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创设研学主题写出游记品质——以“参观张溥故居”为例被引量：4: 1; 作者冯霞《中学语文教学》北大核心 2021年第6期45-47,共3页; 游记写作可以借助主题研学的方式,通过拟制主题研学方案,组织实地参观;根据研学主题,制作专题网页;展示初作成果,寻找提升空间;形成等级量表,修改完善习作,最终达成有品质的游记写作教学目标。; 关键词游记写作主题研学实地参观网页制作评价量表; 在线阅读下载PDF 职称材料

依托旅游资源提升当代大学生的核心素养研究被引量：2: 2; 作者张亚卿李强华秦学武《现代农村科技》 2020年第4期80-82,共3页; 本文以《中国学生发展核心素养》为框架,以培养"全面发展的人"为核心,从文化基础、自主发展、社会参与3大领域为出发点,明确育人目标和任务,设计大学生研学旅行产品体系。并通过政府重视、模式创新、研学手册、家校合作等多... 展开更多; 关键词核心素养研学旅行教育功能研学主题; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于区域特色的红色研学旅行产品设计研究——以山西省为例被引量：41: 3; 作者韩一武《教育理论与实践》北大核心 2020年第30期50-52,共3页; 当前,红色研学旅行开展主要存在未能有效依托区域资源、未能深度契合课堂教学以及未能遵循学生认知规律的问题。红色研学旅行产品设计中应整合本区域红色资源,遵循中小学生认知规律,将研究性学习和旅行体验有机结合,深入挖掘研学主题、... 展开更多; 关键词研学旅行红色旅游产品设计红色资源认知规律旅行体验研学主题; 在线阅读下载PDF 职称材料

发挥区域职教资源优势构建中小学劳动教育课程体系被引量：12: 4; 作者段福生张建飞左欣《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2020年第4期19-21,共3页; 北京市昌平职业学校发挥自身优势,为区域中小学校构建了课程研发、实践服务、实施保障三位一体的中小学劳动教育服务体系,形成了区域中小学劳动教育特色。通过统筹资源,成立区域中小学劳动教育课程服务中心,建立中小学劳动教育共建共享... 展开更多; 关键词劳动教育职业启蒙 “劳动六艺” 送课到校职业主题研学; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名创设研学主题写出游记品质——以“参观张溥故居”为例被引量：4: 1; 作者冯霞; 机构江苏省太仓市陆渡中学; 出处《中学语文教学》北大核心 2021年第6期45-47,共3页; 文摘游记写作可以借助主题研学的方式,通过拟制主题研学方案,组织实地参观;根据研学主题,制作专题网页;展示初作成果,寻找提升空间;形成等级量表,修改完善习作,最终达成有品质的游记写作教学目标。; 关键词游记写作主题研学实地参观网页制作评价量表; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名依托旅游资源提升当代大学生的核心素养研究被引量：2: 2; 作者张亚卿李强华秦学武; 机构河北科技师范学院冀东文化研究中心; 出处《现代农村科技》 2020年第4期80-82,共3页; 基金河北省社会科学发展研究项目——河北省开展中小学生研学旅行的教育研究,项目编号:201703040105 河北省高校人文社科重点研究基地冀东文化研究中心立项资助:冀东文化引领秦皇岛市乡村旅游转型升级研究。; 文摘本文以《中国学生发展核心素养》为框架,以培养"全面发展的人"为核心,从文化基础、自主发展、社会参与3大领域为出发点,明确育人目标和任务,设计大学生研学旅行产品体系。并通过政府重视、模式创新、研学手册、家校合作等多方协助,充分发挥社会资源的教育价值,从而有效提升当代大学生的核心素养。; 关键词核心素养研学旅行教育功能研学主题; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于区域特色的红色研学旅行产品设计研究——以山西省为例被引量：41: 3; 作者韩一武; 机构太原旅游职业学院; 出处《教育理论与实践》北大核心 2020年第30期50-52,共3页; 基金山西省教育科学“十三五”规划2018年度规划课题“山西红色旅游与红色文化优质教育资源融合共享研究”(课题编号:GH-18198)的阶段性研究成果; 文摘当前,红色研学旅行开展主要存在未能有效依托区域资源、未能深度契合课堂教学以及未能遵循学生认知规律的问题。红色研学旅行产品设计中应整合本区域红色资源,遵循中小学生认知规律,将研究性学习和旅行体验有机结合,深入挖掘研学主题、合理设计研学活动、打造线路产品并推动红色研学资源的跨界融合,在研学旅行中讲好红色故事。; 关键词研学旅行红色旅游产品设计红色资源认知规律旅行体验研学主题; Keywords research-study travel red travel product design red resources cognitive rules travel experience research-study theme; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名发挥区域职教资源优势构建中小学劳动教育课程体系被引量：12: 4; 作者段福生张建飞左欣; 机构北京市昌平职业学校北京市昌平区教育委员会; 出处《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2020年第4期19-21,共3页; 文摘北京市昌平职业学校发挥自身优势,为区域中小学校构建了课程研发、实践服务、实施保障三位一体的中小学劳动教育服务体系,形成了区域中小学劳动教育特色。通过统筹资源,成立区域中小学劳动教育课程服务中心,建立中小学劳动教育共建共享机制;明确劳动教育的学段目标和能力描述,构建“食、礼、传、耕、创、数”劳动六艺课程;通过“基地上课”“送课到校”“职业主题研学”“线上劳动教育”等途径,满足中小学劳动教育的个性化需求。; 关键词劳动教育职业启蒙 “劳动六艺” 送课到校职业主题研学; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	创设研学主题写出游记品质——以“参观张溥故居”为例	冯霞	《中学语文教学》北大核心	2021	4	在线阅读下载PDF 职称材料
2	依托旅游资源提升当代大学生的核心素养研究	张亚卿李强华秦学武	《现代农村科技》	2020	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于区域特色的红色研学旅行产品设计研究——以山西省为例	韩一武	《教育理论与实践》北大核心	2020	41	在线阅读下载PDF 职称材料
4	发挥区域职教资源优势构建中小学劳动教育课程体系	段福生张建飞左欣	《中小学管理》 CSSCI 北大核心	2020	12	在线阅读下载PDF 职称材料