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护士人文关怀知识储备与人文关怀能力的相关性研究
被引量：
16
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作者
刘芳
姚洁
李安琪
《中国医学伦理学》
2017年第10期1272-1275,共4页
目的探讨临床护士人文关怀知识储备对其人文关怀能力的影响。方法采用方便抽样对陕西省8所三级甲等医院1200名在岗临床护士进行了现场问卷调查,分析护士人文知识储备与人文关怀能力的相关性及筛选护士人文关怀能力的独立影响因素。结果...
目的探讨临床护士人文关怀知识储备对其人文关怀能力的影响。方法采用方便抽样对陕西省8所三级甲等医院1200名在岗临床护士进行了现场问卷调查,分析护士人文知识储备与人文关怀能力的相关性及筛选护士人文关怀能力的独立影响因素。结果人文关怀能力总分与对认为人文关怀对自己职业发展影响程度等4个变量得分呈负相关(P<0.05),与人文知识主要来源等2个变量呈正相关(P<0.05)。其中认为人文关怀对自己职业发展影响程度、人文知识主要来源等4个因素是护士人文关怀知识储备的独立影响因素。结论护理院校及医院应通过树立人文关怀护理理念、增设人文关怀课程、加强人文关怀教育以及开展人文关怀培训和继续教育等措施提升护士人文关怀能力。
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关键词
护士
人文
关怀
知识
人文
关怀
能力
职业发展
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职称材料
教科书城市化倾向下教师课程知识选择的文化障碍及应对
被引量：
2
2
作者
白雅娟
《教育理论与实践》
北大核心
2019年第32期36-38,共3页
教科书城市化倾向造成教师课程知识选择的文化资源缺憾,对此,教师课程知识选择应发挥教科书作为文化资本输出和生产中介的知识关怀属性;改善教科书城市化倾向对乡村文化话语权的稀释,平衡课程知识的“大传统”与“小传统”;让教师知识...
教科书城市化倾向造成教师课程知识选择的文化资源缺憾,对此,教师课程知识选择应发挥教科书作为文化资本输出和生产中介的知识关怀属性;改善教科书城市化倾向对乡村文化话语权的稀释,平衡课程知识的“大传统”与“小传统”;让教师知识表达脱离“绝对位置”,扩大“相对位置”的视野,从而辅助社会衍生性文化的积累、传承和再生产,防止地方性知识价值的贬低和合法性的丧失。
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关键词
教科书
城市化倾向
教师课程
知识
选择
文化资源
文化交互
知识关怀
衍生性文化
文化
关怀
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职称材料
题名
护士人文关怀知识储备与人文关怀能力的相关性研究
被引量：
16
1
作者
刘芳
姚洁
李安琪
机构
陕西中医药大学护理学院
出处
《中国医学伦理学》
2017年第10期1272-1275,共4页
基金
陕西省教育厅2015年科学研究专项项目
15JK1199
文摘
目的探讨临床护士人文关怀知识储备对其人文关怀能力的影响。方法采用方便抽样对陕西省8所三级甲等医院1200名在岗临床护士进行了现场问卷调查,分析护士人文知识储备与人文关怀能力的相关性及筛选护士人文关怀能力的独立影响因素。结果人文关怀能力总分与对认为人文关怀对自己职业发展影响程度等4个变量得分呈负相关(P<0.05),与人文知识主要来源等2个变量呈正相关(P<0.05)。其中认为人文关怀对自己职业发展影响程度、人文知识主要来源等4个因素是护士人文关怀知识储备的独立影响因素。结论护理院校及医院应通过树立人文关怀护理理念、增设人文关怀课程、加强人文关怀教育以及开展人文关怀培训和继续教育等措施提升护士人文关怀能力。
关键词
护士
人文
关怀
知识
人文
关怀
能力
职业发展
Keywords
Nurse
Humanistic Care Knowledge
Humanistic Care Ability
Career Development
分类号
R192 [医药卫生—卫生事业管理]
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职称材料
题名
教科书城市化倾向下教师课程知识选择的文化障碍及应对
被引量：
2
2
作者
白雅娟
机构
咸阳师范学院教育科学学院
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2019年第32期36-38,共3页
基金
咸阳师范学院“青蓝人才”资助项目（项目编号：XSYQL201502）的研究成果
文摘
教科书城市化倾向造成教师课程知识选择的文化资源缺憾,对此,教师课程知识选择应发挥教科书作为文化资本输出和生产中介的知识关怀属性;改善教科书城市化倾向对乡村文化话语权的稀释,平衡课程知识的“大传统”与“小传统”;让教师知识表达脱离“绝对位置”,扩大“相对位置”的视野,从而辅助社会衍生性文化的积累、传承和再生产,防止地方性知识价值的贬低和合法性的丧失。
关键词
教科书
城市化倾向
教师课程
知识
选择
文化资源
文化交互
知识关怀
衍生性文化
文化
关怀
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
护士人文关怀知识储备与人文关怀能力的相关性研究
刘芳
姚洁
李安琪
《中国医学伦理学》
2017
16
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职称材料
2
教科书城市化倾向下教师课程知识选择的文化障碍及应对
白雅娟
《教育理论与实践》
北大核心
2019
2
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