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高校创新文化对研究生创新行为的影响:创新自我效能感的调节作用被引量：15: 1; 作者荆玲玲姜欢《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2015年第11期67-72,共6页; 以476个研究生样本为研究对象,采用实证研究方法探讨高校创新文化对研究生创新行为的影响,并分析研究生创新自我效能感对上述关系的调节作用。结果表明,高校创新文化对研究生创新行为具有显著正向影响,而创新自我效能感四个维度的调节... 展开更多; 关键词高校创新文化研究生创新行为创新自我效能感; 在线阅读下载PDF 职称材料

导师家长式指导风格对研究生创新行为的影响研究被引量：28: 2; 作者苏荟白玲张继伟《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2021年第6期57-66,共10页; 以社会交换理论与个体情景交互作用理论为基础,利用调研数据和层次回归分析方法,考察了导师家长式指导风格对研究生创新行为的影响,同时,分析了导师–研究生交换关系在其中的中介作用及个人主动性的调节作用。结果显示:导师仁慈型和德... 展开更多; 关键词家长式指导风格研究生创新行为导师–研究生交换关系个人主动性; 在线阅读下载PDF 职称材料

包容型导师风格对研究生创新行为的影响研究--创新自我效能感的中介作用与深度学习的调节作用被引量：24: 3; 作者王辉王录叶陈旭《当代教育论坛》北大核心 2021年第2期66-74,共9页; 基于社会认知理论,构建以创新自我效能感为中介变量、深度学习为调节变量的包容型导师风格对研究生创新行为的影响机制模型。通过问卷调查方式,收集450份在校研究生问卷,并运用SPSS和MPLUS软件进行实证分析,研究结果表明:(1)包容型导师... 展开更多; 关键词包容型导师风格创新自我效能感研究生创新行为深度学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

组织创新气氛、知识分享对研究生创新行为影响的实证研究被引量：14: 4; 作者解志韬《研究生教育研究》 CSSCI 2015年第5期47-52,共6页; 研究生创新能力的培养是提升研究生教育质量的核心与关键。本文基于国内外研究进展,立足高校研究生培养现状,采用实证研究的方法,探索了组织创新气氛对研究生创新行为的影响及其内在作用机制。研究结果表明,组织创新气氛会对研究生创新... 展开更多; 关键词组织创新气氛研究生创新行为知识分享; 在线阅读下载PDF 职称材料

专业认同对研究生主动创新行为的影响研究被引量：10: 5; 作者朱健易成王辉《当代教育论坛》北大核心 2023年第3期115-124,共10页; 研究生创新能力的提升是高校研究生教育关注的重点,创新行为是创新能力的表现。为揭示研究生主动创新行为的影响因素,研究基于自我决定理论,构建了以和谐式创新激情为中介变量,导学关系为调节变量的专业认同对研究生主动创新行为的影响... 展开更多; 关键词专业认同和谐式创新激情导学关系研究生主动创新行为; 在线阅读下载PDF 职称材料

导师发展性反馈对研究生主动创新行为的影响研究被引量：3: 6; 作者魏锦扬陆先亮《黑龙江高教研究》北大核心 2021年第11期124-129,共6页; 研究生是国家创新驱动发展的后备力量,提升研究生主动创新行为成为新时代高等教育改革的重点。基于江苏省高校研究生问卷调查数据,构建链式中介效应模型,探究导师发展性反馈与创新效能感和创新过程投入对研究生主动创新行为的影响机制... 展开更多; 关键词导师发展性反馈研究生主动创新行为创新效能感创新过程投入; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校创新文化对研究生创新行为的影响:创新自我效能感的调节作用被引量：15: 1; 作者荆玲玲姜欢; 机构哈尔滨师范大学管理学院吉林大学行政学院; 出处《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2015年第11期67-72,共6页; 基金黑龙江省教育厅高等教育教学改革项目"高校青年教师教育教学能力提升的心理资本支撑体系构建与培育"(编号:JG2014010841); 文摘以476个研究生样本为研究对象,采用实证研究方法探讨高校创新文化对研究生创新行为的影响,并分析研究生创新自我效能感对上述关系的调节作用。结果表明,高校创新文化对研究生创新行为具有显著正向影响,而创新自我效能感四个维度的调节作用略有不同,其中构建知识体系、选定创新方向、运用创新方法有正向调节效应,完成创新任务正向影响创新行为。; 关键词高校创新文化研究生创新行为创新自我效能感; 分类号 G643 [文化科学—高等教育学] G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名导师家长式指导风格对研究生创新行为的影响研究被引量：28: 2; 作者苏荟白玲张继伟; 机构石河子大学师范学院; 出处《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2021年第6期57-66,共10页; 文摘以社会交换理论与个体情景交互作用理论为基础,利用调研数据和层次回归分析方法,考察了导师家长式指导风格对研究生创新行为的影响,同时,分析了导师–研究生交换关系在其中的中介作用及个人主动性的调节作用。结果显示:导师仁慈型和德行型指导风格对研究生创新行为具有正向预测作用,而威权型指导风格对研究生创新行为具有负向预测作用;导师–研究生交换关系在导师家长式指导风格与研究生创新行为间起部分中介作用;个人主动性能够调节导师威权型指导风格对研究生创新行为的直接效应及导师–研究生交换关系中介效应的前半路径。; 关键词家长式指导风格研究生创新行为导师–研究生交换关系个人主动性; 分类号 G643 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名包容型导师风格对研究生创新行为的影响研究--创新自我效能感的中介作用与深度学习的调节作用被引量：24: 3; 作者王辉王录叶陈旭; 机构湘潭大学商学院湘潭大学公共管理学院; 出处《当代教育论坛》北大核心 2021年第2期66-74,共9页; 基金湖南省研究生教改重点项目“‘双一流’建设中研究生教育战略规划与顶层设计研究”(编号:JG2018A014)的阶段性研究成果; 文摘基于社会认知理论,构建以创新自我效能感为中介变量、深度学习为调节变量的包容型导师风格对研究生创新行为的影响机制模型。通过问卷调查方式,收集450份在校研究生问卷,并运用SPSS和MPLUS软件进行实证分析,研究结果表明:(1)包容型导师风格会正向影响研究生的创新行为,并且研究生的创新自我效能感会在其中起中介作用;(2)深度学习正向调节包容型导师风格对创新自我效能感的影响,研究生深度学习程度越高,包容型导师风格对研究生创新自我效能感的影响越大;(3)深度学习正向调节包容型导师风格、创新自我效能感和创新行为之间的间接关系。根据研究结论,建议研究生要增强创新自我效能感和注重深度学习,而导师要在教育教学过程中积极践行包容型指导风格。; 关键词包容型导师风格创新自我效能感研究生创新行为深度学习; Keywords inclusive mentor style creative self-efficacy postgraduate student’s innovation behavior deep learning; 分类号 G643 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名组织创新气氛、知识分享对研究生创新行为影响的实证研究被引量：14: 4; 作者解志韬; 机构上海交通大学党委组织部; 出处《研究生教育研究》 CSSCI 2015年第5期47-52,共6页; 基金国家自然科学青年基金项目"团队最大帮助者和最积极建言者对团队创新和适应绩效的影响研究:基于社会网络的分析视角"(编号:71302012); 文摘研究生创新能力的培养是提升研究生教育质量的核心与关键。本文基于国内外研究进展,立足高校研究生培养现状,采用实证研究的方法,探索了组织创新气氛对研究生创新行为的影响及其内在作用机制。研究结果表明,组织创新气氛会对研究生创新行为产生积极的正向影响,同时也会对研究生知识分享产生促进作用,组织创新气氛对研究生创新行为的影响主要是通过知识分享这个中介变量来实现的。针对研究结论,分别为研究生培养单位、研究生导师及研究生个体提出了对策建议。; 关键词组织创新气氛研究生创新行为知识分享; Keywords atmosphere of organizational innovation creativity knowledge sharing; 分类号 G643 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名专业认同对研究生主动创新行为的影响研究被引量：10: 5; 作者朱健易成王辉; 机构湘潭大学商学院湘潭大学; 出处《当代教育论坛》北大核心 2023年第3期115-124,共10页; 文摘研究生创新能力的提升是高校研究生教育关注的重点,创新行为是创新能力的表现。为揭示研究生主动创新行为的影响因素,研究基于自我决定理论,构建了以和谐式创新激情为中介变量,导学关系为调节变量的专业认同对研究生主动创新行为的影响机制模型。运用SPSS26.0和MPLUS8.3软件对413份研究生问卷进行实证分析,结果表明,专业认同正向影响研究生主动创新行为;和谐式创新激情在专业认同与研究生主动创新行为之间起中介作用;导学关系正向调节专业认同与和谐式创新激情的关系且正向调节和谐式创新激情在专业认同与研究生主动创新之间的中介作用。根据研究结论,建议通过提高研究生的专业认同、构建维系高质量的导学关系和推进创新学习环境氛围建设等方式激发研究生主动创新行为。; 关键词专业认同和谐式创新激情导学关系研究生主动创新行为; Keywords professional identity harmonious innovation passion tutor-graduate relationship postgraduates'proactive innovation behavior; 分类号 G643 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名导师发展性反馈对研究生主动创新行为的影响研究被引量：3: 6; 作者魏锦扬陆先亮; 机构常州大学石油工程学院、江苏省油气储运技术重点实验室; 出处《黑龙江高教研究》北大核心 2021年第11期124-129,共6页; 基金 2019年江苏省高校哲学社会科学研究思想政治工作专题项目“高校思政课导师主动创新教学行为影响机制研究”(编号:2019SJB415) 2019年度常州大学高等职业教育研究院立项课题“新时代研究生主动创新行为影响因素及培养机制研究”(编号:CDGZ2019008) 2020年常州大学石油工程学院立项课题“导师负责制下的研究生主动创新行为培养机制研究”。; 文摘研究生是国家创新驱动发展的后备力量,提升研究生主动创新行为成为新时代高等教育改革的重点。基于江苏省高校研究生问卷调查数据,构建链式中介效应模型,探究导师发展性反馈与创新效能感和创新过程投入对研究生主动创新行为的影响机制。结果表明,导师发展性反馈对创新效能感、创新过程投入和研究生主动创新行为均具有正向影响。导师发展性反馈首先激发创新效能感,创新效能感进一步激发创新过程投入,从而促进研究生主动创新行为。根据研究结论,高校应注重提升导师发展性反馈的认知和技巧,研究生要增强自身创新效能感,强化创新过程投入。; 关键词导师发展性反馈研究生主动创新行为创新效能感创新过程投入; Keywords mentor developmental feedback graduate students’active innovation behavior innovative efficacy innovation process input; 分类号 G643.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	高校创新文化对研究生创新行为的影响:创新自我效能感的调节作用	荆玲玲姜欢	《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心	2015	15	在线阅读下载PDF 职称材料
2	导师家长式指导风格对研究生创新行为的影响研究	苏荟白玲张继伟	《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心	2021	28	在线阅读下载PDF 职称材料
3	包容型导师风格对研究生创新行为的影响研究--创新自我效能感的中介作用与深度学习的调节作用	王辉王录叶陈旭	《当代教育论坛》北大核心	2021	24	在线阅读下载PDF 职称材料
4	组织创新气氛、知识分享对研究生创新行为影响的实证研究	解志韬	《研究生教育研究》 CSSCI	2015	14	在线阅读下载PDF 职称材料
5	专业认同对研究生主动创新行为的影响研究	朱健易成王辉	《当代教育论坛》北大核心	2023	10	在线阅读下载PDF 职称材料
6	导师发展性反馈对研究生主动创新行为的影响研究	魏锦扬陆先亮	《黑龙江高教研究》北大核心	2021	3	在线阅读下载PDF 职称材料