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大科学时代大学学术评价变革的逻辑起点、实践偏差与路径优化
1
作者
黄厚明
《江苏高教》
北大核心
2025年第7期30-36,共7页
新的知识生产方式出现,必然要求大学学术评价作出相应的变革。从小科学时代进入大科学时代,知识生产的价值取向、组织运行方式、学科基础以及科学与技术之间转换关系变得更为复杂,这构成大学学术评价变革的逻辑起点。然而,大学学术评价...
新的知识生产方式出现,必然要求大学学术评价作出相应的变革。从小科学时代进入大科学时代,知识生产的价值取向、组织运行方式、学科基础以及科学与技术之间转换关系变得更为复杂,这构成大学学术评价变革的逻辑起点。然而,大学学术评价的变革却陷入知识生产的科学价值被忽视、科学自主性受制约、知识生产中跨学科研究被困扰,以及基础研究被边缘化等多重实践偏差。这必然要求大学学术评价变革回归大科学时代的知识生产特性,以知识生产的科学价值为本,兼顾知识生产的应用价值;坚持以实质性评价为基础,实现实质性评价与形式性评价的良性结合;突破单一学科同行评议的困囿,发展交叉学科同行评议;既激发技术创新的活力,也驱动科学发现的突破。
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关键词
大科学时代
知识生产特性
大学学术评价
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题名
大科学时代大学学术评价变革的逻辑起点、实践偏差与路径优化
1
作者
黄厚明
机构
南昌大学教育发展研究院
出处
《江苏高教》
北大核心
2025年第7期30-36,共7页
基金
2022年国家社会科学基金项目(教育学)一般项目“欧美国家大学教师评价制度变迁研究”(BIA220068)。
文摘
新的知识生产方式出现,必然要求大学学术评价作出相应的变革。从小科学时代进入大科学时代,知识生产的价值取向、组织运行方式、学科基础以及科学与技术之间转换关系变得更为复杂,这构成大学学术评价变革的逻辑起点。然而,大学学术评价的变革却陷入知识生产的科学价值被忽视、科学自主性受制约、知识生产中跨学科研究被困扰,以及基础研究被边缘化等多重实践偏差。这必然要求大学学术评价变革回归大科学时代的知识生产特性,以知识生产的科学价值为本,兼顾知识生产的应用价值;坚持以实质性评价为基础,实现实质性评价与形式性评价的良性结合;突破单一学科同行评议的困囿,发展交叉学科同行评议;既激发技术创新的活力,也驱动科学发现的突破。
关键词
大科学时代
知识生产特性
大学学术评价
Keywords
the era of big science
characteristics of knowledge production
university academic evaluation reform
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
大科学时代大学学术评价变革的逻辑起点、实践偏差与路径优化
黄厚明
《江苏高教》
北大核心
2025
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