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以学科大概念统整单元教学与单篇教学——谈“中华传统文化经典研习”任务群教学被引量：12: 1; 作者何郁《语文建设》北大核心 2023年第9期4-8,24,共6页; “中华传统文化经典研习”任务群应该怎样教学?这是许多教师一直思考和探索的问题。本文通过总结教学实践的经验,认为先要解决基本问题,即古诗文教学的问题,然后再解决重点问题,即文化要义的问题。建议教师注意用学科大概念统整单元教... 展开更多; 关键词 “中华传统文化经典研习”任务群学科大概念统整单元教学单篇教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

从“教学评一体化”看“中国现当代作家作品研习” 被引量：2: 2; 作者于飞飞季丰《语文建设》北大核心 2023年第7期10-13,共4页; 本文从“中国现当代作家作品研习”学习任务群的选文、学习目标与考查目标、研习任务与测试形式三个方面,梳理与辨析其中的关系。从课标、教材、高考层面来看,中国现当代作家作品研习的选文重在“面”的广度,学习目标与考查目标前后相... 展开更多; 关键词中国现当代作家作品学习目标考查目标研习任务测试形式; 在线阅读下载PDF 职称材料

关联性阅读策略在科学与文化论著教学中的应用——以卢梭《怜悯是人的天性》为例: 3; 作者曹明王建稳《语文建设》 2025年第17期27-31,共5页; 高中语文“科学与文化论著研习”任务群涉及的文本理解难度往往较大。针对这一问题,本文以卢梭《怜悯是人的天性》为例,探讨了关联性阅读策略的有效应用。其一,运用逻辑训练梳理文章结构,分析论证,初步把握核心概念“怜悯心”的内涵。其... 展开更多; 关键词关联性阅读 “科学与文化论著研习”任务群怜悯心批判性思维; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	以学科大概念统整单元教学与单篇教学——谈“中华传统文化经典研习”任务群教学	何郁	《语文建设》北大核心	2023	12	在线阅读下载PDF 职称材料
2	从“教学评一体化”看“中国现当代作家作品研习”	于飞飞季丰	《语文建设》北大核心	2023	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	关联性阅读策略在科学与文化论著教学中的应用——以卢梭《怜悯是人的天性》为例	曹明王建稳	《语文建设》	2025		在线阅读下载PDF 职称材料