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知识生产模式转型视角下交叉学科建设的问题表征及应对策略
被引量：
3
1
作者
王宝玺
杜蕾
《黑龙江高教研究》
北大核心
2024年第3期69-75,共7页
交叉学科是学科,学科建设遵循知识逻辑,而知识生产模式转型意味着大学知识生产的逻辑取向发生变化进而影响交叉学科建设。从知识生产模式转型的视角分析我国交叉学科建设中存在的学术逻辑与社会需求逻辑的失衡、箱格化与交叉性学科知识...
交叉学科是学科,学科建设遵循知识逻辑,而知识生产模式转型意味着大学知识生产的逻辑取向发生变化进而影响交叉学科建设。从知识生产模式转型的视角分析我国交叉学科建设中存在的学术逻辑与社会需求逻辑的失衡、箱格化与交叉性学科知识的割裂、排他性与融合性学科文化的对立、国家外部干预与知识被动的无序、传统评价方式与交叉学科的错位等问题,在一定程度上是由于知识生产从个人兴趣转向问题解决、学科边界从单一学科转向跨学科、组织形式从等级森严转向灵活多元、问责制度从学术自治转向社会问责、质量控制从同行评议转向多维控制导致的。为有效应对上述问题,可以从树立“问题解决”导向的行动原则、构建“协同共生”的知识生产团队、形成“开放共享”的学科组织文化、执行“权力分化”的学科管理制度、秉持“和而不同”的学科评价标准等方面着手制定相应策略。
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关键词
交叉学科建设
知识生产模式1
知识
生产
模式
2
问题表征
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职称材料
知识生产模式的转型与大学的发展——模式1与模式2知识生产的联合
被引量：
28
2
作者
安超
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2015年第9期46-50,共5页
随着全球化、电子信息化带来的知识形态的转变,科学知识的生产已经产生了模式2生产模式,即应用导向、跨学科导向、异质性互动导向、实践性反思导向以及多维评价导向的生产模式,这势必给高等教育科学知识的生产带来新的挑战。大学的发展...
随着全球化、电子信息化带来的知识形态的转变,科学知识的生产已经产生了模式2生产模式,即应用导向、跨学科导向、异质性互动导向、实践性反思导向以及多维评价导向的生产模式,这势必给高等教育科学知识的生产带来新的挑战。大学的发展需要模式1和模式2两种生产模式的强强联合,要"学科语境"与"跨学科语境"并重,处理好专精与通博的关系;要"学术语境"与"应用语境"并重,处理好"象牙塔"与"服务站"的关系;要"学术使命"与"社会责任"并重,处理好"教学"与"研究"的关系。
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关键词
知识
生产
方式
模式
1
和
模式
2
知识
生产
学科语境
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职称材料
题名
知识生产模式转型视角下交叉学科建设的问题表征及应对策略
被引量：
3
1
作者
王宝玺
杜蕾
机构
江苏大学
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2024年第3期69-75,共7页
基金
国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般项目“通向世界一流学科的组织化路径建构与中国经验研究”(编号:BIA200190)。
文摘
交叉学科是学科,学科建设遵循知识逻辑,而知识生产模式转型意味着大学知识生产的逻辑取向发生变化进而影响交叉学科建设。从知识生产模式转型的视角分析我国交叉学科建设中存在的学术逻辑与社会需求逻辑的失衡、箱格化与交叉性学科知识的割裂、排他性与融合性学科文化的对立、国家外部干预与知识被动的无序、传统评价方式与交叉学科的错位等问题,在一定程度上是由于知识生产从个人兴趣转向问题解决、学科边界从单一学科转向跨学科、组织形式从等级森严转向灵活多元、问责制度从学术自治转向社会问责、质量控制从同行评议转向多维控制导致的。为有效应对上述问题,可以从树立“问题解决”导向的行动原则、构建“协同共生”的知识生产团队、形成“开放共享”的学科组织文化、执行“权力分化”的学科管理制度、秉持“和而不同”的学科评价标准等方面着手制定相应策略。
关键词
交叉学科建设
知识生产模式1
知识
生产
模式
2
问题表征
Keywords
interdisciplinary construction
knowledge production mode
1
knowledge production mode 2
problem characterization
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
知识生产模式的转型与大学的发展——模式1与模式2知识生产的联合
被引量：
28
2
作者
安超
机构
北京师范大学
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2015年第9期46-50,共5页
基金
北京市教育科学研究规划重点课题"中国社会-文化视域下的教师实践性知识研究"(AIA11155)
文摘
随着全球化、电子信息化带来的知识形态的转变,科学知识的生产已经产生了模式2生产模式,即应用导向、跨学科导向、异质性互动导向、实践性反思导向以及多维评价导向的生产模式,这势必给高等教育科学知识的生产带来新的挑战。大学的发展需要模式1和模式2两种生产模式的强强联合,要"学科语境"与"跨学科语境"并重,处理好专精与通博的关系;要"学术语境"与"应用语境"并重,处理好"象牙塔"与"服务站"的关系;要"学术使命"与"社会责任"并重,处理好"教学"与"研究"的关系。
关键词
知识
生产
方式
模式
1
和
模式
2
知识
生产
学科语境
Keywords
change of knowledge production mode
Mode
1
and Mode 2 knowledge production
expertise
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
知识生产模式转型视角下交叉学科建设的问题表征及应对策略
王宝玺
杜蕾
《黑龙江高教研究》
北大核心
2024
3
在线阅读
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职称材料
2
知识生产模式的转型与大学的发展——模式1与模式2知识生产的联合
安超
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2015
28
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职称材料
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