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思想政治理论课从知识型教学向信仰型教学的转变
被引量：
8
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作者
杜君
赵秋静
《思想政治教育研究》
2008年第4期57-59,共3页
在我国学校,以学科课程为主导所进行的思想政治教育普遍存在知识型教学的弊病。在整个思想政治理论课教学过程中,教育者以传递科学知识的方式向学生介绍"知识点",只要掌握了标准答案,就等于"知道","知道"...
在我国学校,以学科课程为主导所进行的思想政治教育普遍存在知识型教学的弊病。在整个思想政治理论课教学过程中,教育者以传递科学知识的方式向学生介绍"知识点",只要掌握了标准答案,就等于"知道","知道"就等于"乐道"。这种灌输式反理性的教学模式使得思想政治教育在学校中的尴尬处境始终未得到有效改善。如何能构建一种以激发学生自我精神塑造为主旨的信仰型教学模式是力求探索的问题。
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关键词
思想政治理论课
知识型教学
信仰型
教学
转变
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题名
思想政治理论课从知识型教学向信仰型教学的转变
被引量：
8
1
作者
杜君
赵秋静
机构
吉林大学马克思主义学院
出处
《思想政治教育研究》
2008年第4期57-59,共3页
文摘
在我国学校,以学科课程为主导所进行的思想政治教育普遍存在知识型教学的弊病。在整个思想政治理论课教学过程中,教育者以传递科学知识的方式向学生介绍"知识点",只要掌握了标准答案,就等于"知道","知道"就等于"乐道"。这种灌输式反理性的教学模式使得思想政治教育在学校中的尴尬处境始终未得到有效改善。如何能构建一种以激发学生自我精神塑造为主旨的信仰型教学模式是力求探索的问题。
关键词
思想政治理论课
知识型教学
信仰型
教学
转变
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
思想政治理论课从知识型教学向信仰型教学的转变
杜君
赵秋静
《思想政治教育研究》
2008
8
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