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“新文科”建设背景下高等教育学学科的知识生产
被引量：
13
1
作者
李婧芸
段世飞
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2022年第4期42-50,共9页
当前,我国教育部设立第十四个“交叉学科”与发布《新文科建设宣言》,未来的高等教育学既属于“交叉学科”甚至为“超学科”,又依旧带有人文社会学科的原有因子。基于此,在“新文科”建设背景下,着力探讨作为“交叉学科”甚至为“超学...
当前,我国教育部设立第十四个“交叉学科”与发布《新文科建设宣言》,未来的高等教育学既属于“交叉学科”甚至为“超学科”,又依旧带有人文社会学科的原有因子。基于此,在“新文科”建设背景下,着力探讨作为“交叉学科”甚至为“超学科”的高等教育学学科知识生产模式会发生怎样的转变,并运用比较性、关系性与系统性思维阐释知识生产模式变迁中我国高等教育学学科演进、剖释“新文科”建设与高等教育研究间的关系以及“新文科”建设背景下高等教育学学科知识生产变革与意蕴,以期对作为“交叉学科”甚至为“超学科”的高等教育学学科建设及其人才培养提供前瞻性思考。
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关键词
“新文科”建设
高等教育学学科
知识生产及其模式
交叉学科
超学科
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题名
“新文科”建设背景下高等教育学学科的知识生产
被引量：
13
1
作者
李婧芸
段世飞
机构
南京师范大学教育科学学院
浙江大学教育学院
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2022年第4期42-50,共9页
基金
2022年江苏省研究生科研与实践创新计划项目(KYCX22_1435)的阶段性成果之一。
文摘
当前,我国教育部设立第十四个“交叉学科”与发布《新文科建设宣言》,未来的高等教育学既属于“交叉学科”甚至为“超学科”,又依旧带有人文社会学科的原有因子。基于此,在“新文科”建设背景下,着力探讨作为“交叉学科”甚至为“超学科”的高等教育学学科知识生产模式会发生怎样的转变,并运用比较性、关系性与系统性思维阐释知识生产模式变迁中我国高等教育学学科演进、剖释“新文科”建设与高等教育研究间的关系以及“新文科”建设背景下高等教育学学科知识生产变革与意蕴,以期对作为“交叉学科”甚至为“超学科”的高等教育学学科建设及其人才培养提供前瞻性思考。
关键词
“新文科”建设
高等教育学学科
知识生产及其模式
交叉学科
超学科
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“新文科”建设背景下高等教育学学科的知识生产
李婧芸
段世飞
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2022
13
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