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“愉快教育”之我见
1
作者
杨怀玉
《青海教育》
北大核心
1996年第Z2期31-31,共1页
“愉快教育”之我见杨怀玉时下教育界提倡“愉快教育”，这对传统的灌注、强制式教学方法无疑是一个大的冲击。有些人由此产生了一种误解，认为只要靠老师的巧妙施教就能轻松完成艰巨的教学任务，其实这只是教师的一厢情愿，实际情况并...
“愉快教育”之我见杨怀玉时下教育界提倡“愉快教育”，这对传统的灌注、强制式教学方法无疑是一个大的冲击。有些人由此产生了一种误解，认为只要靠老师的巧妙施教就能轻松完成艰巨的教学任务，其实这只是教师的一厢情愿，实际情况并非如此。我们应当看到这样一种现实：...
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关键词
愉快教育
学习
方法
学习
动机的激发
教学方法
知识与学习
目标体系
知识
价值
操作系统
主体地位
现实与未来
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题名
“愉快教育”之我见
1
作者
杨怀玉
出处
《青海教育》
北大核心
1996年第Z2期31-31,共1页
文摘
“愉快教育”之我见杨怀玉时下教育界提倡“愉快教育”，这对传统的灌注、强制式教学方法无疑是一个大的冲击。有些人由此产生了一种误解，认为只要靠老师的巧妙施教就能轻松完成艰巨的教学任务，其实这只是教师的一厢情愿，实际情况并非如此。我们应当看到这样一种现实：...
关键词
愉快教育
学习
方法
学习
动机的激发
教学方法
知识与学习
目标体系
知识
价值
操作系统
主体地位
现实与未来
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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1
“愉快教育”之我见
杨怀玉
《青海教育》
北大核心
1996
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