研究生培养机制改革与研究生奖助体系的构建--以北京大学为例 被引量：38

1

作者 王仰麟 生玉海 +1 位作者 黄俊平 陈秋媛 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2009年第4期11-15,共5页

认为研究生培养机制改革为研究生奖助体系的构建创造了新契机。通过对北京大学构建研究生奖助体系的分析,指出研究生奖助体系构建中存在的一些问题,并针对问题提出了相关建议。

关键词 研究生培养机制改革 奖助体系 研究生教育

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论研究生培养机制改革的困境与出路 被引量：14

2

作者 梁传杰 葛文胜 符策 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2015年第10期20-25,共6页

认为当前研究生培养机制改革存在着认知偏差、价值取向偏离、与研究生培养模式衔接不够、内部制度环境制约、管理体制影响等主要问题,指出要进一步深化研究生培养机制改革,需要准确、全面地认知研究生培养机制的内涵,确立兼具研究生教... 认为当前研究生培养机制改革存在着认知偏差、价值取向偏离、与研究生培养模式衔接不够、内部制度环境制约、管理体制影响等主要问题,指出要进一步深化研究生培养机制改革,需要准确、全面地认知研究生培养机制的内涵,确立兼具研究生教育工具观和个体目标价值观的价值取向,实现与研究生培养模式的有机衔接,完善研究生培养单位的人事、人才培养、考核与评价等内部制度体系,改革现有的中央、地方及高校内部三级研究生教育管理体制。 展开更多

关键词 研究生培养机制 内涵认知 制度创新 体制改革

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研究生培养机制改革背景下的导师制度内涵、困境及超越 被引量：17

3

作者 罗尧成 曹海艳 孙跃东 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2011年第3期65-67,共3页

研究生培养机制改革背景下导师制度的完善,应以调动导师和研究生开展科研的积极性为基本出发点。"资历"定位的遴选制度、"平均主义"导向的招生制度、"科研任务"取向的指导制度以及"助研津贴"... 研究生培养机制改革背景下导师制度的完善,应以调动导师和研究生开展科研的积极性为基本出发点。"资历"定位的遴选制度、"平均主义"导向的招生制度、"科研任务"取向的指导制度以及"助研津贴"主导的资助制度,不利于实现研究生培养与科研的良好结合。应通过改革导师的遴选与招生制度,构建研究生导师的约束与激励机制,倡导研究生导师的多样化资助,以有效实现提升研究生培养质量的培养机制改革目标。 展开更多

关键词 研究生培养机制改革 导师制度 研究生培养质量

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研究生培养机制初探 被引量：15

4

作者 缪园 刘栩凝 杨颖 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2007年第12期14-17,共4页

对研究生培养机制的涵义进行了探析,勾勒了研究生培养机制体系的构建,探讨了研究生培养机制与培养模式的关系,并由此总结提出了有关研究生培养机制改革的初步思考。

关键词 培养机制 研究生教育 研究生培养机制改革

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研究生培养机制改革推进及其成效的实证分析 被引量：26

5

作者 鲍威 吴宇川 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2011年第7期4-10,共7页

在梳理研究生培养机制改革的背景、目标和举措的基础上,利用2010年北京市高校研究生问卷调查数据,对研究生培养机制改革的推进及其成效展开实证分析,并针对未来我国研究生教育政策的调整提出了相关建议。

关键词 研究生培养机制改革 奖助学金体系 实证研究

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哈尔滨工业大学研究生培养机制改革的探索与思考 被引量：5

6

作者 丁雪梅 甄良 宋平 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2008年第S1期9-12,共4页

简要论述实行研究生培养机制改革的意义,并结合实际情况就哈尔滨工业大学研究生培养运行机制和经费保障体系的构建及其相关问题进行阐述。

关键词 研究生培养机制 改革 经费保障

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强化导师职责 统筹资助体系 稳步开展研究生培养机制改革试点工作 被引量：6

7

作者 高策理 郭钊 崔艳萍 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2012年第11期1-4,共4页

介绍了清华大学开展研究生培养机制改革试点工作的理念、政策、实施等情况,包括研究生资助机制、博士生导师遴选机制、研究生规模质量与名额分配机制、名额调控机制等。总结了清华大学开展研究生培养机制改革试点工作的经验,提出了进一... 介绍了清华大学开展研究生培养机制改革试点工作的理念、政策、实施等情况,包括研究生资助机制、博士生导师遴选机制、研究生规模质量与名额分配机制、名额调控机制等。总结了清华大学开展研究生培养机制改革试点工作的经验,提出了进一步深化培养机制改革的建议。 展开更多

关键词 研究生培养机制改革 博士生导师遴选机制 研究生资助机制

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全面质量管理在学科交叉研究生培养机制中的创新应用 被引量：5

8

作者 张绍丽 郑晓齐 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2018年第5期123-128,共6页

全面质量管理对学科交叉研究生培养机制的构建原则、方法以及形成原理均有重要启示。基于此,可构建起全过程育人、全方位协同、全员参与以及"PDCA"循环等四个彼此内容不同又相互交叉联系的机制体系,而且在机制运行过程中,应采... 全面质量管理对学科交叉研究生培养机制的构建原则、方法以及形成原理均有重要启示。基于此,可构建起全过程育人、全方位协同、全员参与以及"PDCA"循环等四个彼此内容不同又相互交叉联系的机制体系,而且在机制运行过程中,应采取"整体"与"局部"相兼顾、"变"与"不变"相依存、"一"与"多"相循环的执行策略,以期达到提高研究生培养质量的目的。 展开更多

关键词 全面质量管理 学科交叉 研究生培养机制 创新应用

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研究生培养机制改革认知状况调查研究--基于四所高校研究生教育工作者的样本分析 被引量：3

9

作者 赵军 于水莲 房洪全 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2013年第10期58-62,共5页

调查了当前研究生教育工作者对研究生培养机制改革问题的看法,归纳并分析了他们对研究生培养机制改革认知的情况,根据调查结果提出了深化高校内部研究生教育改革的对策和建议。

关键词 研究生培养机制改革 研究生教育工作者 改革理念 研究生教育

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路径依赖视角下研究生培养机制改革的制度创新 被引量：5

10

作者 车峰 张姝 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2012年第1期109-112,共4页

我国研究生培养机制改革是在原有研究生培养模式的基础上开展的,因而在一定程度上存在对原有研究生培养模式的路径依赖。造成路径依赖的原因是研究生培养机制改革受到了基本制度环境的制约,导致各项具体培养制度无法充分实施。因此,要... 我国研究生培养机制改革是在原有研究生培养模式的基础上开展的,因而在一定程度上存在对原有研究生培养模式的路径依赖。造成路径依赖的原因是研究生培养机制改革受到了基本制度环境的制约,导致各项具体培养制度无法充分实施。因此,要克服路径依赖,必须推进基本制度创新,为研究生培养机制改革创造良好的制度环境。 展开更多

关键词 研究生培养机制 路径依赖 制度创新

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研究生培养机制改革的指导理念与实践目标——基于内容分析 被引量：18

11

作者 熊华军 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2012年第3期61-66,共6页

指出我国研究生培养机制改革的指导理念为"创新是灵魂,科学研究主导是核心,导师负责制是基础",实践目标是资助体系、导师负责制、招生制度、科研保障制度、培养模式、课程与教学体系、质量监控制度、导师遴选与导师队伍建设... 指出我国研究生培养机制改革的指导理念为"创新是灵魂,科学研究主导是核心,导师负责制是基础",实践目标是资助体系、导师负责制、招生制度、科研保障制度、培养模式、课程与教学体系、质量监控制度、导师遴选与导师队伍建设制度。通过对23所试点高校的研究生培养机制改革方案进行内容分析,发现我国研究生培养机制改革指导理念有越俎代庖的现象,实践目标之间也没做到互促互动。 展开更多

关键词 研究生培养机制改革 指导理念 实践目标 研究生教育

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研究生培养机制改革成效与深化路径研究——基于研究生的问卷调查 被引量：3

12

作者 赵军 曾晓丽 《研究生教育研究》 CSSCI 2015年第3期15-21,共7页

基于研究生视野,围绕师资队伍、奖助体系、培养体系以及改革问题等维度,开展了部属高校和地方高校研究生培养机制改革问卷调查。在比较视野下,部属高校和地方高校研究生培养机制改革既有明显的共性,也有鲜明的殊性。整体上,研究生培养... 基于研究生视野,围绕师资队伍、奖助体系、培养体系以及改革问题等维度,开展了部属高校和地方高校研究生培养机制改革问卷调查。在比较视野下,部属高校和地方高校研究生培养机制改革既有明显的共性,也有鲜明的殊性。整体上,研究生培养机制改革在师资队伍、培养体系等维度取得了初步成效,而奖助体系改革成效甚微;且相对于部属高校而言,地方高校研究生培养机制改革问题还较为突出。研究生培养机制改革还需要多管齐下,任重而道远。 展开更多

关键词 研究生培养机制 改革成效 深化路径

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研究生培养机制改革中的理念嬗变与制度优化 被引量：10

13

作者 耿有权 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2010年第3期71-75,共5页

研究生培养机制改革以来,研究生培养与管理发生了巨大变化,主要表现在八个方面:从科研引导转向科研主导;从计划资助转向竞争资助;从被动学习转向主动学习;从一元激励转向多元激励;从职责指导转向责权利统一;从封闭育人转向开放培养;从... 研究生培养机制改革以来,研究生培养与管理发生了巨大变化,主要表现在八个方面:从科研引导转向科研主导;从计划资助转向竞争资助;从被动学习转向主动学习;从一元激励转向多元激励;从职责指导转向责权利统一;从封闭育人转向开放培养;从榜样引导转向全员考评;从计划管理转向和谐管理。为适应这些重要变化和发展趋势,高校须进一步优化科研考评制度、竞争资助工作制度、学生服务工作制度、多元激励工作制度、导师责任考评制度、国际化育人制度、全员德育考评体系、校园和谐管理制度等。 展开更多

关键词 研究生培养机制改革 理念嬗变 制度优化

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研究生培养机制改革真的促进了学生学习吗? 被引量：10

14

作者 韩映雄 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2010年第5期59-62,共4页

结合问卷调查数据分析结果,发现研究生培养机制改革有效地增强了学生的课堂参与意识及课堂讨论、专业实践、课外学习的时间投入,这说明培养机制改革在改善和保障学生学习上发挥了有限的价值和功用。

关键词 研究生培养机制改革 质量保障 研究生教育

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对研究生培养机制改革中几个相关问题的认识 被引量：2

15

作者 方华梁 李忠云 《教育与职业》 北大核心 2009年第32期11-12,共2页

文章对研究生培养机制改革中的几个重要问题进行了重新审视和再认识,认为导师制是一种以科学研究为基础,明确导师和研究生的职责权利,保障缄默知识的传递,通过特殊的师生关系来表现的一种制度;研究生培养机制改革应该以培养创新型人才... 文章对研究生培养机制改革中的几个重要问题进行了重新审视和再认识,认为导师制是一种以科学研究为基础,明确导师和研究生的职责权利,保障缄默知识的传递,通过特殊的师生关系来表现的一种制度;研究生培养机制改革应该以培养创新型人才为取向,而培养创新型人才离不开自由的学术环境和科学的教育思想。 展开更多

关键词 研究生培养机制 导师制 创新

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研究生培养机制改革成效、问题与对策——基于部属高校与地方高校的比较研究 被引量：8

16

作者 赵军 《研究生教育研究》 CSSCI 2014年第2期1-8,共8页

围绕培养机制改革相关问题对部属高校和地方高校研究生教育工作者进行问卷调查。在比较视野下,部属高校和地方高校研究生培养机制改革既有明显的共性,表现为对培养机制改革成效的总体评价均处于比较不满意状态,而对研究生培养质量的总... 围绕培养机制改革相关问题对部属高校和地方高校研究生教育工作者进行问卷调查。在比较视野下,部属高校和地方高校研究生培养机制改革既有明显的共性,表现为对培养机制改革成效的总体评价均处于比较不满意状态,而对研究生培养质量的总体评价均处于比较满意状态等;也有鲜明的殊性,在全面收费制、奖学金制、导师制、以及改革缺少经费支持等维度呈现出显著差异。基于共性和殊性,研究生培养机制改革的深化还需要进一步反思改革模式、拓宽改革内容、优化改革设计、突出改革殊性。 展开更多

关键词 研究生培养机制 部属高校 地方高校 改革成效

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成本分担制度下的研究生培养机制改革 被引量：2

17

作者 符得团 《甘肃社会科学》 CSSCI 北大核心 2009年第1期58-61,共4页

研究生教育成本分担制度是让国家、用人单位、高校和研究生等直接受益主体合理分担成本,研究生家庭、亲友和社会捐助者等间接受益主体补偿成本不足,是研究生培养机制改革的重要内容。创新培养机制,以提高研究生教育质量为目标,构建新的... 研究生教育成本分担制度是让国家、用人单位、高校和研究生等直接受益主体合理分担成本,研究生家庭、亲友和社会捐助者等间接受益主体补偿成本不足,是研究生培养机制改革的重要内容。创新培养机制,以提高研究生教育质量为目标,构建新的研究生教育制度,落实以科研主导的导师资助责任制,逐步实施研究生教育成本分担制度,促进我国研究生教育事业健康发展。 展开更多

关键词 成本分担 研究生培养机制 研究生教育 创新理念

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高校改革中行政主导的多层域治理——以P大学研究生培养机制改革为例 被引量：2

18

作者 王思斌 张林 《河北学刊》 CSSCI 北大核心 2019年第4期185-191,共7页

P大学进行的研究生培养机制改革是学校行政主导的、以强化导师责任和带有市场性质的改革,涉及到校方、院系、教师之间的多重权利和利益关系。这一改革的实施,既包括校方、院系、教师之间纵向的层级治理,也包括院系内部的次域治理,二者... P大学进行的研究生培养机制改革是学校行政主导的、以强化导师责任和带有市场性质的改革,涉及到校方、院系、教师之间的多重权利和利益关系。这一改革的实施,既包括校方、院系、教师之间纵向的层级治理,也包括院系内部的次域治理,二者互相缠绕,形成纵向治理和次域治理交织的多层域治理。多层域治理与实施政策的性质和内容,系统的层级结构和"次领域"结构的特质、关系网络和文化有关。多层域治理不同于"多中心治理",是一个新的广阔的研究空间。 展开更多

关键词 高校改革 研究生培养机制 多层域治理

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转变观念 达成共识 稳步推进研究生培养机制改革

19

作者 沈满洪 陈凯旋 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2008年第S1期1-3,共3页

从工作机制、工作方法、改革内容以及改革中要注意的问题等四个方面,介绍了浙江大学研究生培养机制改革的经验。

关键词 研究生培养机制 改革 经验

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对研究生培养机制改革试点工作的思考——以华北电力大学为个案 被引量：1

20

作者 沈岚 赵冬梅 《求实》 CSSCI 北大核心 2010年第A01期180-182,共3页

经过30多年改革，我国研究生教育实现跨越式发展，特别在规模上，“十五”期间，硕士研究生录取人数由2000年120791人增长至2005年365416人，年均增长25％，博士研究生由2000年25081人增长至2005年54967人，年均增长17％。这样的增长速... 经过30多年改革，我国研究生教育实现跨越式发展，特别在规模上，“十五”期间，硕士研究生录取人数由2000年120791人增长至2005年365416人，年均增长25％，博士研究生由2000年25081人增长至2005年54967人，年均增长17％。这样的增长速度，远高于发达国家在教育发展较快阶段的增长，在研究生教育史上是超常规的。 展开更多

关键词 研究生培养机制 改革试点工作 华北电力大学 个案 现跨越式发展 “十五”期间 研究生教育 硕士研究生

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