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知识逻辑结构图的绘制及在复习课中的应用
被引量：
10
1
作者
周颖
马超
李葆萍
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2018年第1期92-97,113,共7页
由于许多课程的知识繁多且复杂,往往使教与学处于仅见树木难见森林的困境中。研究以C程序设计为例,构建了31张涵盖95%语法知识点的知识逻辑结构图(Knowledge Logic Structure Map,简称K图)。给出了知识逻辑结构图的定义、理论基础、构...
由于许多课程的知识繁多且复杂,往往使教与学处于仅见树木难见森林的困境中。研究以C程序设计为例,构建了31张涵盖95%语法知识点的知识逻辑结构图(Knowledge Logic Structure Map,简称K图)。给出了知识逻辑结构图的定义、理论基础、构图的方法和原则。使用31张C程序设计K图,在期末总复习课上为学生将C程序设计语法知识完整复习一遍,并使用Nvivo对30位学生给出的复习课感想进行了分析。结果发现,28位学生直接给出了正面评价,总结为(1)K图能够很好地表达知识,使知识表达直观、清晰、系统、全面;(2)K图对于复习具有正向作用,如效率高、便宜;(3)在情感态度上对K图有很好的接受度。
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关键词
知识逻辑结构图
知识
图
思维导图
概念图
KM教学法
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职称材料
基于KM教学法的知识图开发、教学及评估研究——以《C语言》为例
被引量：
11
2
作者
周颖
李葆萍
+1 位作者
马超
平字栋
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2016年第8期87-92,共6页
信息化社会中,人类学习时间的有限性与知识积累的丰富性之间的矛盾日趋尖锐,针对这一矛盾,KM教学法主张在教学过程中融入知识逻辑结构图(K图)和思维形式注记图(M图),以符合信息化学习方式变革的需求。该文基于KM教学法开发了《C语言程...
信息化社会中,人类学习时间的有限性与知识积累的丰富性之间的矛盾日趋尖锐,针对这一矛盾,KM教学法主张在教学过程中融入知识逻辑结构图(K图)和思维形式注记图(M图),以符合信息化学习方式变革的需求。该文基于KM教学法开发了《C语言程序设计》KM图用于教学中,研发了KMC辅助教学平台,将课程的KM图链接起来。学生可以通过总图点击进入知识点,达到反复强化知识结构、牢固掌握知识和知识间的关系的目的。这种学习方式既有助于在学习、复习或编程等实验前聚焦关键知识点,同时也有助于在课程结束后对本课知识结构留下深刻印象。实验发现中等成绩的学生在使用KM图辅助学习后,其后测基本语法成绩显著高于使用教材学习的对照组学生。最后,文章给出了绘制KM图的建议和展望。
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关键词
KM教学法
知识逻辑结构图
思维形式注记图
信息化学习方式
知识
图谱
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职称材料
题名
知识逻辑结构图的绘制及在复习课中的应用
被引量：
10
1
作者
周颖
马超
李葆萍
机构
北京师范大学教育学部
北京师范大学未来教育高精尖创新中心
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2018年第1期92-97,113,共7页
基金
2014年中央高校基本科研业务费专项资金研究项目"KM图教学应用评价研究"(项目编号:SKZZY2014105)
文摘
由于许多课程的知识繁多且复杂,往往使教与学处于仅见树木难见森林的困境中。研究以C程序设计为例,构建了31张涵盖95%语法知识点的知识逻辑结构图(Knowledge Logic Structure Map,简称K图)。给出了知识逻辑结构图的定义、理论基础、构图的方法和原则。使用31张C程序设计K图,在期末总复习课上为学生将C程序设计语法知识完整复习一遍,并使用Nvivo对30位学生给出的复习课感想进行了分析。结果发现,28位学生直接给出了正面评价,总结为(1)K图能够很好地表达知识,使知识表达直观、清晰、系统、全面;(2)K图对于复习具有正向作用,如效率高、便宜;(3)在情感态度上对K图有很好的接受度。
关键词
知识逻辑结构图
知识
图
思维导图
概念图
KM教学法
Keywords
Knowledge Logic Structure Map
Knowledge Map
Mind Map
Concept Map
KM Pedagogy
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
基于KM教学法的知识图开发、教学及评估研究——以《C语言》为例
被引量：
11
2
作者
周颖
李葆萍
马超
平字栋
机构
北京师范大学教育学部
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2016年第8期87-92,共6页
基金
2014年中央高校基本科研业务费专项资金"KM图教学应用评价研究"(项目编号:SKZZY2014105)资助
文摘
信息化社会中,人类学习时间的有限性与知识积累的丰富性之间的矛盾日趋尖锐,针对这一矛盾,KM教学法主张在教学过程中融入知识逻辑结构图(K图)和思维形式注记图(M图),以符合信息化学习方式变革的需求。该文基于KM教学法开发了《C语言程序设计》KM图用于教学中,研发了KMC辅助教学平台,将课程的KM图链接起来。学生可以通过总图点击进入知识点,达到反复强化知识结构、牢固掌握知识和知识间的关系的目的。这种学习方式既有助于在学习、复习或编程等实验前聚焦关键知识点,同时也有助于在课程结束后对本课知识结构留下深刻印象。实验发现中等成绩的学生在使用KM图辅助学习后,其后测基本语法成绩显著高于使用教材学习的对照组学生。最后,文章给出了绘制KM图的建议和展望。
关键词
KM教学法
知识逻辑结构图
思维形式注记图
信息化学习方式
知识
图谱
Keywords
KM Teaching Method
Knowledge Logic Structure
Learning in Mind Form
Information Learning Style
Knowledge Map
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
知识逻辑结构图的绘制及在复习课中的应用
周颖
马超
李葆萍
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2018
10
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职称材料
2
基于KM教学法的知识图开发、教学及评估研究——以《C语言》为例
周颖
李葆萍
马超
平字栋
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2016
11
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