-
题名论语文知识整体性迁移的结构层次与学法指导
- 1
-
-
作者
何贤景
-
出处
《教育学报》
1995年第6期1-3,共3页
-
文摘
论语文知识整体性迁移的结构层次与学法指导何贤景整体性迁移是知识迁移的最高层次，整体性迁移不是个别知识点、个别原理或个别知识系列的迁移，而是以学科知识原理的总和为基础，在学生将贮存的知识信息编码成有序的逻辑系统之后，产生的广泛性迁移。整体性迁移具有知识...
-
关键词
知识整体性
结构层次
形象思维能力
直觉思维
语文能力
学法指导
理性分析
艺术形象
美学价值
审美能力
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名沃勒斯坦的整体论研究
被引量：2
- 2
-
-
作者
江华
-
机构
温州大学经济与管理学院
-
出处
《现代哲学》
CSSCI
北大核心
2005年第4期20-27,共8页
-
文摘
在批判地继承马克思主义、年鉴学派和耗散结构论的基础上,沃勒斯坦建构了世界体系学派的整体论。沃勒斯坦的整体论包括两个方面:一是时空的整体性。在空间上, 现代世界体系是由中心、半边缘和边缘三个经济区域构成的世界经济或是由民族国家构成的国际体系;在时间上,现代世界体系的动态性表现为长期趋势和周期节奏。另一是知识的整体性。以一体化学科方法替代跨学科以建构历史社会科学,消除自然科学和人文学科之间的紧张以及社会科学内部不同学科之间的时空向度分歧和特殊论与规则之间的二元对立。沃勒斯坦的整体论解构了传统社会科学研究中的国家神话与学科神话,这对我们理解历史和重建历史体系有着重要的启示。
-
关键词
沃勒斯坦
时空整体性
知识整体性
-
Keywords
Wallerstein
entirety of timespace
entirety of knowledge
-
分类号
B712.7
[哲学宗教—外国哲学]
-
-
题名区域国别学科建设中的知识追求和学科建制
被引量：18
- 3
-
-
作者
周方银
-
机构
广东外语外贸大学国际关系学院
-
出处
《亚太安全与海洋研究》
CSSCI
2022年第3期18-28,I0002,共12页
-
基金
国家社会科学基金重大项目“地区秩序转型背景下打造周边命运共同体研究”(编号:22ZDA128)。
-
文摘
随着中国实力的快速提升和国际影响力的扩大,中国面临更准确了解外部世界的迫切需要。在此背景下,区域国别研究的重要性进一步提升。中国的国际问题研究有重视区域国别的传统,相关方面的研究总体较为繁荣,但区域国别研究的学科建设存在明显滞后。作为一门交叉学科,区域国别研究在发展的过程中面临某些特殊挑战:区域国别学科建设中要追求整体性知识还是选择性知识,是追求特殊知识还是一般知识,建立独立学科建制还是建立混合学科建制?区域国别研究需尽快形成自身的基础理论群、主要研究范式和相关中层理论,增强研究人员的学科归属感。要通过区域国别的学科建设,推动中国区域国别研究在知识探索、社会服务、人才培养等方面的进步。
-
关键词
区域国别研究
区域国别学
学科建设
整体性知识
特殊知识
学科建制
-
分类号
D815
[政治法律—国际关系]
-
-
题名专利权无效后实施费等可否作为不当得利处理
被引量：11
- 4
-
-
作者
李扬
-
机构
华中科技大学法学院
-
出处
《知识产权》
CSSCI
北大核心
2010年第3期53-56,共4页
-
文摘
专利权被宣告无效后,侵权损害赔偿、专利许可使用费、转让费应当作为不当得利予以返还。我国《专利法》第47条游离于交易安全价值和公平价值之间,因而使得条文缺乏可操作性,虽可通过法律解释克服这种缺陷,但为了给司法提供明确的裁判规范和为行为人提供明确的行为规范,有必要通过立法予以修正。
-
关键词
专利权无效
侵权损害赔偿
实施许可费
不当得利
整体性知识产权法
-
分类号
D923.42
[政治法律—民商法学]
-
-
题名我国大学本科课程变革浅探
被引量：1
- 5
-
-
作者
姜凤春
-
机构
大连外国语学院
-
出处
《中共福建省委党校学报》
CSSCI
北大核心
2013年第4期117-120,共4页
-
文摘
课程作为大学教育的"心脏",为学校其它系统的变革和人才培养理念的实现提供强有力的动力源。在课程变革实践中,课程"心脏"作用的实现是课程结构设计技术操作层面的问题,更为重要的是,它的实现取决于课程理念的科学性与先进性。文章从课程理念的角度出发,探讨在整体性知识观课程理念视阈下大学课程变革的基本理路,从而更好地指导中国高校人才培养的实践。
-
关键词
课程理念
整体性知识观
大学课程改革
创新人才
-
分类号
G521
[文化科学—教育技术学]
-
