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基于知识逻辑结构与思维形式注记教学论的Java教学设计
被引量：
4
1
作者
宋晏
杨国兴
+1 位作者
邹广慧
朱红
《工业和信息化教育》
2014年第5期68-70,74,共4页
知识逻辑结构与思维形式注记教学论(简称KM教学论)集合了"知识逻辑结构核心论"的教学思想、"双图融合"的教学机制、"教学回路"的教学模式、"塔式结构"(立体化)的教学内容及"三段论式"...
知识逻辑结构与思维形式注记教学论(简称KM教学论)集合了"知识逻辑结构核心论"的教学思想、"双图融合"的教学机制、"教学回路"的教学模式、"塔式结构"(立体化)的教学内容及"三段论式"的教学方法。KM教学论的核心是通过将知识逻辑结构化,经过分类和分层组织,再经过抽点、连线、成网、扩展、概型等逻辑加工,得到反映知识本质的逻辑结构图与思维形式注记图。本文以Java编程语言的教学为例,探讨应用KM教学论的要点。
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关键词
KM教学论
知识逻辑结构图
思维形式注记图
JAVA教学
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题名
基于知识逻辑结构与思维形式注记教学论的Java教学设计
被引量：
4
1
作者
宋晏
杨国兴
邹广慧
朱红
机构
北京科技大学管庄校区
出处
《工业和信息化教育》
2014年第5期68-70,74,共4页
基金
北京市教育科学规划项目(项目编号:DAB10021)
文摘
知识逻辑结构与思维形式注记教学论(简称KM教学论)集合了"知识逻辑结构核心论"的教学思想、"双图融合"的教学机制、"教学回路"的教学模式、"塔式结构"(立体化)的教学内容及"三段论式"的教学方法。KM教学论的核心是通过将知识逻辑结构化,经过分类和分层组织,再经过抽点、连线、成网、扩展、概型等逻辑加工,得到反映知识本质的逻辑结构图与思维形式注记图。本文以Java编程语言的教学为例,探讨应用KM教学论的要点。
关键词
KM教学论
知识逻辑结构图
思维形式注记图
JAVA教学
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于知识逻辑结构与思维形式注记教学论的Java教学设计
宋晏
杨国兴
邹广慧
朱红
《工业和信息化教育》
2014
4
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