模型。...
借助扎根理论,采用质性研究方法,通过对全国14所重点大学的16位在校硕士研究生的访谈资料进行三级编码分析,归纳出有利于研究生学术能力发展的导生交往关系的特征,并据此构建了理想的有助于研究生学术能力发展的三维导生交往关系模型。该模型由动力系统、运行系统、保障系统构成,在导生交往中,以促进研究生学术能力发展为目的,动力系统、运行系统、保障系统从不同角度发挥作用。如果上述三种系统均处于积极状态下,将会有力促进研究生学术能力的发展。
展开更多
关键词
导生交往模式
研究生学术能力
扎根理论
研究生
教育
在线阅读
下载PDF
职称材料
『五环双链』互哺式研究生学术训练课程体系改革研究与实践
被引量：
2
3
作者
王学基
严有旭
王淑佳
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2024年第11期13-18,共6页
提高学术学位研究生的学术能力是新文科建设背景下提升研究生培养质量的关键环节。针对以往旅游管理专业研究生学术训练的不足,宁波大学旅游管理学科基于中外合作办学模式的探索,在构建研究生学术能力体系的基础上,搭建“五环双链”互...
提高学术学位研究生的学术能力是新文科建设背景下提升研究生培养质量的关键环节。针对以往旅游管理专业研究生学术训练的不足,宁波大学旅游管理学科基于中外合作办学模式的探索,在构建研究生学术能力体系的基础上,搭建“五环双链”互哺式核心学术训练课程体系,以“三结合”为依托打造多元学术训练特色载体,并以“四融通”为引领创新多重交互科研学习方式,重点提升学术学位研究生的学术能力和综合素养,切实提高研究生培养质量。
展开更多
关键词
研究生学术能力
互哺式课程体系
课程改革
研究生
教育
旅游管理
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
研究生学术能力的再生产
被引量：
6
1
作者
孙其昂
袁磊
机构
河海大学社区研究中心
河海大学公共管理学院
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2018年第2期56-59,共4页
文摘
研究生学术能力可以作为一个综合性的文化概念加以理解,这种阐释有助于增进对研究生教育的认识。研究生学术能力以学术论文的撰写能力为符号标志,但对于研究生教育而言不能仅局限于此,除了写作能力外,它还包括学术的想象力和更加宽泛的学术实践能力。借助于能动性、习性、场域和实践感等概念,可以在对研究生学术能力的认识上增添新的视角,即再生产的观点。这里的再生产没有局限于结构决定论的倾向,而是更加强调能动性所带来的变化。同时,基于这种理解,可以利用各种教育力量实现研究生学术能力的再生产。
关键词
研究生学术能力
再生产
习性
实践感
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
导生交往模式与研究生学术能力发展——基于扎根理论的质性分析
被引量：
20
2
作者
罗建国
谢芷薇
莫丽荣
机构
湖南师范大学教育科学学院
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2021年第3期15-20,共6页
文摘
借助扎根理论,采用质性研究方法,通过对全国14所重点大学的16位在校硕士研究生的访谈资料进行三级编码分析,归纳出有利于研究生学术能力发展的导生交往关系的特征,并据此构建了理想的有助于研究生学术能力发展的三维导生交往关系模型。该模型由动力系统、运行系统、保障系统构成,在导生交往中,以促进研究生学术能力发展为目的,动力系统、运行系统、保障系统从不同角度发挥作用。如果上述三种系统均处于积极状态下,将会有力促进研究生学术能力的发展。
关键词
导生交往模式
研究生学术能力
扎根理论
研究生
教育
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
『五环双链』互哺式研究生学术训练课程体系改革研究与实践
被引量：
2
3
作者
王学基
严有旭
王淑佳
机构
宁波大学昂热大学联合学院
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2024年第11期13-18,共6页
基金
浙江省“十四五”研究生教学改革项目“中外合作旅游管理学术型研究生‘五环双链’互补式学术训练课程体系建设”。
文摘
提高学术学位研究生的学术能力是新文科建设背景下提升研究生培养质量的关键环节。针对以往旅游管理专业研究生学术训练的不足,宁波大学旅游管理学科基于中外合作办学模式的探索,在构建研究生学术能力体系的基础上,搭建“五环双链”互哺式核心学术训练课程体系,以“三结合”为依托打造多元学术训练特色载体,并以“四融通”为引领创新多重交互科研学习方式,重点提升学术学位研究生的学术能力和综合素养,切实提高研究生培养质量。
关键词
研究生学术能力
互哺式课程体系
课程改革
研究生
教育
旅游管理
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
研究生学术能力的再生产
孙其昂
袁磊
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2018
6
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
导生交往模式与研究生学术能力发展——基于扎根理论的质性分析
罗建国
谢芷薇
莫丽荣
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2021
20
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
『五环双链』互哺式研究生学术训练课程体系改革研究与实践
王学基
严有旭
王淑佳
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2024
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
