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题名建构主义学习理论视角下研学旅行的特征和原则
被引量：29
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作者
黄宇
杨雪
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机构
北京师范大学国际与比较教育研究院
北京市第八十中学实验学校温榆河分校
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出处
《地理教学》
北大核心
2019年第3期60-64,共5页
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文摘
自2016年底教育部等11部门颁布了《关于推进中小学生研学旅行的意见》以来,关于研学旅行的讨论开始成为一个热点。但是,目前对研学旅行理论基础的讨论尚不充分,在发展过程中往往呈现出"重游轻学"、"游学分离"等现象。本文从研学旅行的教育性出发,试图引入当下教育实践中盛行的建构主义学习理论的相关原理,对研学旅行的特征和原则进行探讨。本文认为,研学旅行实际上是一种教育旅游,但不能将研学旅行仅仅看作是一种特殊的旅游产品,而是要将其视为学校教育的一种特殊教育形式来加以研究。在此基础上,本文根据建构主义学习理论的主张,提出了研学旅行的三个特征和六个原则。
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关键词
研学旅行特征和原则
教育旅游
建构主义学习理论
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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