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英语专业硕士研究生的专业学习与自我认同状况的调查与分析
被引量：
3
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作者
冯蕾
吴红云
胡萍
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2013年第9期45-47,共3页
通过对151名英语专业硕士研究生的问卷调查数据进行多元方差分析和相关分析,探究了"年级"和"研究方向"等因素对英语专业硕士研究生的专业学习与自我认同状况及其相关性的影响。
关键词
研究生专业学习
自我认同
定量
研究
研究生
教育
在线阅读
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职称材料
题名
英语专业硕士研究生的专业学习与自我认同状况的调查与分析
被引量：
3
1
作者
冯蕾
吴红云
胡萍
机构
中国人民大学文学院
北京第二外国语学院应用英语学院
中国人民大学外国语学院
沧州师范学院英语系
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2013年第9期45-47,共3页
基金
中国人民大学"985工程"研究品牌计划项目"英语专业硕士研究生自我认同的构成
特点及发展研究"的阶段性成果
文摘
通过对151名英语专业硕士研究生的问卷调查数据进行多元方差分析和相关分析,探究了"年级"和"研究方向"等因素对英语专业硕士研究生的专业学习与自我认同状况及其相关性的影响。
关键词
研究生专业学习
自我认同
定量
研究
研究生
教育
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
英语专业硕士研究生的专业学习与自我认同状况的调查与分析
冯蕾
吴红云
胡萍
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2013
3
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