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知-信-行教育模式提高慢性乙型病毒性肝炎患者的治疗依从性
被引量：
11
1
作者
薛黎明
饶和平
+2 位作者
王婷婷
金拼拼
陈艳艳
《解放军护理杂志》
2012年第8期20-22,61,共4页
目的用知-信-行教育模式对慢性乙型病毒性肝炎患者进行健康教育,提高患者的治疗依从性。方法将160例慢性乙型病毒性肝炎患者随机分为观察组和对照组,对照组采用常规的健康教育方式,观察组以知-信-行模式进行健康教育;3个月后比较两组患...
目的用知-信-行教育模式对慢性乙型病毒性肝炎患者进行健康教育,提高患者的治疗依从性。方法将160例慢性乙型病毒性肝炎患者随机分为观察组和对照组,对照组采用常规的健康教育方式,观察组以知-信-行模式进行健康教育;3个月后比较两组患者的知识、信念和行为得分。结果入院3个月后,两组患者的知识正确率、信念优秀率及行为优秀率均高于入院3d内(P<0.05或P<0.01);而观察组又优于对照组同期(P<0.01),且自我管理能力优秀率也高于对照组(90.0%vs 66.2%,P<0.01)。结论应用知-信-行模式进行健康教育,可以更有效地帮助患者树立健康信念,转变不良生活习惯,促进健康行为。
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关键词
知-信-行教育模式
慢性乙型病毒性肝炎
依从性
健康
教育
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题名
知-信-行教育模式提高慢性乙型病毒性肝炎患者的治疗依从性
被引量：
11
1
作者
薛黎明
饶和平
王婷婷
金拼拼
陈艳艳
机构
温州医学院附属第一医院感染内科
衢州职业技术学院医学院
出处
《解放军护理杂志》
2012年第8期20-22,61,共4页
基金
温州市科技局课题(Y20100365)
文摘
目的用知-信-行教育模式对慢性乙型病毒性肝炎患者进行健康教育,提高患者的治疗依从性。方法将160例慢性乙型病毒性肝炎患者随机分为观察组和对照组,对照组采用常规的健康教育方式,观察组以知-信-行模式进行健康教育;3个月后比较两组患者的知识、信念和行为得分。结果入院3个月后,两组患者的知识正确率、信念优秀率及行为优秀率均高于入院3d内(P<0.05或P<0.01);而观察组又优于对照组同期(P<0.01),且自我管理能力优秀率也高于对照组(90.0%vs 66.2%,P<0.01)。结论应用知-信-行模式进行健康教育,可以更有效地帮助患者树立健康信念,转变不良生活习惯,促进健康行为。
关键词
知-信-行教育模式
慢性乙型病毒性肝炎
依从性
健康
教育
Keywords
knowledge
-
attitude
-
practice model
chronic hepatitis kl
comphance
health education ENurs J Chin PLA,2012,29（4B） .20
-
22,611
分类号
R512.6 [医药卫生—内科学]
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作者
出处
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被引量
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1
知-信-行教育模式提高慢性乙型病毒性肝炎患者的治疗依从性
薛黎明
饶和平
王婷婷
金拼拼
陈艳艳
《解放军护理杂志》
2012
11
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