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知识逻辑结构与思维形式注记教学法研究与探索
被引量：
26
1
作者
杨炳儒
马楠
谢永红
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2011年第4期57-59,共3页
本文针对理工科教学特点,提出一种基于知识逻辑结构核心论教学观的知识逻辑结构与思维形式注记教学法。指经深层逻辑思维加工,通过"抽点-连线-成网-扩展-概型-嵌入"等步骤,分别在宏观架构与微观演绎层面上,形成知识逻辑结构...
本文针对理工科教学特点,提出一种基于知识逻辑结构核心论教学观的知识逻辑结构与思维形式注记教学法。指经深层逻辑思维加工,通过"抽点-连线-成网-扩展-概型-嵌入"等步骤,分别在宏观架构与微观演绎层面上,形成知识逻辑结构与思维形式注记相融合的结构化教学方法论,以达到创新教学模式、优化内容结构、教学相长的目的。
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关键词
宏观架构
微观演绎
知识
逻辑
结构
核心论
教学
观
知识逻辑结构与思维形式注记教学法
在线阅读
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职称材料
基于KM教学法的知识图开发、教学及评估研究——以《C语言》为例
被引量：
11
2
作者
周颖
李葆萍
+1 位作者
马超
平字栋
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2016年第8期87-92,共6页
信息化社会中,人类学习时间的有限性与知识积累的丰富性之间的矛盾日趋尖锐,针对这一矛盾,KM教学法主张在教学过程中融入知识逻辑结构图(K图)和思维形式注记图(M图),以符合信息化学习方式变革的需求。该文基于KM教学法开发了《C语言程...
信息化社会中,人类学习时间的有限性与知识积累的丰富性之间的矛盾日趋尖锐,针对这一矛盾,KM教学法主张在教学过程中融入知识逻辑结构图(K图)和思维形式注记图(M图),以符合信息化学习方式变革的需求。该文基于KM教学法开发了《C语言程序设计》KM图用于教学中,研发了KMC辅助教学平台,将课程的KM图链接起来。学生可以通过总图点击进入知识点,达到反复强化知识结构、牢固掌握知识和知识间的关系的目的。这种学习方式既有助于在学习、复习或编程等实验前聚焦关键知识点,同时也有助于在课程结束后对本课知识结构留下深刻印象。实验发现中等成绩的学生在使用KM图辅助学习后,其后测基本语法成绩显著高于使用教材学习的对照组学生。最后,文章给出了绘制KM图的建议和展望。
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关键词
KM
教学法
知识
逻辑
结构
图
思维
形式
注
记
图
信息化学习方式
知识
图谱
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职称材料
题名
知识逻辑结构与思维形式注记教学法研究与探索
被引量：
26
1
作者
杨炳儒
马楠
谢永红
机构
北京科技大学信息工程学院
北京联合大学信息学院
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2011年第4期57-59,共3页
基金
中国高等教育学会"十一五"教育科学研究规划重点课题"教育创新工程中KM教学法方法论系统的研究"资助
资助号"2006(28)06AIJ0010007"
+2 种基金
创新方法工作专项"项目科学思维
科学方法在高等学校教学创新中的应用与实践--KM教学法的研究与实践"
项目编号"2009IM010400-2-01"
文摘
本文针对理工科教学特点,提出一种基于知识逻辑结构核心论教学观的知识逻辑结构与思维形式注记教学法。指经深层逻辑思维加工,通过"抽点-连线-成网-扩展-概型-嵌入"等步骤,分别在宏观架构与微观演绎层面上,形成知识逻辑结构与思维形式注记相融合的结构化教学方法论,以达到创新教学模式、优化内容结构、教学相长的目的。
关键词
宏观架构
微观演绎
知识
逻辑
结构
核心论
教学
观
知识逻辑结构与思维形式注记教学法
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基于KM教学法的知识图开发、教学及评估研究——以《C语言》为例
被引量：
11
2
作者
周颖
李葆萍
马超
平字栋
机构
北京师范大学教育学部
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2016年第8期87-92,共6页
基金
2014年中央高校基本科研业务费专项资金"KM图教学应用评价研究"(项目编号:SKZZY2014105)资助
文摘
信息化社会中,人类学习时间的有限性与知识积累的丰富性之间的矛盾日趋尖锐,针对这一矛盾,KM教学法主张在教学过程中融入知识逻辑结构图(K图)和思维形式注记图(M图),以符合信息化学习方式变革的需求。该文基于KM教学法开发了《C语言程序设计》KM图用于教学中,研发了KMC辅助教学平台,将课程的KM图链接起来。学生可以通过总图点击进入知识点,达到反复强化知识结构、牢固掌握知识和知识间的关系的目的。这种学习方式既有助于在学习、复习或编程等实验前聚焦关键知识点,同时也有助于在课程结束后对本课知识结构留下深刻印象。实验发现中等成绩的学生在使用KM图辅助学习后,其后测基本语法成绩显著高于使用教材学习的对照组学生。最后,文章给出了绘制KM图的建议和展望。
关键词
KM
教学法
知识
逻辑
结构
图
思维
形式
注
记
图
信息化学习方式
知识
图谱
Keywords
KM Teaching Method
Knowledge Logic Structure
Learning in Mind Form
Information Learning Style
Knowledge Map
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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1
知识逻辑结构与思维形式注记教学法研究与探索
杨炳儒
马楠
谢永红
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2011
26
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职称材料
2
基于KM教学法的知识图开发、教学及评估研究——以《C语言》为例
周颖
李葆萍
马超
平字栋
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2016
11
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