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论研究型学习共同体的涵义、特征及功能
被引量：
9
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作者
李晓华
何巧艳
《西北师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2012年第5期101-106,共6页
以系统科学与意识哲学为研究方法论,针对校本建设过程中如何提升教学有效性的问题,阐述了由研究者、师范生、在职教师与学生合作参与、以校本学习研究为基本形式的研究型学习共同体的涵义,并从学习主体与学习环境之间的交互关系角度,探...
以系统科学与意识哲学为研究方法论,针对校本建设过程中如何提升教学有效性的问题,阐述了由研究者、师范生、在职教师与学生合作参与、以校本学习研究为基本形式的研究型学习共同体的涵义,并从学习主体与学习环境之间的交互关系角度,探讨其所具有的自然和文化双重属性,整体和共生两大特点,以及支架建构、环境参照、动力促进和契约规范等四大功能。
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关键词
研究
型
学习
共同体
学习
主体
学习
环境
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职称材料
“组会”的育人功能探析
被引量：
9
2
作者
胡永红
解荣军
+1 位作者
李攻科
陈曦
《研究生教育研究》
CSSCI
北大核心
2022年第2期52-58,共7页
组会实践不仅助益自然科学领域的研究生管理,而且孕育了丰富的研究生教育文化和独特的教育理念,具体来说体现在三个方面,即本硕博联合切磋交流,缔造研究学习共同体;重视过程育人,强化服务应用意识;涵养人文社会科学素养,凸显立德树人。...
组会实践不仅助益自然科学领域的研究生管理,而且孕育了丰富的研究生教育文化和独特的教育理念,具体来说体现在三个方面,即本硕博联合切磋交流,缔造研究学习共同体;重视过程育人,强化服务应用意识;涵养人文社会科学素养,凸显立德树人。本文阐析五所大学化学材料学科课题组的组会实践,结合问卷与访谈的调查结果,探索组会内隐的教育文化,省思组会规范管理与科学育人并举的双功能。
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关键词
组会
研究学习共同体
教育文化
科学育人
立德树人
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职称材料
题名
论研究型学习共同体的涵义、特征及功能
被引量：
9
1
作者
李晓华
何巧艳
机构
西北师范大学现代教育研究与发展中心
青海师范大学教育学院
华南师范大学现代教育研究与发展中心
出处
《西北师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2012年第5期101-106,共6页
基金
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"西北少数民族中小学教师培训模式与方法创新研究"(2009JJD880012)
文摘
以系统科学与意识哲学为研究方法论,针对校本建设过程中如何提升教学有效性的问题,阐述了由研究者、师范生、在职教师与学生合作参与、以校本学习研究为基本形式的研究型学习共同体的涵义,并从学习主体与学习环境之间的交互关系角度,探讨其所具有的自然和文化双重属性,整体和共生两大特点,以及支架建构、环境参照、动力促进和契约规范等四大功能。
关键词
研究
型
学习
共同体
学习
主体
学习
环境
Keywords
Research-Based Learning Community
learning subjects
learning environments
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
“组会”的育人功能探析
被引量：
9
2
作者
胡永红
解荣军
李攻科
陈曦
机构
厦门华厦学院人文学院
厦门大学材料学院
厦门大学化学化工学院
中山大学化学学院
出处
《研究生教育研究》
CSSCI
北大核心
2022年第2期52-58,共7页
基金
国家自然科学基金面上项目“Mn2+掺杂发光量子点对环境中氧的传感研究与应用”(21876141)。
文摘
组会实践不仅助益自然科学领域的研究生管理,而且孕育了丰富的研究生教育文化和独特的教育理念,具体来说体现在三个方面,即本硕博联合切磋交流,缔造研究学习共同体;重视过程育人,强化服务应用意识;涵养人文社会科学素养,凸显立德树人。本文阐析五所大学化学材料学科课题组的组会实践,结合问卷与访谈的调查结果,探索组会内隐的教育文化,省思组会规范管理与科学育人并举的双功能。
关键词
组会
研究学习共同体
教育文化
科学育人
立德树人
Keywords
group meeting
research and learning community
educational culture
educating students in scientific way
fostering students through moral education
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
操作
1
论研究型学习共同体的涵义、特征及功能
李晓华
何巧艳
《西北师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2012
9
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职称材料
2
“组会”的育人功能探析
胡永红
解荣军
李攻科
陈曦
《研究生教育研究》
CSSCI
北大核心
2022
9
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职称材料
已选择
0
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参考文献
引证文献
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