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知识社会学视域下新世纪岭南建筑学派发展演进研究
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作者 向科 王屿舟 +1 位作者 欧阳一语 向姝胤 《南方建筑》 北大核心 2025年第3期85-93,共9页
从知识社会学的视角出发,以岭南建筑学派为研究对象,探讨其自2000年以来在思想与社会互动中的发展路径。梳理了岭南建筑学派知识生产的“生产-再脉络化-再生产”过程,在生产场域中,学派知识体现价值负载性;在再脉络化场域中,知识通过社... 从知识社会学的视角出发,以岭南建筑学派为研究对象,探讨其自2000年以来在思想与社会互动中的发展路径。梳理了岭南建筑学派知识生产的“生产-再脉络化-再生产”过程,在生产场域中,学派知识体现价值负载性;在再脉络化场域中,知识通过社会情境重塑,展现社会建构性;在再生产场域中,知识通过代际传承与创新实现主体间性。本文系统分析了新世纪岭南建筑学派如何在特定的社会、历史与文化情境中逐步建构其自主知识体系,形成了三种典型范式:“社会到思想”、“思想到社会”和“思想到思想”。揭示了岭南建筑学派的独特性及其社会建构的互动性。阐明了学派通过知识生产的合目的性、合规律性和合主体性发展,探索了中国自主建筑文化发展的实践路径。 展开更多
关键词 知识社会学 岭南建筑学派 知识生产 思想与社会
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知识社会学视角下中国旅游高等教育反思与展望 被引量:4
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作者 刘俊 解佳 保继刚 《旅游学刊》 北大核心 2025年第2期149-162,共14页
经过40多年的发展,中国已经成为世界上旅游高等教育办学规模最大的国家,但旅游高等教育面临着生源流失、学生认同度低、与行业脱节等重重挑战。在高等教育内涵式发展的要求和新冠疫情对旅游业的巨大冲击面前,新时代中国旅游高等教育迫... 经过40多年的发展,中国已经成为世界上旅游高等教育办学规模最大的国家,但旅游高等教育面临着生源流失、学生认同度低、与行业脱节等重重挑战。在高等教育内涵式发展的要求和新冠疫情对旅游业的巨大冲击面前,新时代中国旅游高等教育迫切需要深刻反思并寻求突破。文章基于知识社会学的理论视角,剖析中外旅游高等教育是如何被教育制度、产业需求、社会环境等多重力量所建构,在特定的历史情境下建立其合法性并获得发展,由此产生了旅游高等教育的Earn模式。Earn模式契合了旅游产业与高等教育产业迅速扩张的需要,但也因这两者发展路径的变化而陷入困境。基于此,文章提出Learn模式作为旅游高等教育创新发展的可能方向,Learn模式下的旅游高等教育倡导回归旅游活动的实践育人价值,融职业教育、审美教育与道德教育为一体,服务于人的全面发展,为满足人民对美好生活的向往作出贡献。 展开更多
关键词 旅游高等教育 知识社会学 人的全面发展 内涵式发展
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知识社会学视域下的人工智能:原理、功能及影响 被引量:2
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作者 石英 《人文杂志》 北大核心 2025年第5期1-14,共14页
人工智能(AI)革命不仅仅是科技革命、产业革命,也是一场知识生产方式的革命。AI发展由基于符号逻辑的演绎推理到基于概率的归纳推理路径,恰是人类认知的逆向过程。机器学习算法模型可以被视为AI的工程原理或技术原理,但不构成其科学原理... 人工智能(AI)革命不仅仅是科技革命、产业革命,也是一场知识生产方式的革命。AI发展由基于符号逻辑的演绎推理到基于概率的归纳推理路径,恰是人类认知的逆向过程。机器学习算法模型可以被视为AI的工程原理或技术原理,但不构成其科学原理。AI感知识别、推理判断、生成创造等能力都是基于相关关系的数学计算,与基于因果关系和直觉感悟的人类智力有着本质的区别,且不可逾越。AI只能作为工具而不可能替代人的智能。AI造福人类的同时,其生产的伪知识和信息垃圾也会深刻影响真实的物理世界。AI时代出现的“职业极化”和“数字鸿沟”,将有可能使我们致力建设的“橄榄型”社会演变为“哑铃型”社会结构形态。面对AI引发的社会结构变革,社会治理体系亟须从“被动回应”向“主动适应”转型,构建“技术—制度—人文”协同发展的新型治理生态。AI带来的人机关系异化、人性尤其情感能力退化值得高度警惕。AI发展也通过拓展知识范畴、整合知识结构而不断推动知识社会学的研究向纵深扩展。中国特色知识社会学有必要走出传统的STS路径依赖,让“科学”回到更具包容性的“知识”,打通横亘在“科学”与“人文”之间的壁垒,推动技术形态的人工智能融入社会学的知识形态,使之与政府、企业和公众形成良性互动,并以此贡献于数字智能社会的中国自主知识体系建设。 展开更多
关键词 人工智能 知识社会学 科学社会学 人机关系
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日常观念与专业知识:知识类型与知识社会学的基本结构 被引量:2
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作者 许松影 李钧鹏 《浙江学刊》 北大核心 2025年第1期35-45,239,共12页
“知识”定义的模糊性阻碍了知识社会学的发展。探索恰当的知识类型学,从研究对象角度将知识社会学加以系统化处理,有望改善这一问题。文章讨论社会学既有的多种知识分类,指出日常观念/专业知识的区分满足了系统化知识社会学的四条标准... “知识”定义的模糊性阻碍了知识社会学的发展。探索恰当的知识类型学,从研究对象角度将知识社会学加以系统化处理,有望改善这一问题。文章讨论社会学既有的多种知识分类,指出日常观念/专业知识的区分满足了系统化知识社会学的四条标准,进而考察日常观念/专业知识这组区分的不同形态,分析实用主义等流派对该区分的理解,总结其逻辑内涵。在此基础上,细化日常观念/专业知识的区分,结合既有的知识社会学研究,对该领域的相关议题做系统性分类,简述其中的八个重点部分。通过知识分类呈现知识社会学的基本结构,不仅是学科自反性的要求,也对知识社会学的未来具有重要意义。 展开更多
关键词 社会理论 知识社会学 知识类型 日常观念 专业知识
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知识社会学视角下传统农学知识的传播与演变——以耕织图为例的考察
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作者 陈婷 《古今农业》 2025年第1期96-103,34,共9页
耕织图是农耕文明与王朝政治下的文化产物,兼具了农学知识载体和劝农形式的双重功能。自南宋到清代以来的流传过程中,耕织图的实用知识传播和劝农形式价值之间存在着一种有趣的关联,形成了近似于此消彼长的动态关系。耕织图在“实”与... 耕织图是农耕文明与王朝政治下的文化产物,兼具了农学知识载体和劝农形式的双重功能。自南宋到清代以来的流传过程中,耕织图的实用知识传播和劝农形式价值之间存在着一种有趣的关联,形成了近似于此消彼长的动态关系。耕织图在“实”与“形”之间的消长,对于理解古代科学知识在传统社会中传播的特性亦有启示意义。 展开更多
关键词 知识社会学 农学知识 耕织图 知识传播
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多元社会与相关主义心智 卡尔·曼海姆的知识社会学与认识论 被引量:1
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作者 张雪洽 《社会》 CSSCI 北大核心 2024年第1期61-90,共30页
卡尔·曼海姆的知识社会学理论指出了社会位置对知识的形塑作用,但随后也因为其中隐含的相对主义危险而受到美国社会学界的批评,并因此被排斥于社会学主流之外。基于对该时期讨论的梳理,本文区分了相对主义的特殊形式与普遍形式,并... 卡尔·曼海姆的知识社会学理论指出了社会位置对知识的形塑作用,但随后也因为其中隐含的相对主义危险而受到美国社会学界的批评,并因此被排斥于社会学主流之外。基于对该时期讨论的梳理,本文区分了相对主义的特殊形式与普遍形式,并分析了曼海姆理论中相应的回应内容。本文指出,特殊相对主义的批评不构成对曼海姆的实质解构,而针对普遍相对主义对绝对知识的维护,曼海姆的理论在认识论层面否认了绝对知识的存在。本文通过分析曼海姆所综合的德国诠释学传统、社会学视角以及魏玛共和国时期德国的政治与文化气候说明,曼海姆知识社会学的目的是理解社会精神解体的现实,而非生产中层理论意义上的因果解释。对当下的研究者理解社会意识而言,曼海姆对他所处时代相关主义心智的洞察仍不可替代。 展开更多
关键词 卡尔·曼海姆 知识社会学 认识论 相对主义 相关主义
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“中国设计学青年论坛”与设计学学科发展——一种知识社会学的回顾与反思(2009—2023)
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作者 张萌秋 贡雨婕 《南京艺术学院学报(美术与设计)》 CSSCI 北大核心 2024年第6期210-214,共5页
自2009年起,由南京艺术设计学院策划、举办的中国设计学青年论坛逐渐发展成为品牌学术活动,对全国设计学界产生了重要影响。通过对历届论坛的考察与分析,从知识社会学视角探讨设计学的动态发展和社会互动,旨在梳理设计学的演变历程和社... 自2009年起,由南京艺术设计学院策划、举办的中国设计学青年论坛逐渐发展成为品牌学术活动,对全国设计学界产生了重要影响。通过对历届论坛的考察与分析,从知识社会学视角探讨设计学的动态发展和社会互动,旨在梳理设计学的演变历程和社会背景,同时思考青年论坛的未来。 展开更多
关键词 中国设计学青年论坛 南京艺术学院设计学院 设计学 学术共同体 知识社会学
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论科学知识社会学产生的历史条件 被引量:3
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作者 蔡贤浩 《湖北社会科学》 2005年第12期98-100,共3页
对科学知识社会学产生的历史条件的分析表明:传统知识社会学、默顿学派的科学社会学是科学知识社会学的思想渊源;库恩思想中的相对主义成为科学知识社会学的理论来源;二战后科学霸主地位的确立、“大科学”观念的形成、“反文化运动”... 对科学知识社会学产生的历史条件的分析表明:传统知识社会学、默顿学派的科学社会学是科学知识社会学的思想渊源;库恩思想中的相对主义成为科学知识社会学的理论来源;二战后科学霸主地位的确立、“大科学”观念的形成、“反文化运动”的兴起等是科学知识社会学产生的社会背景。 展开更多
关键词 知识社会学 科学知识社会学 相对主义
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从决定论到建构论——知识社会学理论发展轨迹考略 被引量:29
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作者 黄晓慧 黄甫全 《学术研究》 CSSCI 北大核心 2008年第1期91-96,共6页
对知识社会学从孕育到产生再到发展的演变过程的考察表明,人们对知识与社会之间关系的认识已经形成了多种理论主张,主要有维柯的一体论、孔德的决定论、马克思的因果论、曼海姆的关联论、迪尔凯姆的符合论、韦伯的亲和论、舍勒的互动论... 对知识社会学从孕育到产生再到发展的演变过程的考察表明,人们对知识与社会之间关系的认识已经形成了多种理论主张,主要有维柯的一体论、孔德的决定论、马克思的因果论、曼海姆的关联论、迪尔凯姆的符合论、韦伯的亲和论、舍勒的互动论、默顿的范式论以及伯格与拉克曼的建构论等,呈现出以一体论为基础,从决定论到互动论再到建构论的发展趋势。建构论既承继了已有的研究传统,又超越了已有认识,对知识与社会的关系获得了较为深刻和全面的理解,认为知识的社会性涵括了知识与社会之间的决定关系与互动关系,充分彰显了知识社会学的魅力与价值。 展开更多
关键词 知识社会学 一体论 决定论 互动论 建构论
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生成图式与反思理性 解析布迪厄的知识社会学理论 被引量:14
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作者 赵万里 赵超 《社会》 CSSCI 北大核心 2012年第2期33-50,共18页
知识社会学思想是布迪厄社会学理论的有机组成部分,也是理解他的整个社会学研究工作的重要线索。布迪厄借用现象学概念,对知识与社会的关系等问题进行重新诠释,并为当代知识社会学的解释模式注入了新的活力。本文认为,布迪厄对知识社会... 知识社会学思想是布迪厄社会学理论的有机组成部分,也是理解他的整个社会学研究工作的重要线索。布迪厄借用现象学概念,对知识与社会的关系等问题进行重新诠释,并为当代知识社会学的解释模式注入了新的活力。本文认为,布迪厄对知识社会学理论的贡献主要体现在以下两个方面:第一,借鉴现象学认识论,将人类的思维原则述作"生成图式"或"信念",用二重性表述替代了认知范畴与社会范畴的二元对立;第二,通过对"实践知识"与"科学(含社会学)知识"遵循的相异逻辑进行说明,探讨了客观真知的生成所倚赖的具体社会条件。 展开更多
关键词 布迪厄 知识社会学 生成图式 实践感 反思性
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知识社会学中的范式转换及其动力机制研究 被引量:19
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作者 赵超 赵万里 《人文杂志》 CSSCI 北大核心 2015年第6期113-121,共9页
"作为逻辑性的社会性"或"作为合理性的合法性"构成了知识社会学的内生性原则,而特殊的研究对象使该学科成为了超越一般分支社会学的、具有反身性特点的知识形式,并遵循着一条特殊的演进轨迹。从社会实在论到社会建... "作为逻辑性的社会性"或"作为合理性的合法性"构成了知识社会学的内生性原则,而特殊的研究对象使该学科成为了超越一般分支社会学的、具有反身性特点的知识形式,并遵循着一条特殊的演进轨迹。从社会实在论到社会建构论,不同范式下的知识社会学在社会观、知识论、知识与社会的关系模式、反身性适用度以及学科本身同社会的作用机理等方面,有着不同的理论表述。而在合逻辑性等原则下,知识社会学的范式转换是学科各理论维度之间旧有的整合被打破、新的一致性重新建立的过程。 展开更多
关键词 知识社会学 范式 社会实在论 社会建构论 动力机制
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日常知识与生活世界——知识社会学的现象学传统评析 被引量:19
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作者 赵万里 李路彬 《广东社会科学》 CSSCI 北大核心 2011年第3期198-205,共8页
现象学社会学构成知识社会学的一个重要传统。它关于日常知识的生成机制和建构社会的功能的基本思想,揭示了日常知识同生活世界之间辩证的交互建构关系,以及个体知识同社会共享知识之间的转化机制。现象学社会学关于生活世界的日常知识... 现象学社会学构成知识社会学的一个重要传统。它关于日常知识的生成机制和建构社会的功能的基本思想,揭示了日常知识同生活世界之间辩证的交互建构关系,以及个体知识同社会共享知识之间的转化机制。现象学社会学关于生活世界的日常知识是一种"现实感"的阐释,既显现知识同主观世界的关联,也没有否定知识的客观性,在知识的客观真实性问题上提出了不同于知识社会学其它学派的主张。它对常识知识的关注及其社会建构论思想,对当代知识社会学的发展均有重大贡献。 展开更多
关键词 知识社会学 现象学社会学 日常知识 生活世界现实感
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中国民事诉讼法学成长的启示——以知识社会学为视角的分析 被引量:9
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作者 齐树洁 熊云辉 《现代法学》 CSSCI 北大核心 2012年第2期164-172,共9页
从知识社会学考察,中国民事诉讼法学成长表现为四种知识的生产,即普法法学、注释法学、理论法学、实践法学,民事诉讼法与民事诉讼法学的关系结构构成了民事诉讼法学知识生产的社会环境。每种知识的生产既是对特定关系结构的表达,受特定... 从知识社会学考察,中国民事诉讼法学成长表现为四种知识的生产,即普法法学、注释法学、理论法学、实践法学,民事诉讼法与民事诉讼法学的关系结构构成了民事诉讼法学知识生产的社会环境。每种知识的生产既是对特定关系结构的表达,受特定关系结构的制约,又参与了关系结构的创造。民事诉讼法学知识生产是在历史的变迁中进行的,又是通过民事诉讼法学家群体来实现的。 展开更多
关键词 知识社会学 民事诉讼法学 民事诉讼法学家 知识生产
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双向均衡沟通的想象——知识社会学视角下卓越公关理论的发展与批判 被引量:7
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作者 胡百精 高歌 《现代传播(中国传媒大学学报)》 CSSCI 北大核心 2019年第2期119-126,共8页
卓越公关理论是公共关系领域最有影响力的理论范式之一,是公关管理流派的主导性理论。学界在承认其范式价值和理论贡献的同时,也围绕该理论的世界观、适用性、价值立场等问题开展了深入批判。采用知识社会学视角,通过还原卓越公关理论... 卓越公关理论是公共关系领域最有影响力的理论范式之一,是公关管理流派的主导性理论。学界在承认其范式价值和理论贡献的同时,也围绕该理论的世界观、适用性、价值立场等问题开展了深入批判。采用知识社会学视角,通过还原卓越公关理论诞生的时代背景、思想语境和相关知识谱系,尝试在历史-社会-知识的框架中重新理解该理论的建构方案,进而基于多元视角、敞开性回应和思想资源的拓展,提出在对话时代完善卓越公关理论的可能路径。 展开更多
关键词 公共关系 卓越公关理论 知识社会学 双向均衡 对话
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我国高校智库建设的困境与突围策略——一种知识社会学的分析范式 被引量:7
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作者 贺佩蓉 栗洪武 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2017年第9期14-18,共5页
当代知识生产是"应用情境"机制下的多元协同模式,是自由与责任的统一。由于学术评价囿于学术化、知识生产的封闭循环、学术人员配置的"板结"等原因,使得我国高校智库建设出现了效率低下与效益不高的困境。这一困境... 当代知识生产是"应用情境"机制下的多元协同模式,是自由与责任的统一。由于学术评价囿于学术化、知识生产的封闭循环、学术人员配置的"板结"等原因,使得我国高校智库建设出现了效率低下与效益不高的困境。这一困境的化解需要活化知识生产的体制机制,提升高校智库发展的内生动力;着力培育智库市场,拓展高校智库的发展空间;建立灵活的人员交流机制,提升智库知识产品的影响力。 展开更多
关键词 高校智库 知识生产 知识社会学
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“燕京学派”的知识社会学思想及其应用围绕吴文藻、费孝通、李安宅展开的比较研究 被引量:49
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作者 杨清媚 《社会》 CSSCI 北大核心 2015年第4期103-133,共31页
本文比较了吴文藻、费孝通和李安宅对知识社会学的引介与消化,以及在此指导下的经验研究,基于此尝试论证三人分别开拓了三种知识社会学的经验研究路径。吴氏以曼海姆的知识社会学为主要依据,主张知识与知识人受限于社会本体论,走向实践... 本文比较了吴文藻、费孝通和李安宅对知识社会学的引介与消化,以及在此指导下的经验研究,基于此尝试论证三人分别开拓了三种知识社会学的经验研究路径。吴氏以曼海姆的知识社会学为主要依据,主张知识与知识人受限于社会本体论,走向实践改造社会的国家主义。费氏一直到1950年代之前似乎在曼海姆与韦伯之间摇摆;到晚年则尝试从新儒家出发,提出社会科学应借鉴诠释学,关注"心"的问题,从而重新接近张东荪的知识社会学。李氏原先引介曼海姆最积极,后来转向吸收张东荪的思想而走向韦伯,认为应该更全面地考察整个知识系统在社会中沉淀的不同层面。通过上述比较,文章尝试指出,社区研究可能需要与知识社会学结合,才能将我们对国家与社会的理解推至更深处。 展开更多
关键词 知识社会学 燕京学派 吴文藻 费孝通 李安宅
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中国教育社会学的发端--一种知识社会学的视角 被引量:6
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作者 闫广芬 苌庆辉 《河北师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 2008年第5期29-34,共6页
中国教育社会学学科产生于上个世纪20年代,但是未得到应有的重视。学科发展有自身学术逻辑,学科的反省是必要的。从知识社会学视角来回顾这段学科发展历史,就会发现除却社会、学术的独特背景之外,参与主体的特质以及其产生的历史作用也... 中国教育社会学学科产生于上个世纪20年代,但是未得到应有的重视。学科发展有自身学术逻辑,学科的反省是必要的。从知识社会学视角来回顾这段学科发展历史,就会发现除却社会、学术的独特背景之外,参与主体的特质以及其产生的历史作用也得以突显。从教育社会学产生的运命、译介与中国化并行的研究特点、研究者群体所具有的多元知识视野与丰富教育实践的特质、教育社会学发端的开拓与奠基之功分析新生伊始的中国教育社会学,以期对当今教育学学科的发展提供反思的参照。 展开更多
关键词 教育社会学 知识社会学 学科特质 研究者
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制度伦理与当代伦理学范式转移——从知识社会学的视角看 被引量:39
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作者 万俊人 《浙江学刊》 CSSCI 2002年第4期11-16,共6页
本文从知识社会学的角度 ,概略地考察了制度伦理的当代突显及其所导致的伦理学研究范式的转移 ,指出了当代制度伦理之所以能够主题化的社会制度背景和社会文化条件 ,以及这一主题化知识状况背后所潜在的。
关键词 制度伦理 当代 伦理学 范式转移 知识社会学
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知识人:教师角色的知识社会学研究视角——知识人的社会角色分类方法及其应用价值 被引量:40
19
作者 金美福 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第4期19-23,共5页
“知识人”是知识社会学的概念。波兰的知识社会学家弗·兹纳涅茨提出知识人是依赖并参与知识系统的社会人,依赖的知识系统和参与知识的方式不同决定知识人在社会中扮演的社会角色的不同,由此决定他的社会圈子、自我、地位、功能也... “知识人”是知识社会学的概念。波兰的知识社会学家弗·兹纳涅茨提出知识人是依赖并参与知识系统的社会人,依赖的知识系统和参与知识的方式不同决定知识人在社会中扮演的社会角色的不同,由此决定他的社会圈子、自我、地位、功能也不同。 展开更多
关键词 教师角色 社会角色分类方法 知识 知识社会学 社会圈子 自我 社会地位 社会功能
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知识社会学关于思维方式的理论对价值观教育的启示 被引量:4
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作者 林建成 刘贝贝 《北京交通大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2016年第2期131-136,共6页
知识社会学十分注重对思维方式及其差异的研究。其中关于视角的不同是思维方式差异的表现、思维方式的差异体现立场的差异、思维方式和立场的差异归根到底是由社会环境的差异决定的、人的特殊的思维方式是由社会环境规定和继承过来的、... 知识社会学十分注重对思维方式及其差异的研究。其中关于视角的不同是思维方式差异的表现、思维方式的差异体现立场的差异、思维方式和立场的差异归根到底是由社会环境的差异决定的、人的特殊的思维方式是由社会环境规定和继承过来的、要用关联与倒推的方法来应对思维方式的差异等方面的思想,对于价值观教育具有重要的参考价值。这些思想启示我们,在价值观教育中应从个别看法的层面倒推到思维方式的层面;应进行思维方式的归类和研究;应研究对象交往环境的变迁史;应避免强行沟通和各说各话。 展开更多
关键词 曼海姆 知识社会学 思维方式差异 价值观教育
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