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如何评价职业学校教师教学的有效性——基于学生知识图谱增值模型的策略
被引量：
13
1
作者
张苧予
《中国职业技术教育》
北大核心
2022年第17期49-54,共6页
学生的增值是教师教学成效最直接的体现,也是评价教师教学有效性有力的依据。以南京N职校两个班级学生的增值评价结果为数据支撑,依托知识图谱增值模型,从教学效果、教学有效性分析和有效性对比三个方面层层递进剖析职校教师教学有效性...
学生的增值是教师教学成效最直接的体现,也是评价教师教学有效性有力的依据。以南京N职校两个班级学生的增值评价结果为数据支撑,依托知识图谱增值模型,从教学效果、教学有效性分析和有效性对比三个方面层层递进剖析职校教师教学有效性的评价方法,从学生本位探讨了评价教师有效教学的标准,从教师发展角度提出教学有效性的提升需要加强职校教师培训。研究建议在教师教学评价中关注能够反映学生全面发展、个体成长、过程增值的知识图谱增值模型,作为评价补充,结合其他指标对职校教师教学水平进行综合评价,以促进职业学校教师评价更加公平、合理。
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关键词
教师评价
增值
评价
教学有效性评价
知识图谱增值模型
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职称材料
职业院校如何实施学生增值评价?——基于三维知识图谱增值模型的策略
被引量：
8
2
作者
张苧予
郑英
《中国职业技术教育》
北大核心
2022年第34期78-84,共7页
职业教育实施增值评价的策略一直以来都是将增值理念与既有评价方式结合,缺乏借助新技术的创新和突破。知识图谱增值模型是一种利用图谱的形式描述、计算和促进职校生在知识、能力、素养三个层面增值的评价方法。它的运用对于破解当前...
职业教育实施增值评价的策略一直以来都是将增值理念与既有评价方式结合,缺乏借助新技术的创新和突破。知识图谱增值模型是一种利用图谱的形式描述、计算和促进职校生在知识、能力、素养三个层面增值的评价方法。它的运用对于破解当前职业院校学生评价困境,提升职业教育办学效能具有重要意义。研究从模型的构建、实施、分析三个步骤具体阐述职业院校学生增值评价的实施路径,以苏州G学院两个班级思政课的增值评价结果为数据支撑,对模型的实施效果进行了检验,以及学生知识、能力和素养层面的增值进行了分析,结果有效证实了知识图谱增值模型不仅可以促进学生的内生性增值,而且也是探寻教学有效性评价的重要方向。
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关键词
职业本科教育
人才培养
学生
增值
评价
知识图谱增值模型
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职称材料
题名
如何评价职业学校教师教学的有效性——基于学生知识图谱增值模型的策略
被引量：
13
1
作者
张苧予
机构
南京师范大学教科院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2022年第17期49-54,共6页
基金
全国教育科学“十三五”规划2017年度国家一般课题“县域职业教育现代化指标体系的构建及其评价研究”(项目编号:BJA170088,主持人:庄西真)。
文摘
学生的增值是教师教学成效最直接的体现,也是评价教师教学有效性有力的依据。以南京N职校两个班级学生的增值评价结果为数据支撑,依托知识图谱增值模型,从教学效果、教学有效性分析和有效性对比三个方面层层递进剖析职校教师教学有效性的评价方法,从学生本位探讨了评价教师有效教学的标准,从教师发展角度提出教学有效性的提升需要加强职校教师培训。研究建议在教师教学评价中关注能够反映学生全面发展、个体成长、过程增值的知识图谱增值模型,作为评价补充,结合其他指标对职校教师教学水平进行综合评价,以促进职业学校教师评价更加公平、合理。
关键词
教师评价
增值
评价
教学有效性评价
知识图谱增值模型
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
职业院校如何实施学生增值评价?——基于三维知识图谱增值模型的策略
被引量：
8
2
作者
张苧予
郑英
机构
南京师范大学
苏州工艺美术职业技术学院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2022年第34期78-84,共7页
基金
2022年度江苏省社科应用研究精品工程思政专项立项课题“非遗艺术资源融入高校思政课程模式及机制研究”(项目编号:22SZC-064,主持人:郑英)。
文摘
职业教育实施增值评价的策略一直以来都是将增值理念与既有评价方式结合,缺乏借助新技术的创新和突破。知识图谱增值模型是一种利用图谱的形式描述、计算和促进职校生在知识、能力、素养三个层面增值的评价方法。它的运用对于破解当前职业院校学生评价困境,提升职业教育办学效能具有重要意义。研究从模型的构建、实施、分析三个步骤具体阐述职业院校学生增值评价的实施路径,以苏州G学院两个班级思政课的增值评价结果为数据支撑,对模型的实施效果进行了检验,以及学生知识、能力和素养层面的增值进行了分析,结果有效证实了知识图谱增值模型不仅可以促进学生的内生性增值,而且也是探寻教学有效性评价的重要方向。
关键词
职业本科教育
人才培养
学生
增值
评价
知识图谱增值模型
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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1
如何评价职业学校教师教学的有效性——基于学生知识图谱增值模型的策略
张苧予
《中国职业技术教育》
北大核心
2022
13
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职称材料
2
职业院校如何实施学生增值评价?——基于三维知识图谱增值模型的策略
张苧予
郑英
《中国职业技术教育》
北大核心
2022
8
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