-
题名德国“双元制”成功奥秘:职业教育标准研发与实施
被引量：16
- 1
-
-
作者
王菁华
梁伟样
李钧敏
贺星岳
郑文山
陈德泉
-
机构
宁波工程学院
丽水职业技术学院
台州学院
浙江工贸职业技术学院
衢州学院
浙江经贸职业技术学院
-
出处
《职业技术教育》
北大核心
2020年第24期66-70,共5页
-
文摘
通过实地调研、学习和研究,发现德国"双元制"成功奥秘在于其职业教育标准研发与实施。在对德国职业教育标准研发和实施的程序、内容梳理的基础上,总结出德国在理念上凝聚了促进职业行动能力的教育目标、在程序上形成了多方合作双元兼融的协调机制、在内容上做到职业教育标准和职业技能标准的等值融通、在法律上保障了职业教育标准的落实落细等四大经验,并提出观念必须统一、标准必须入法、标准协调制定、标准必须衔接、实施必须多元、行业必须监管等建议。
-
关键词
双元制
职业教育
标准研发与实施
德国
-
Keywords
dual system
vocational education
development and implementation of standards
Germany
-
分类号
G719.516
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名英语拓展性课程研发与实施
被引量：6
- 2
-
-
作者
胡美如
肖龙海
-
机构
浙江大学教育学院
杭州市西湖区教育发展研究院
-
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2020年第7期99-105,共7页
-
基金
浙江省教研规划课题“基于核心素养的初中英语拓展性课程研发与实施研究”(G1702301356)
浙江省教育科学规划课题“疫情与教育”专项课题“促进深度学习的初中英语项目式学习资源包研发”(2020YQJY406)
浙江省教研规划课题“智慧教育环境下的初中英语真实性学习实践研究”(G2019021)。
-
文摘
合理开发和利用拓展性课程资源对培养学生的学科核心素养具有重要作用。现有的拓展性课程研发缺乏规范,存在品质偏低、实施低效、评价单一等问题。核心素养视域下的拓展性课程应在内容上体现重构,综合设计课程主题项目;在实施上变革学教模式,整合教学,进行线上线下混合学习;在评价上架构立体评估,多元评价,充分发挥评价的反拨作用,提升学生英语核心素养。
-
关键词
英语
拓展性课程
研发与实施
-
Keywords
English
extended courses
development and implementation
-
分类号
G633.4
[文化科学—教育学]
-
