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远程培训视域下农村中小学教师文化建设的思考
被引量：
5
1
作者
李明
《成人教育》
北大核心
2015年第8期87-88,共2页
远程培训的实效性直接影响着教师的专业成长,而农村中小学教师远程培训文化的有效构建,有助于提升教师远程培训的质量。教师远程培训文化的生成,需要培训实施过程中各个因素相互作用,相互支持。
关键词
远程培训
农村中小学
教师
文化
研修文化
在线阅读
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职称材料
小学骨干校长高端培训的实践探索——基于全国小学骨干校长高级研修项目的思考
被引量：
4
2
作者
曹婧
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019年第4期33-35,共3页
基于教育部小学校长培训中心在实施"国培计划"小学骨干校长高级研修项目过程中的实践与思考,探索促进中小学骨干校长专业发展的基本路径。通过深入调研分析,了解校长的真实能力与需求;研制科学合理的培训方案,如设计适切的研...
基于教育部小学校长培训中心在实施"国培计划"小学骨干校长高级研修项目过程中的实践与思考,探索促进中小学骨干校长专业发展的基本路径。通过深入调研分析,了解校长的真实能力与需求;研制科学合理的培训方案,如设计适切的研修目标,设置合理的课程模块,优化和创新培训模式等。通过建立高水平的专业化师资队伍、重视研修班文化建设、关注对研究成果的评估、铺设个性化立体化的学习通道等,进一步拓展和延伸培训成效。
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关键词
中小学校长培训
"国培计划"
校长专业发展
案例教学
研修文化
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职称材料
题名
远程培训视域下农村中小学教师文化建设的思考
被引量：
5
1
作者
李明
机构
黑龙江省教育学院
出处
《成人教育》
北大核心
2015年第8期87-88,共2页
基金
黑龙江省教育科学规划"十二五"课题"农村中小学教师文化建设的现状及策略研究"
课题编号为JJD1213005
+1 种基金
黑龙江省教育科学规划"十二五"课题"黑龙江省中小学教师远程培训组织管理模式研究"
课题编号为JJD1213007
文摘
远程培训的实效性直接影响着教师的专业成长,而农村中小学教师远程培训文化的有效构建,有助于提升教师远程培训的质量。教师远程培训文化的生成,需要培训实施过程中各个因素相互作用,相互支持。
关键词
远程培训
农村中小学
教师
文化
研修文化
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
小学骨干校长高端培训的实践探索——基于全国小学骨干校长高级研修项目的思考
被引量：
4
2
作者
曹婧
机构
教育部小学校长培训中心
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019年第4期33-35,共3页
文摘
基于教育部小学校长培训中心在实施"国培计划"小学骨干校长高级研修项目过程中的实践与思考,探索促进中小学骨干校长专业发展的基本路径。通过深入调研分析,了解校长的真实能力与需求;研制科学合理的培训方案,如设计适切的研修目标,设置合理的课程模块,优化和创新培训模式等。通过建立高水平的专业化师资队伍、重视研修班文化建设、关注对研究成果的评估、铺设个性化立体化的学习通道等,进一步拓展和延伸培训成效。
关键词
中小学校长培训
"国培计划"
校长专业发展
案例教学
研修文化
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
远程培训视域下农村中小学教师文化建设的思考
李明
《成人教育》
北大核心
2015
5
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职称材料
2
小学骨干校长高端培训的实践探索——基于全国小学骨干校长高级研修项目的思考
曹婧
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019
4
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