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连锁法是一种行之有效的教学法
1
作者
史晓倩
《湖南师范大学教育科学学报》
2000年第S1期116-117,共2页
关键词
连锁法
有效的
教学
惯用法
短语教学
建筑材料
判断分析
改革传统
教学
模式
学习策略
词汇
语言
教学
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职称材料
应当重视中心语教学
2
作者
张师民
《中学语文教学》
北大核心
1997年第9期44-44,共1页
应当重视中心语教学北京五十一中学张师民北京版初中语文教科书，在解说偏正短语、定语、状语时，提到了中心语，然而在对句子成分进行综合阐述时，却只涉及主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种成分。结果是课本前后矛盾，师生无所...
应当重视中心语教学北京五十一中学张师民北京版初中语文教科书，在解说偏正短语、定语、状语时，提到了中心语，然而在对句子成分进行综合阐述时，却只涉及主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种成分。结果是课本前后矛盾，师生无所适从。此种情况的产生，大概是对中心...
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关键词
中心语
视中心
偏正
短语
句子成分
语文教科书
短语教学
形容词
宾语
主语
教学
实践
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职称材料
题名
连锁法是一种行之有效的教学法
1
作者
史晓倩
出处
《湖南师范大学教育科学学报》
2000年第S1期116-117,共2页
关键词
连锁法
有效的
教学
惯用法
短语教学
建筑材料
判断分析
改革传统
教学
模式
学习策略
词汇
语言
教学
分类号
G65 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
应当重视中心语教学
2
作者
张师民
机构
北京五十一中学
出处
《中学语文教学》
北大核心
1997年第9期44-44,共1页
文摘
应当重视中心语教学北京五十一中学张师民北京版初中语文教科书，在解说偏正短语、定语、状语时，提到了中心语，然而在对句子成分进行综合阐述时，却只涉及主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种成分。结果是课本前后矛盾，师生无所适从。此种情况的产生，大概是对中心...
关键词
中心语
视中心
偏正
短语
句子成分
语文教科书
短语教学
形容词
宾语
主语
教学
实践
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
连锁法是一种行之有效的教学法
史晓倩
《湖南师范大学教育科学学报》
2000
0
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职称材料
2
应当重视中心语教学
张师民
《中学语文教学》
北大核心
1997
0
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