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鹿泉市职业教育中心(石家庄市工业职业技术学校)
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《中国职业技术教育》 北大核心 2010年第34期I0006-I0006,共1页
2010年全国职业院校技能大赛在天津隆重举行。河北省鹿泉市职业教育中心代表河北省参加了中职组的数控技术、电子电工两个专业的激烈角逐。参赛的5名学生顽强拼搏,以扎实的基本功,勇夺数控技术装配钳工一等奖,机电一体化技术二等奖、单... 2010年全国职业院校技能大赛在天津隆重举行。河北省鹿泉市职业教育中心代表河北省参加了中职组的数控技术、电子电工两个专业的激烈角逐。参赛的5名学生顽强拼搏,以扎实的基本功,勇夺数控技术装配钳工一等奖,机电一体化技术二等奖、单片机技术三等奖。 展开更多
关键词 职业教育中心 职业技术学校 鹿泉市 石家庄市 机电一体化技术 工业 数控技术 2010年
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石家庄市职业技术教育中心 念好市场经 打好教改牌 被引量:1
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《中国职业技术教育》 北大核心 2014年第17期I0014-I0015,共2页
石家庄市职业技术教育中心是国家重点职业学校、国家技能型紧缺人才培养培训基地、全国职业教育先进单位、第二批“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”立项建设单位。学校占地100亩,建筑面积7.9万平方米,在校生4600人,教... 石家庄市职业技术教育中心是国家重点职业学校、国家技能型紧缺人才培养培训基地、全国职业教育先进单位、第二批“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”立项建设单位。学校占地100亩,建筑面积7.9万平方米,在校生4600人,教职员工260人,教学设备总值4000余万元。开设机械制造、电子信息、计算机、学前教育四大专业群12个专业方向。其中,数控技术应用、电子与信息技术、数字媒体技术、计算机网络、学前教育为示范校重点建设专业。 展开更多
关键词 职业技术教育中心 石家庄市 计算机网络 市场 教改 数控技术应用 数字媒体技术 重点建设专业
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全国职业教育先进单位——石家庄市旅游学校
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《中国职业技术教育》 北大核心 2006年第17期I0004-I0004,共1页
石家庄市旅游学校创建于1984年,是河北省创办较早、规模较大、专业较齐全、办学质量突出的全日制旅游学校,是全国重点职业学校、全国职业教育先进单位、石家庄市旅游教育培训中心。
关键词 旅游学校 石家庄市 先进单位 职业教育 教育培训中心 办学质量 职业学校 河北省 全日制
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石家庄市职业技术教育中心石家庄市信息管理学校
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《中国职业技术教育》 北大核心 2011年第24期I0002-I0003,共2页
学校创建于1995年,2000年成为国家重点中等职业学校,此后又先后荣膺国家示范性职业院校重点建设学校、国家制造业技能型紧缺人才培养培训基地、河北省职业教育师资培训基地。学校占地66667平方米,建筑面积79336平方米,设备总值3000... 学校创建于1995年,2000年成为国家重点中等职业学校,此后又先后荣膺国家示范性职业院校重点建设学校、国家制造业技能型紧缺人才培养培训基地、河北省职业教育师资培训基地。学校占地66667平方米,建筑面积79336平方米,设备总值3000余万元, 展开更多
关键词 职业技术教育中心 信息管理学校 石家庄市 重点中等职业学校 师资培训基地 人才培养 职业教育 建筑面积
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创国家示范学校 谱改革发展新篇——石家庄市职业技术教育中心创建国家改革发展示范校概述
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《中国职业技术教育》 北大核心 2015年第32期F0002-F0002,共1页
在巍峨俊秀的太行山麓,在人杰地灵的燕赵大地,在蓬勃发展的共和国摇篮,一座现代化的中等职业学校正乘着创建国家改革发展示范校的东风迅速崛起,这就是国家重点职业学校、全国第二批国家改革发展示范校项目建设学校——石家庄市职业... 在巍峨俊秀的太行山麓,在人杰地灵的燕赵大地,在蓬勃发展的共和国摇篮,一座现代化的中等职业学校正乘着创建国家改革发展示范校的东风迅速崛起,这就是国家重点职业学校、全国第二批国家改革发展示范校项目建设学校——石家庄市职业技术教育中心。 展开更多
关键词 职业技术教育中心 国家改革 示范学校 石家庄市 示范校 职业学校 项目建设 太行山
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一颗冉冉升起的职教新星——访石家庄市职业技术教育中心
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作者 董成仁 王素军 《中国职业技术教育》 2002年第16期26-28,共3页
近几年,在中等职业学校普遍面临招生难的严峻形势下,石家庄市职教中心生源却连年爆满,毕业生供不应求.不仅如此,建校短短的7年,该校就奇迹般地跨越了三大步:1998年跨入市级重点职业学校行列,1999年跨入省级重点职业学校行列,2000年跨入... 近几年,在中等职业学校普遍面临招生难的严峻形势下,石家庄市职教中心生源却连年爆满,毕业生供不应求.不仅如此,建校短短的7年,该校就奇迹般地跨越了三大步:1998年跨入市级重点职业学校行列,1999年跨入省级重点职业学校行列,2000年跨入首批国家级重点职业学校行列,成为一颗冉冉升起的职教新星.2001年,该校又被评为河北省德育示范校和教学改革先进学校.为探寻这颗新星升起的轨迹和奥秘,记者专程到该校进行了采访. 展开更多
关键词 石家庄市职业技术教育中心 办学方式 教学改革 人才培养模式 中等职业学校
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石家庄市农广校打造石家庄市“新农民职业教育培训基地”
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作者 袁延恺 《现代农村科技》 2012年第19期78-78,共1页
为贯彻落实《全国农民教育培训"十二五"发展规划》,按照全市加快推进农业科技创新实施意见的要求,在河北省农广校具体指导下,石家庄市农广校自7月1日起,开始筹建"石家庄市新农民职业教育培训基地",目前在深泽县开展的试点工作已经... 为贯彻落实《全国农民教育培训"十二五"发展规划》,按照全市加快推进农业科技创新实施意见的要求,在河北省农广校具体指导下,石家庄市农广校自7月1日起,开始筹建"石家庄市新农民职业教育培训基地",目前在深泽县开展的试点工作已经取得阶段性进展。 展开更多
关键词 农民教育培训 职业教育培训 石家庄市 农广校 农业科技创新 河北省
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教育强国建设背景下我国职业教育国际化的政策回眸、实践特征与时代展望 被引量:1
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作者 谢德新 王壮 《教育与职业》 北大核心 2025年第9期47-54,共8页
职业教育国际化是推进高水平教育开放的重要组成部分,是建设教育强国和世界重要教育中心的重要举措,也是提升我国职业教育国际话语权和全球职业教育治理能力的重要途径。改革开放以来,我国职业教育国际化的政策历经初步探索、快速提升... 职业教育国际化是推进高水平教育开放的重要组成部分,是建设教育强国和世界重要教育中心的重要举措,也是提升我国职业教育国际话语权和全球职业教育治理能力的重要途径。改革开放以来,我国职业教育国际化的政策历经初步探索、快速提升和特色发展三个阶段,形成了从“单向借鉴学习”转向“双边共建共享”、从“政策引导推动”转向“市场需求拉动”、从“地域差异”转向“区域特色”、从“合作单一化”转向“形式多元化”的实践特征。在教育强国建设背景下,我国职业教育国际化发展应完善职业教育政策支持体系,培养国际通用技能人才,推进海外职教品牌建设,增强职业教育全球竞争力,构建国际化质量评估体系,共同打造具有中国特色的职业教育国际化品牌,努力建成世界职业教育强国。 展开更多
关键词 教育强国建设 职业教育国际化 职业教育品牌 世界重要教育中心
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河北省数控专业省级骨干教师培训在石家庄市职教中心举行
9
作者 冯国强 田士兴 《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第23期61-61,共1页
为推进以就业为导向的职业教育改革与发展.进一步提高中等职业教育办学水平.河北省教育厅决定从2005年起,拨专款200万元,对740名骨干教师、160名网络技术骨干和450名职教管理干部,在数控技术应用、机械加工技术、机电技术应用、汽... 为推进以就业为导向的职业教育改革与发展.进一步提高中等职业教育办学水平.河北省教育厅决定从2005年起,拨专款200万元,对740名骨干教师、160名网络技术骨干和450名职教管理干部,在数控技术应用、机械加工技术、机电技术应用、汽车运用与维修、计算机及应用、计算机网络维护技术、旅游服务与管理和会计等8个专业和职教管理领域开展以实践技能为主的省级骨干师资培训。 展开更多
关键词 河北 数控专业 省级骨干教师培训 石家庄市职业教育中心
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京津冀地区次中心城市高技术产业动力缺陷--以石家庄市为例 被引量:5
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作者 朱华晟 李强 刘鹤 《地域研究与开发》 CSSCI 北大核心 2008年第2期60-64,71,共6页
以河北石家庄市为例,运用企业问卷调查和重点企业访谈等方法,探讨京津冀地区次中心城市高新技术产业发展的动力缺陷。研究发现,资本、人才和技术等资源缺乏直接导致次中心城市难以依靠内力实现自主发展。由于不具备集群优势和要素价格优... 以河北石家庄市为例,运用企业问卷调查和重点企业访谈等方法,探讨京津冀地区次中心城市高新技术产业发展的动力缺陷。研究发现,资本、人才和技术等资源缺乏直接导致次中心城市难以依靠内力实现自主发展。由于不具备集群优势和要素价格优势,次中心城市成为中心城市产业扩散的"真空地带",因而缺乏足够的外力驱动。然而,次中心城市还要受到中心城市极化效应的影响,有限的高级要素资源大量外流。这种内外乏力的状况具有深厚的文化制度背景,与市场经济发展不相适应的地方制度安排不仅降低资源配置与利用的效率,还阻碍外部资源便捷通畅地进入。定向引进资本、推进制度创新、培养企业家精神以及扶持焦点企业等是未来改进的关键。 展开更多
关键词 中心城市 高技术产业 产业集群 京津冀地区 石家庄市
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突出专业特色 提高职业能力——河北省石家庄市职教中心办学纪实
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作者 韩二刚 李韶军 田士兴 《教育与职业》 北大核心 2007年第19期67-69,共3页
在河北省会石家庄西南之隅,有一所年轻而又成绩骄人的中等职业学校——石家庄市职业技术教育中心。说它年轻,因为它建校只有十二年,但是就在这短短的十二年时间里,学校实现了跨越式发展,迈上了国家示范性职业院校重点建设学校的平台,并... 在河北省会石家庄西南之隅,有一所年轻而又成绩骄人的中等职业学校——石家庄市职业技术教育中心。说它年轻,因为它建校只有十二年,但是就在这短短的十二年时间里,学校实现了跨越式发展,迈上了国家示范性职业院校重点建设学校的平台,并正在大踏步地向国家示范性中等职业学校的更高目标迈进。 展开更多
关键词 石家庄市 职业能力 河北省 专业特色 办学纪实 职教中心 中等职业学校 职业技术教育中心
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石家庄市农业广播电视学校 石家庄市农民科技教育培训中心 走过30年辉煌历程
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《现代农村科技》 2011年第18期79-79,共1页
石家庄市农业广播电视学校成立于1981年,隶属于石家庄市市委农工委,具有成人教育、职业教育和农业推广职能,是一个公益性、基础性和社会性事业单位。市农广校主要行使管理职能,经费列入财政预算。现有教职工34人,班子成员4人,下设7个处... 石家庄市农业广播电视学校成立于1981年,隶属于石家庄市市委农工委,具有成人教育、职业教育和农业推广职能,是一个公益性、基础性和社会性事业单位。市农广校主要行使管理职能,经费列入财政预算。现有教职工34人,班子成员4人,下设7个处室,校长由主管农业副市长兼任。1991年10月首批通过省教委、省农业厅评估验收, 展开更多
关键词 农业广播电视学校 石家庄市 教育培训中心 科技 农民 管理职能 成人教育 农业推广
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石家庄市职教中心开办“工学结合班”
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作者 田士兴 《中国职业技术教育》 北大核心 2006年第17期61-61,共1页
石家庄市职教中心更新职教理念.积极适应市场需求,充分利用自身的设备设施、9币资队伍、专业设置等优势,广泛地与用人单位联系,开办短期工学结合班,为企业输送急需人才。
关键词 工学结合 职教中心 石家庄市 市场需求 设备设施 专业设置 用人单位
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石家庄市区户籍人口2012年恶性肿瘤发病分析 被引量:7
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作者 温登瑰 张楠 +2 位作者 冯诚 单保恩 王士杰 《中国肿瘤临床》 CAS CSCD 北大核心 2015年第3期141-146,共6页
目的:研究石家庄市区户籍人口2012年恶性肿瘤发病情况。方法:2012年石家庄市区237万户籍人口医疗保险覆盖率达99%以上。将2012年1月1日至12月31日于石家庄市医保中心首次报销的住院恶性肿瘤个案经与医院数据核对后作为分子,市公安局2... 目的:研究石家庄市区户籍人口2012年恶性肿瘤发病情况。方法:2012年石家庄市区237万户籍人口医疗保险覆盖率达99%以上。将2012年1月1日至12月31日于石家庄市医保中心首次报销的住院恶性肿瘤个案经与医院数据核对后作为分子,市公安局2012年中户籍人口数作为分母,计算发病率,分析性别、年龄别和部位别肿瘤的发病特点。结果:2012年石家庄市区户籍人口恶性肿瘤粗发病率为237.53/10万,中国人口年龄调整发病率(中调率)为129.86/10万,世界人口年龄调整发病率(世调率)为167.71/10万。发病率随年龄增加而增加,男女均于75~79岁组达到高峰,分别为1 729.42/10万和867.35/10万。男性前10位的恶性肿瘤依次为肺癌、胃癌、结直肠癌、肝癌、食管癌、肾癌、前列腺癌、白血病、膀胱癌、淋巴瘤;女性分别为乳腺癌、肺癌、结直肠癌、胃癌、宫颈癌、子宫体癌、卵巢癌、淋巴瘤、食管癌及肝癌。石家庄市区户籍人口男性恶性肿瘤的粗发病率、世调率分别为269.05/10万、187.52/10万,女性分别为207.57/10万、150.44/10万。与全国31个城市2009年的世调率相比,男性肺癌、胃癌、结直肠癌与全国水平相近,女性乳腺癌高于全国水平;与北京市相比,石家庄市区男性胃癌、食管癌世调率分别约为北京市男性的2倍,但北京市男性胰腺癌、前列腺癌,女性甲状腺癌的世调率分别是石家庄市区的2倍。结论:石家庄市区户籍人口2012年主要恶性肿瘤如肺癌、胃癌、结直肠癌、乳腺癌的世调率与全国31个城市2009年的水平相当;与北京市相比,食管癌、胃癌高发,但甲状腺癌、前列腺癌、胰腺癌低发。 展开更多
关键词 石家庄市 肿瘤登记 癌发病率 医保中心
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论职业教育公平的多中心治理 被引量:9
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作者 安冬平 朱德全 《职教论坛》 北大核心 2015年第13期4-8,共5页
职业教育公平的多中心治理孕育着全球化、分权化、市场化和现代化职业教育公平重建的一种规划,昭示着矫治工具理性支配下"政府中心化"、"政府主导化"职业教育发展态势。文章以对职业教育公平治理困境的透视为逻辑起... 职业教育公平的多中心治理孕育着全球化、分权化、市场化和现代化职业教育公平重建的一种规划,昭示着矫治工具理性支配下"政府中心化"、"政府主导化"职业教育发展态势。文章以对职业教育公平治理困境的透视为逻辑起点,以多中心治理理论为理论分析框架,提出了职业教育公平的多中心治理概念,并对其内涵、表征及实现路径进行了论述。 展开更多
关键词 职业教育 中心治理 公平
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石家庄市职教中心林瑞振
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《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第32期I0007-I0007,共1页
1995年,林瑞振担任了筹建中的石家庄市职教中心的校长,承担了艰苦繁重的学校筹建组建工作。他一方面抓基建,跑资金;另一方面,组建高质量的教师和职工队伍,开拓学校招生局面。
关键词 石家庄市职教中心 林瑞振 校长 学校管理 办学理念 招生工作
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“多中心”理念下职业教育治理主体的角色定位——“中和位育”思想的启示 被引量:25
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作者 肖凤翔 邓小华 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2018年第2期66-73,124,共9页
"中心-边缘"的职业教育治理是一种失序,既是政府越位、企业缺位和学校错位的根本原因,也是其必然结果。走向"多中心"治理是实现职业教育服务供给多元化的路径选择,是职业教育治理现代化的突破口。"中和位育&qu... "中心-边缘"的职业教育治理是一种失序,既是政府越位、企业缺位和学校错位的根本原因,也是其必然结果。走向"多中心"治理是实现职业教育服务供给多元化的路径选择,是职业教育治理现代化的突破口。"中和位育"蕴含的"中和"和"位育"思想为职业教育治理主体的角色重塑提供了有益启示,"有效政府-有为学校-有责企业"的互动关系代表了政府、学校和企业各安其位、各司其职的角色定位,只有在这种多主体互相型塑的角色意识中,职业教育方能实现可持续发展,满足公共利益的诉求。 展开更多
关键词 “多中心”治理 职业教育治理 中和位育 角色定位
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“多中心治理”场域下的职业教育多元化投资研究 被引量:9
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作者 张爱中 蔡璐 《教育与职业》 北大核心 2015年第19期5-9,共5页
多中心治理为职业教育多元化投资提供了有效范式,主张打破以政府为"单中心"的供给主体,构建一个政府、企业和个人三维框架下的职业教育多元化投资模式。以政府为主导的"一元"职业教育投资模式存在投资不足、投资效... 多中心治理为职业教育多元化投资提供了有效范式,主张打破以政府为"单中心"的供给主体,构建一个政府、企业和个人三维框架下的职业教育多元化投资模式。以政府为主导的"一元"职业教育投资模式存在投资不足、投资效率低下以及监管机制缺乏等问题,严重制约了职业教育的发展。推行多中心治理是保障职业教育可持续发展的重要路径,也是实现职业教育多元化投资的必然趋势。保障职业教育的多元化投资,需要不断完善相应的法律政策,构建成本分担、利益共享和监督管理的机制。 展开更多
关键词 中心治理 职业教育 多元化投资 机制
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现代职业教育体系的多中心建设 被引量:6
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作者 付小倩 袁顶国 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2014年第7期106-110,共5页
在职业教育深度改革和投资主体多元化的环境下,多中心建设是一种多边互惠共赢的发展建设模式。然而各主体行动逻辑的迥异构成了阻碍现代职业教育体系建立、健全的桎梏和顽疾。因此,从建设主体、建设路线以及制度创新三个方面着手提出现... 在职业教育深度改革和投资主体多元化的环境下,多中心建设是一种多边互惠共赢的发展建设模式。然而各主体行动逻辑的迥异构成了阻碍现代职业教育体系建立、健全的桎梏和顽疾。因此,从建设主体、建设路线以及制度创新三个方面着手提出现代职业教育体系的多中心建设思路,将为推进现代职业教育体系的优化、强化、活化、实化、深化提供有益借鉴。 展开更多
关键词 现代职业教育体系 中心建设 行动逻辑
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职业教育与区域经济联动发展的多中心治理逻辑 被引量:5
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作者 刘培培 朱德全 《教育与职业》 北大核心 2015年第2期12-14,共3页
职业教育与区域经济联动发展,需要政府、企业、院校、社会四大利益主体共同参与,形成以"协同发展"为共同目标的多中心治理局面。文章从理论逻辑和实践逻辑两个层面进行论述,指出要维持治理局面的稳定,需在明晰"多中心&qu... 职业教育与区域经济联动发展,需要政府、企业、院校、社会四大利益主体共同参与,形成以"协同发展"为共同目标的多中心治理局面。文章从理论逻辑和实践逻辑两个层面进行论述,指出要维持治理局面的稳定,需在明晰"多中心"理论逻辑的基础上,打破"单中心"的桎梏,通力合作,打造一条"四足鼎立"的多中心治理路径。 展开更多
关键词 职业教育 区域经济 联动发展 中心治理
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