检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

知识生产模式Ⅱ国内外研究综述被引量：4: 1; 作者王春梅陆珂珂程欣《管理现代化》 CSSCI 北大核心 2017年第3期122-125,共4页; 知识生产模式Ⅱ理论探讨了应用情境下的知识生产活动,自提出以来,国内外学者从知识生产模式Ⅱ的理论层面、模式Ⅱ对高等教育的影响、模式Ⅱ与社会发展的关系等多个层面展开了研究。国内的研究成果与国外相比在理论深度、研究的广度和研... 展开更多; 关键词知识生产模式ⅱ 国内国外研究综述; 在线阅读下载PDF 职称材料

“知识生产模式Ⅱ”视角下高职院校产业学院适应性建设研究被引量：13: 2; 作者刘丹《教育与职业》北大核心 2022年第20期55-60,共6页; 高职院校产业学院既是职业教育育人模式历史发展的产物,也是职业教育高质量发展的内在要求。知识生产模式Ⅱ为产业学院发展提供了外在推动力,促使产业学院建设的价值取向、目标定位、动力机制、组织架构及质量评估机制发生变革。知识生... 展开更多; 关键词知识生产模式ⅱ 职业教育产业学院适应性建设; 在线阅读下载PDF 职称材料

知识生产模式Ⅱ视角下“3I·4C”研究生分类培养体系的构建与实践被引量：11: 3; 作者刘宁沈妍 +3 位作者赵红星陈金龙赵美蓉朱金明《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2018年第11期45-50,共6页; 知识生产模式Ⅱ的应用语境、跨学科性、异质性、反思性等特征准确地把握了知识经济时代知识生产的特征,为高校更新研究生培养理念、构建研究生培养体系提供了新的视角。天津大学基于知识生产模式Ⅱ的理论,针对学术学位研究生和专业学位... 展开更多; 关键词知识生产模式ⅱ 培养体系研究生教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

知识生产的模式Ⅱ对教育技术研究转型的启示——以TPCK为例被引量：1: 4; 作者邹应贵《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2012年第5期20-23,共4页; 教育技术的研究总体按知识生产的模式I进行学科内部的研究,这种现有的问题解决的学科模式逐渐衰竭,教育技术研究面临的困境是难以产生具有创新性的知识。知识生产模式II强调知识在一个更广阔的、跨学科的社会和经济情境中被创造出来,这... 展开更多; 关键词知识生产模式ⅱ 教育技术研究转型 TPCK; 在线阅读下载PDF 职称材料

模式Ⅱ知识生产观的提出与学术争论被引量：7: 5; 作者武学超《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2010年第3期16-19,共4页; 1994年吉本斯等学者在《新知识生产》一书中首次提出了"模式Ⅱ知识生产"的概念,并论述了其基本特征。其后,模式Ⅱ知识生产在西方学术界成为大量高等教育相关论文的引证文献。模式Ⅱ知识生产观得到了诸多学者认同,同时也有不... 展开更多; 关键词模式ⅱ知识生产高等教育学术认同学术批判; 在线阅读下载PDF 职称材料

知识生产模式转型与大学生就业能力培养被引量：9: 6; 作者王爱萍《高教探索》 CSSCI 北大核心 2011年第5期96-100,共5页; 在知识经济时代,知识生产模式发生转型,由强调学院研究的知识生产模式Ⅰ转向注重知识使用的知识生产模式Ⅱ。知识生产模式的这一转型对大学生就业能力的培养产生了深远影响。大学要革新培养理念,由传统的注重学科知识传授的知识生产模式... 展开更多; 关键词就业能力知识生产模式Ⅰ 知识生产模式ⅱ; 在线阅读下载PDF 职称材料

知识生产模式转变与高校专业设置: 7; 作者张学众《教育与职业》北大核心 2015年第25期34-36,共3页; 随着知识生产模式的转变,大学作为知识的主要生产者,其功能也将发生一系列变化,这种变化不仅体现在知识生产领域内,也体现在办学模式、学科建设、人才培养等各方面。准确把握知识生产模式的变化特点,对于高校设置专业和提高人才培养质... 展开更多; 关键词知识生产“模式ⅱ” 专业课程变化; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名知识生产模式Ⅱ国内外研究综述被引量：4: 1; 作者王春梅陆珂珂程欣; 机构南京大学教育研究院南京市行政学院南京工业大学江苏经贸职业技术学院; 出处《管理现代化》 CSSCI 北大核心 2017年第3期122-125,共4页; 基金江苏省教育科学"十二五"规划2015年度课题<2011协同创新中心的体制机制创新研究--以先进生物与化学制造协同创新中心为例>(B-b/2015/01/086) 2016年度"江苏省社科应用研究精品工程"课题<江苏产学研协同创新联盟的运行机制研究>(16SYC-031); 文摘知识生产模式Ⅱ理论探讨了应用情境下的知识生产活动,自提出以来,国内外学者从知识生产模式Ⅱ的理论层面、模式Ⅱ对高等教育的影响、模式Ⅱ与社会发展的关系等多个层面展开了研究。国内的研究成果与国外相比在理论深度、研究的广度和研究范围等方面存在着明显的差距,未来可在知识生产模式Ⅱ的理论体系研究、知识生产链研究及研究视野等方面进一步深化,一方面丰富知识生产模式Ⅱ理论,另一方面探索知识生产模式的转型对高等教育发展和创新型国家建设的影响。; 关键词知识生产模式ⅱ 国内国外研究综述; 分类号 G302 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“知识生产模式Ⅱ”视角下高职院校产业学院适应性建设研究被引量：13: 2; 作者刘丹; 机构石家庄职业技术学院河北师范大学; 出处《教育与职业》北大核心 2022年第20期55-60,共6页; 基金 2021年河北省教育厅科学技术研究项目“高职院校产业学院建设研究”的研究成果。(项目编号:SQ2021193)。; 文摘高职院校产业学院既是职业教育育人模式历史发展的产物,也是职业教育高质量发展的内在要求。知识生产模式Ⅱ为产业学院发展提供了外在推动力,促使产业学院建设的价值取向、目标定位、动力机制、组织架构及质量评估机制发生变革。知识生产模式Ⅱ视角下,高职院校产业学院适应性建设要坚持市场化产业需求的价值取向、明确培养高素质复合应用型人才的育人定位、搭建多元协同治理模式和体系、充分发挥三螺旋动力机制作用、构建多维动态质量评价体系。; 关键词知识生产模式ⅱ 职业教育产业学院适应性建设; 分类号 G717 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名知识生产模式Ⅱ视角下“3I·4C”研究生分类培养体系的构建与实践被引量：11: 3; 作者刘宁沈妍赵红星陈金龙赵美蓉朱金明; 机构天津大学研究生院天津大学教育学院; 出处《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2018年第11期45-50,共6页; 文摘知识生产模式Ⅱ的应用语境、跨学科性、异质性、反思性等特征准确地把握了知识经济时代知识生产的特征,为高校更新研究生培养理念、构建研究生培养体系提供了新的视角。天津大学基于知识生产模式Ⅱ的理论,针对学术学位研究生和专业学位研究生的不同需求及特点,构建了"3I·4C"研究生分类培养体系,以此体系指导研究生教育实践,取得了良好成效。; 关键词知识生产模式ⅱ 培养体系研究生教育; 分类号 G643 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名知识生产的模式Ⅱ对教育技术研究转型的启示——以TPCK为例被引量：1: 4; 作者邹应贵; 机构华南师范大学教育信息技术中心; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2012年第5期20-23,共4页; 文摘教育技术的研究总体按知识生产的模式I进行学科内部的研究,这种现有的问题解决的学科模式逐渐衰竭,教育技术研究面临的困境是难以产生具有创新性的知识。知识生产模式II强调知识在一个更广阔的、跨学科的社会和经济情境中被创造出来,这种知识生产模式对教育技术研究走出困境而创造出新的知识具有极大的启示,TPCK(Technological Pedagogical Content Knowledge)这种新知识生成就是一个教育技术研究转型极其典型的例子。; 关键词知识生产模式ⅱ 教育技术研究转型 TPCK; 分类号 G40-057 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名模式Ⅱ知识生产观的提出与学术争论被引量：7: 5; 作者武学超; 机构河南理工大学高等教育研究所; 出处《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2010年第3期16-19,共4页; 基金全国教育科学"十一五"规划项目"煤炭高校办学模式创新研究"(FIB070327) 全国教育科学"十一五"规划项目"基于中部崛起的地方高校发展战略研究"(FGB060297); 文摘 1994年吉本斯等学者在《新知识生产》一书中首次提出了"模式Ⅱ知识生产"的概念,并论述了其基本特征。其后,模式Ⅱ知识生产在西方学术界成为大量高等教育相关论文的引证文献。模式Ⅱ知识生产观得到了诸多学者认同,同时也有不少学者对其进行了不同程度的批判。文章认为,模式Ⅱ知识生产观全面阐述了当代世界高等教育知识生产方式的根本特征,反映了当代高等教育科学研究模式的根本转型。; 关键词模式ⅱ知识生产高等教育学术认同学术批判; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名知识生产模式转型与大学生就业能力培养被引量：9: 6; 作者王爱萍; 机构厦门大学教育研究院; 出处《高教探索》 CSSCI 北大核心 2011年第5期96-100,共5页; 文摘在知识经济时代,知识生产模式发生转型,由强调学院研究的知识生产模式Ⅰ转向注重知识使用的知识生产模式Ⅱ。知识生产模式的这一转型对大学生就业能力的培养产生了深远影响。大学要革新培养理念,由传统的注重学科知识传授的知识生产模式Ⅰ,转向强调大学生超学科知识和能力培养的知识生产模式Ⅱ,开放人才培养体制,改革教学方法和评价机制,以提高大学生的就业能力,适应知识社会对人才的新要求。; 关键词就业能力知识生产模式Ⅰ 知识生产模式ⅱ; 分类号 G647.38 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名知识生产模式转变与高校专业设置: 7; 作者张学众; 机构北京大学教育学院内蒙古财经大学公共管理学院; 出处《教育与职业》北大核心 2015年第25期34-36,共3页; 文摘随着知识生产模式的转变,大学作为知识的主要生产者,其功能也将发生一系列变化,这种变化不仅体现在知识生产领域内,也体现在办学模式、学科建设、人才培养等各方面。准确把握知识生产模式的变化特点,对于高校设置专业和提高人才培养质量十分有益。; 关键词知识生产“模式ⅱ” 专业课程变化; 分类号 G647 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	知识生产模式Ⅱ国内外研究综述	王春梅陆珂珂程欣	《管理现代化》 CSSCI 北大核心	2017	4	在线阅读下载PDF 职称材料
2	“知识生产模式Ⅱ”视角下高职院校产业学院适应性建设研究	刘丹	《教育与职业》北大核心	2022	13	在线阅读下载PDF 职称材料
3	知识生产模式Ⅱ视角下“3I·4C”研究生分类培养体系的构建与实践	刘宁沈妍赵红星陈金龙赵美蓉朱金明	《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心	2018	11	在线阅读下载PDF 职称材料
4	知识生产的模式Ⅱ对教育技术研究转型的启示——以TPCK为例	邹应贵	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2012	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	模式Ⅱ知识生产观的提出与学术争论	武学超	《江苏高教》 CSSCI 北大核心	2010	7	在线阅读下载PDF 职称材料
6	知识生产模式转型与大学生就业能力培养	王爱萍	《高教探索》 CSSCI 北大核心	2011	9	在线阅读下载PDF 职称材料
7	知识生产模式转变与高校专业设置	张学众	《教育与职业》北大核心	2015	0	在线阅读下载PDF 职称材料