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题名新课程数学课堂教学“学科整合”略议
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作者
周红
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出处
《青海教育》
2008年第5期52-52,共1页
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文摘
《数学课程标准》指出：“义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。”而新课程改革的根本目的是提高全民族素质,多出人才、出好人才。这就要求作为基础学科之一的数学课,要以学生的全面发展为指导思想,在学科知识领域教学的基础上,力求与相关学科及社会生活、本学科各领域知识之间相互补充、相互强化、相互促进,使教学内容跨越学科间的“鸿沟”,最大限度地回归和体现知识的“整体”面目,从而形成更为合理的知识系统结构,以提升整体教学效益,发挥最大育人功能。
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关键词
数学课堂教学
新课程改革
学科整合
《数学课程标准》
义务教育阶段
知识领域
知识系统结构
全民族素质
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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