新修统编初中历史教科书中“研学活动”的设计功能与有效运用 被引量：2

1

作者 戴羽明 《天津师范大学学报（基础教育版）》 CSSCI 北大核心 2024年第6期33-38,共6页

新修统编初中历史教科书中的“研学活动”,主要体现在“课前导语”“辅助栏目”和“课后活动”三类栏目中,旨在引导学生构建历史发展的整体认知框架,全面促进学生历史课程核心素养的进阶发展,推动正确价值观的渗透与教育。研究认为,教... 新修统编初中历史教科书中的“研学活动”,主要体现在“课前导语”“辅助栏目”和“课后活动”三类栏目中,旨在引导学生构建历史发展的整体认知框架,全面促进学生历史课程核心素养的进阶发展,推动正确价值观的渗透与教育。研究认为,教师在开展教学时要用好“研学活动”,基于课标要求开展“研学活动”,通过“研学活动”实现“教—学—评”一体化,将“学史方法”融入“研学活动”。 展开更多

关键词 新修统编初中历史教科书 研学活动 核心素养

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新课标理念下古诗文研学活动设计——以文天祥诗歌学习为例 被引量：1

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作者 刘春凤 《语文建设》 北大核心 2024年第3期72-74,共3页

本文探究新课标背景下的古诗文研学活动,让学生围绕主线情境任务,从校内走到校外,将课本学习与实践活动相结合,并将评价渗透到研学过程中。由此可以为古诗文教学注入鲜活的因子,促使学生更加立体、深入地学习古诗文,并让学生在真实的情... 本文探究新课标背景下的古诗文研学活动,让学生围绕主线情境任务,从校内走到校外,将课本学习与实践活动相结合,并将评价渗透到研学过程中。由此可以为古诗文教学注入鲜活的因子,促使学生更加立体、深入地学习古诗文,并让学生在真实的情境任务中获得解决问题的能力。 展开更多

关键词 古诗文 文天祥诗歌 研学活动

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基于核心素养的单元作业设计研究--以安徽省黄山市学农研学活动为例

3

作者 段文宁 《地理教学》 北大核心 2024年第18期32-36,共5页

为贯彻市教委关于“学农”的社会实践活动,我校组织学生开展以学农为主题的研学活动,并在学生已有知识体系的基础上,设计以培养地理学科核心素养为目标的单元作业。本单元作业设计使学生运用所学的地理知识和地理工具,在野外调查的真实... 为贯彻市教委关于“学农”的社会实践活动,我校组织学生开展以学农为主题的研学活动,并在学生已有知识体系的基础上,设计以培养地理学科核心素养为目标的单元作业。本单元作业设计使学生运用所学的地理知识和地理工具,在野外调查的真实情境中,获取新的地理知识。既提升了学生对地理现象与地理问题的调查能力,又培养了学生的意志品质和行动能力,从而实现培养核心素养的目标。本文在提升学生综合思维能力的同时,关注单元作业的趣味性与开放性。 展开更多

关键词 单元作业设计 核心素养 研学活动

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非遗活态传承和跨学科研学活动的融合路径探究——以“水中仙子何处来”为例

4

作者 兰艺颖 许骢龄 《地理教学》 北大核心 2024年第23期56-60,共5页

漳州水仙文化是闽南地区独特文化符号,承载着深厚历史底蕴和人文情怀。随着文化自信的提升,活态传承与跨学科研学融合成为推动其发展的重要途径。本文旨在探讨融合路径的具体实施策略,包括搭建跨学科研学平台,整合各方资源,形成产学研... 漳州水仙文化是闽南地区独特文化符号,承载着深厚历史底蕴和人文情怀。随着文化自信的提升,活态传承与跨学科研学融合成为推动其发展的重要途径。本文旨在探讨融合路径的具体实施策略,包括搭建跨学科研学平台,整合各方资源,形成产学研一体化的发展模式;开展多样化研学活动,如实地考察、实践操作、创意物化等,让学生在亲身体验中感受水仙文化魅力。本文为传承和弘扬水仙文化提供了理论支持和实践指导。 展开更多

关键词 地理研学旅行 水仙文化 非遗活态传承 跨学科研学活动

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从理想化到课程化:研学旅行如何再创新高--基于PBL模式的研学活动设计 被引量：2

5

作者 管毓宽 刘文涛 +1 位作者 樊丽 刘守江 《地理教学》 2022年第3期50-54,共5页

PBL模式是践行研究性学习最有效和最系统的方法,其与研学旅行的融合能够激发学生探究的动力,促进高阶思维发展,提升体验品质。本文将PBL模式应用于研学旅行,以驱动问题为统领,以子问题为支撑,以项目活动为载体,以提升学生的综合素养为... PBL模式是践行研究性学习最有效和最系统的方法,其与研学旅行的融合能够激发学生探究的动力,促进高阶思维发展,提升体验品质。本文将PBL模式应用于研学旅行,以驱动问题为统领,以子问题为支撑,以项目活动为载体,以提升学生的综合素养为落脚点,深入分析研学问题设计的常见偏误,列举真实研学活动案例,系统设计研学实施过程,助推研学旅行走向高质量发展。 展开更多

关键词 PBL模式 课程化 研学活动设计 研学旅行

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研学活动培养初中学生地理实践力的实践与思考——以上海市崇明区前哨学校“非典型旗形树”研学活动为例 被引量：2

6

作者 范含信 范逸丰 袁飞林 《地理教学》 北大核心 2019年第3期11-14,共4页

地理实践力是地理核心素养的实践基础,在初中开展地理研究性学习活动,是帮助学生获得地理实践力的有效举措。本文以上海市崇明区前哨学校校园旗形树现象的调查研究过程为例,介绍了前哨学校开展研学活动的现状与实践过程,总结了20年来开... 地理实践力是地理核心素养的实践基础,在初中开展地理研究性学习活动,是帮助学生获得地理实践力的有效举措。本文以上海市崇明区前哨学校校园旗形树现象的调查研究过程为例,介绍了前哨学校开展研学活动的现状与实践过程,总结了20年来开展研学活动的经验和教训,对研学活动的效果进行了客观的分析与思考,探讨了开展研学活动应该遵循的一般规律。 展开更多

关键词 研学活动 初中学生 地理实践力

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核心素养导向下的跨学科主题研学活动设计 被引量：3

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作者 梁美盈 《地理教学》 2023年第21期61-64,共4页

跨学科主题研学活动引导学生调用多学科知识解决复杂情境问题,有利于培养核心素养。本文构建了核心素养导向下的跨学科主题研学活动实施模型,并开发、利用乡土资源设计了以“延五桂馨香,促沉香小镇”为主题的跨学科主题研学活动案例。最... 跨学科主题研学活动引导学生调用多学科知识解决复杂情境问题,有利于培养核心素养。本文构建了核心素养导向下的跨学科主题研学活动实施模型,并开发、利用乡土资源设计了以“延五桂馨香,促沉香小镇”为主题的跨学科主题研学活动案例。最后,从学科融合路径、导学支持、课程体系三方面提出了跨学科主题研学活动的实施建议。 展开更多

关键词 核心素养 跨学科主题学习 研学活动设计 研学旅行

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学习素养视角下的中学地理研学活动项目化学习设计 被引量：1

8

作者 刘双娜 洪祎君 《地理教学》 2022年第11期61-64,50,共5页

学习素养视角下的项目化学习突出学生主体地位,具有实践性强、探究性强的特点。研学旅行作为课程教学的重要内容,各地积极探索开展并积累了大量经验,但同时存在实践性不强、探究性不够的问题。因此,本文基于学习素养的内涵和项目化学习... 学习素养视角下的项目化学习突出学生主体地位,具有实践性强、探究性强的特点。研学旅行作为课程教学的重要内容,各地积极探索开展并积累了大量经验,但同时存在实践性不强、探究性不够的问题。因此,本文基于学习素养的内涵和项目化学习的特征,以探访中国气象局为例,阐述了“双新”背景下,高中地理研学活动的设计与实施。结果显示,学习素养视角下的中学地理研学活动项目化学习设计不仅增强了研学活动实践与探究的学习效果,还促进了学科素养及学习素养的发展。 展开更多

关键词 新课程 学习素养 项目化学习 研学活动 中国气象局

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我国将开展三亿青少年进森林研学活动

9

作者 耿国彪 《绿色中国》 2020年第13期44-45,共2页

全国关注森林活动组委会近日印发《全国三亿青少年进森林研学教育活动方案》,提出将加快推动自然教育基础设施建设,打造一批国家青少年自然教育绿色营地,逐步把青少年进森林研学教育活动融入中小学校教育.到2025年,基本建立“全国三亿... 全国关注森林活动组委会近日印发《全国三亿青少年进森林研学教育活动方案》,提出将加快推动自然教育基础设施建设,打造一批国家青少年自然教育绿色营地,逐步把青少年进森林研学教育活动融入中小学校教育.到2025年,基本建立“全国三亿青少年进森林”研学教育活动体系,绿色营地生态服务功能充分发挥,全国50%以上青少年参与森林研学教育活动. 展开更多

关键词 教育活动体系 研学活动 中小学校教育 生态服务功能 青少年 营地 教育基础设施建设 森林

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让绿色种子在青少年心中生根发芽--我国将开展三亿青少年进森林研学活动

10

作者 无 《云南林业》 2020年第7期84-87,共4页

依托“关注森林活动”加快普及青少年生态文明教育2020年6月,全国关注森林活动组委会印发《全国三亿青少年进森林研学教育活动方案》,提出将加快推动自然教育基础设施建设,打造一批国家青少年自然教育绿色营地,逐步把青少年进森林研学... 依托“关注森林活动”加快普及青少年生态文明教育2020年6月,全国关注森林活动组委会印发《全国三亿青少年进森林研学教育活动方案》,提出将加快推动自然教育基础设施建设,打造一批国家青少年自然教育绿色营地,逐步把青少年进森林研学教育活动融入中小学校教育。到2025年,基本建立“全国三亿青少年进森林”研学教育活动体系,绿色营地生态服务功能充分发挥,全国50%以上青少年参与森林研学教育活动。 展开更多

关键词 生态文明教育 教育活动体系 研学活动 生态服务功能 中小学校教育 生根发芽 青少年参与 营地

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高职院校的研学活动——以泉州工艺美术职业学院为例

11

作者 李华丽 《湖北农机化》 2020年第22期54-55,共2页

本文结合研学活动的背景和意义,分析作为研学基地的高职院校在开展研学活动中存在的问题,提出争取资金支持、塑造研学品牌、加强研学宣传、优化课程设置等5个建议,以期为高职院校开展研学活动提供一些参考和借鉴。

关键词 高职院校 研学活动

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“红文农旅”研学实践活动的设计与实施——以通道侗族自治县为例

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作者 陈钦华 张文娟 《智慧农业导刊》 2025年第3期61-64,69,共5页

红色文化蕴含丰富的育人价值,是开展思想政治的重要资源。随着社会经济的发展,人们对于旅游业和教育业的要求逐渐提高,研学旅行作为一种新型的教育方式受到越来越多人的关注。在这种背景下,“红文农旅”研学实践活动应运而生,通过导向... 红色文化蕴含丰富的育人价值,是开展思想政治的重要资源。随着社会经济的发展,人们对于旅游业和教育业的要求逐渐提高,研学旅行作为一种新型的教育方式受到越来越多人的关注。在这种背景下,“红文农旅”研学实践活动应运而生,通过导向鲜明、形式活泼的实践活动促进学生知行合一能力提升,在潜移默化中感悟革命历史,传承红色基因。该文以通道侗族自治县为例,探讨“红文农旅”研学实践活动的设计与实施,旨在为类似活动的开展提供借鉴。 展开更多

关键词 红色文旅 研学活动 乡村振兴 通道侗族自治县 设计与实施

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基于稻作农耕文化传播探索农业科普研学模式的创新 被引量：3

13

作者 章蓉蓉 徐炜 王小琦 《中国稻米》 北大核心 2025年第2期110-112,共3页

农业科普研学活动已经发展成为青少年“第二课堂”的重要补充,其普及程度在全国范围内日益提升,众多农业科研单位纷纷参与其中。研学课程安排,既可以开展理论科普,又可以结合实际情况设计实践操作环节,深受当地中小学校的青睐。通过参... 农业科普研学活动已经发展成为青少年“第二课堂”的重要补充,其普及程度在全国范围内日益提升,众多农业科研单位纷纷参与其中。研学课程安排,既可以开展理论科普,又可以结合实际情况设计实践操作环节,深受当地中小学校的青睐。通过参观、体验、互动等多种寓教于乐的方式,潜移默化引导青少年职业规划的正向塑造。 展开更多

关键词 水稻 农耕文化 农业科普 研学活动

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三地携手 共创自然教育新未来——“全国三亿青少年进森林研学教育活动”陕甘宁站在宁夏成功举办

14

《绿色中国》 2024年第22期16-17,共2页

为让广大青少年走进自然、学习自然,促进陕甘宁青少年自然教育沟通交流合作,8月14日至8月17日,“全国三亿青少年进森林研学教育活动”陕甘宁站活动在宁夏银川成功举办。本次活动旨在引导广大青少年走进森林、草原、湿地、荒漠等自然生... 为让广大青少年走进自然、学习自然,促进陕甘宁青少年自然教育沟通交流合作,8月14日至8月17日,“全国三亿青少年进森林研学教育活动”陕甘宁站活动在宁夏银川成功举办。本次活动旨在引导广大青少年走进森林、草原、湿地、荒漠等自然生态系统,凝聚生态文明共识。宁夏自治区关注森林活动组委会副主任、宁夏自治区政协人口资源环境委员会副主任王杨宝出席启动仪式并讲话,宁夏自治区关注森林活动执委会副主任、宁夏自治区林草局副局长王自新出席启动式并致辞,来自陕甘宁三省区关注森林活动组委会相关负责同志和师生代表50余人参加研学活动。 展开更多

关键词 陕甘宁 青少年 自然教育 研学活动

原文传递

把课堂搬进森林里——关注森林燕赵行暨全国三亿青少年进森林研学教育活动在秦皇岛启动

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《绿色中国》 2024年第22期18-19,共2页

10月15日,关注森林燕赵行暨全国三亿青少年进森林研学教育活动在河北省秦皇岛市柳江盆地地质遗迹国家级自然保护区举行。活动由河北省关注森林活动执委会、河北省林业和草原局、河北省政协人口资源环境委员会主办,河北省林业和草原局宣... 10月15日,关注森林燕赵行暨全国三亿青少年进森林研学教育活动在河北省秦皇岛市柳江盆地地质遗迹国家级自然保护区举行。活动由河北省关注森林活动执委会、河北省林业和草原局、河北省政协人口资源环境委员会主办,河北省林业和草原局宣传中心、河北柳江盆地地质遗迹国家级自然保护区管理中心承办,秦皇岛市林业局、河北北戴河国家湿地公园协办。来自秦皇岛市海港区石岭小学的100名小学生参加了此次活动。活动中,学生们参观了柳江地学博物馆,考察了华北地区古生代以来最大的一次海侵遗迹,还到背斜构造区观察地质现象,把课堂搬进了森林里。“在本次活动中,我学到了许多课本上没有的知识,这令我感到十分惊喜。我会在以后的学习生活中保护环境、爱护环境,共同打造美好的家园。”石岭小学学生卢金媛说。 展开更多

关键词 森林燕赵行 全国三亿青少年进森林研学教育活动

原文传递

社区支持农业情境下亲子研学动机对CSA产品消费意愿影响机制研究

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作者 闫晓莹 刘保庵 尹青青 《安徽农业科学》 CAS 2024年第15期146-151,共6页

基于广州和深圳两市447份亲子家庭问卷数据,构建中介效应模型并予以验证,结果显示:CSA课程需求、社交需求均正向影响CSA产品消费意愿。进一步分析表明:亲子研学活动参与意愿在CSA课程需求及社交需求对CSA产品消费意愿的影响机制中均起... 基于广州和深圳两市447份亲子家庭问卷数据,构建中介效应模型并予以验证,结果显示:CSA课程需求、社交需求均正向影响CSA产品消费意愿。进一步分析表明:亲子研学活动参与意愿在CSA课程需求及社交需求对CSA产品消费意愿的影响机制中均起部分中介作用。兼顾CSA课程需求、社交需求的农场亲子研学活动可成为连接CSA城乡交流、提升CSA产品消费意愿的有效载体。 展开更多

关键词 社区支持农业 CSA课程需求 社交需求 亲子研学活动参与意愿 消费意愿

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地理研学实践活动设计——以“海上丝绸之路”汕头站“樟林古港”为例 被引量：1

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作者 郭华夏 许敏琳 《地理教学》 北大核心 2018年第17期50-53,共4页

位于汕头澄海的樟林古港是我国“海上丝绸之路”的起源地之一。本文以“海上丝绸之路”和“樟林古港”为背景,设计了一次地理研学实践活动,活动采用PBL创设项目情境的方式,学生以问题驱动完成实践任务,教师使用量规评价学生实践效果。

关键词 海上丝绸之路 樟林古港 研学实践活动

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适应中学生心理发展的河姆渡国家考古遗址公园地理研学设计 被引量：2

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作者 蒋雨琦 吴芳 +2 位作者 江文政 江杉 马仁锋 《地理教学》 2022年第23期60-64,共5页

文章以河姆渡遗址博物馆为中心,考虑到高中生的人格发展任务以及培养地理学科核心素养的直接目的,在深入了解河姆渡文化、实地调研考察以及整合资源的基础上,设计地理研学活动,构建研学活动效果评价体系,以期助力河姆渡国家考古遗址公... 文章以河姆渡遗址博物馆为中心,考虑到高中生的人格发展任务以及培养地理学科核心素养的直接目的,在深入了解河姆渡文化、实地调研考察以及整合资源的基础上,设计地理研学活动,构建研学活动效果评价体系,以期助力河姆渡国家考古遗址公园研学旅行活动的有效开展,为加强馆校合作、共同促进研学活动开展及活化中华史前文明提供思路与范例。 展开更多

关键词 心理社会发展理论 河姆渡国家考古遗址公园 中学生 研学活动

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粤港澳大湾区搭建华人子弟研学交流桥梁 被引量：1

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作者 李晓源 《人民论坛》 CSSCI 北大核心 2021年第18期107-109,共3页

作为国家级发展区域,粤港澳大湾区以其独特的区位优势和良好的政策支持,正成为一片富有生机活力的创新热土,许多海外华人子弟也将该区域作为其求学深造的首选。在此背景下,通过开展面向华人子弟的研学交流活动,将为海外华人青少年了解... 作为国家级发展区域,粤港澳大湾区以其独特的区位优势和良好的政策支持,正成为一片富有生机活力的创新热土,许多海外华人子弟也将该区域作为其求学深造的首选。在此背景下,通过开展面向华人子弟的研学交流活动,将为海外华人青少年了解当代中国提供有益平台,也为湾区教育的对外协同交流搭建合作桥梁。 展开更多

关键词 粤港澳大湾区 华人子弟 研学活动

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区域研学“森林课堂” 师生共赴自然探究之旅

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作者 李琼 《中小学管理》 北大核心 2016年第7期36-39,共4页

安徽省合肥市包河区以"森林课堂"为例,探索地方课程的研发与实施路径。通过构建高素质研发共同体,挖掘地方资源、精选研学主题,精心编写教材,科学推进地方课程研发工作。借助六大整合策略推进课程实施:与国家基础课程整合、... 安徽省合肥市包河区以"森林课堂"为例,探索地方课程的研发与实施路径。通过构建高素质研发共同体,挖掘地方资源、精选研学主题,精心编写教材,科学推进地方课程研发工作。借助六大整合策略推进课程实施:与国家基础课程整合、与学校特色课程整合、与学校文化建设整合、与学校活动整合、与互联网技术整合、与课题研究整合。其间重点解决了研学的前移和后续问题、现场探究体验问题、教师协作问题、课程实施评价问题等。 展开更多

关键词 地方课程 森林课堂 研学活动 项目管理 课程整合 研学护照

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