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题名数字赋能:研究生公共选修课程教学评价研究与实践
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作者
李磊
王轶卓
尹淑慧
邵颖
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机构
大连海事大学理学院
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出处
《航海教育研究》
2025年第1期24-31,共8页
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基金
中国高等教育学会2022年度高等教育科学研究规划课题(22PG0305)
辽宁省研究生教育教学改革研究项目(辽教通[2022]249号-212)。
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文摘
在数字技术与高等教育课程不断深入融合背景下,以大连海事大学研究生公共选修课程“Origin科技绘图与数据分析”信息化改革为例,围绕精细评估学生学习效果、优化课程评价体系的建设目标,阐述课程教学内容数字化、教学过程数字化和考核过程数字化的实现路径,构建基于信息化的过程化考核模式,并建立以课程目标达成度为依据的课程评价体系。实践表明,以信息化为基础的过程化考核模式能有效激发学生学习积极性,提升教学质量;以课程目标达成度作为课程评价指标,有助于教师精准把握教学问题,优化教学策略,精细揭示班级间学习效果差异,为教学改革提供参考。
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关键词
研究生公共选修课程
课程数字化
课程教学评价
过程化考核
课程目标达成度
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分类号
G642
[文化科学]
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