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题名网络人际传播及其对网民知行特征的影响
被引量：2
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作者
马弋飞
韩有业
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机构
中国人民大学新闻学院
辽宁大学文学院
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出处
《重庆社会科学》
CSSCI
2012年第3期56-60,共5页
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文摘
网络平台包含着大众传播、群体传播、组织传播、人际传播等多种传播形式。网络交流沟通类应用形式的出现集中代表了"面对面"人际传播方式在网络世界中的移植和复制。网络人际传播应用是互联网介入真实生活的重要渠道,这种方式正深刻改变着现实中人的思维特征和行为模式,集中呈现出"思维碎片化"、"信息自我暴露"、"时间自由选择"、"关注议题公共性"等一系列新变化。
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关键词
网络人际传播
网民行为
知行特征
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Keywords
the network interpersonal communication, netizen behavior, behavior characteristics
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分类号
G206
[文化科学—传播学]
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题名小学低年级学生诚信知行冲突特征及教育建议
被引量：8
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作者
傅维利
王丹
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机构
辽宁师范大学教育学院
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出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2009年第2期1-7,共7页
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基金
辽宁师范大学教育学院傅维利教授主持的国家社科基金资助项目"关于儿童
青少年‘诚信观’状况的调查分析及改善对策的研究"的阶段成果之一。项目批准号:06BZX058
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文摘
诚信是中华民族的一项传统美德。学生诚信知行冲突的解决不仅是诚信教育的一个重要组成部分,更是诚信教育中最重要的一个环节。小学低年级学生的诚信知行冲突特征是:父、母亲学历对小学低年级学生各个维度的诚信知行冲突没有显著影响;男、女生在各个维度的诚信知行冲突水平基本一致;大部分小学低年级学生的诚信知行冲突均属于低度冲突,高诚信知行冲突均集中于对象维度;在诚实知行冲突方面,各个维度的冲突度由小到大依次是频率维度、情境约束维度、利益预期维度和对象维度;在守信知行冲突方面,各个维度的冲突度由小到大依次是情境约束维度、利益预期维度、频率维度和对象维度。在此基础上,笔者提出了提高学生认知水平,提升学生诚信能力品质,建立良好的诚信交往环境等教育建议。
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关键词
小学低年级学生
诚信知行冲突特征
教育建议
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Keywords
lower grades students of elementary school
the features of inconsistency between integrity cognition and integrity behavior
educational suggestions
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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