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题名文学审美论的“知性方法”批判
被引量：6
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作者
杜卫
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出处
《文史哲》
CSSCI
北大核心
1998年第6期29-37,共9页
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文摘
作为“文学工具论”的反动，“文学审美论”在新时期的出现无疑有着历史的进步意义，但是由于这一理论的出现具有“矫枉过正”的性质，因而在学理上存在着严重的片面性。这种由一种片面导向另一种片面的现象反映了思维方式上的“知性”局限，因而需要进行深入地反思。其反思的路径可以从“自律论”、“二元论”、“特征论”等观点入手。
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关键词
文学审美论
知性方法
自律论
二元对立
特征论
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分类号
I01
[文学—文学理论]
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题名略论知性阶段、方法和形式
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作者
杨永德
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机构
中国人民解放军某部队
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出处
《社会科学辑刊》
1985年第1期33-37,共5页
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文摘
目前学术界许多同志都认为,在认识的辩证发展过程中,从感性到辩证理性,其间必须经历知性阶段.我认为,知性不仅是一个认识阶段,而且也是一种认识方法和认识形式,是认识阶段、认识方法、认识形式三者的统一.知性认识阶段所谓知性阶段,即是一种在感性认识的基础上,对感觉材料进行比较、区别。
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关键词
辩证理性
认识形式
知性逻辑
知性思维方法
辩证思维方法
形而上学
认识方法
黑格尔
事物
初级阶段
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分类号
C55
[社会学]
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题名论知性思维方法
被引量：1
- 3
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作者
杨永德
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出处
《河北学刊》
1985年第4期26-31,共6页
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文摘
关于知性思维方法,自从辩证思维方法产生以来,似乎被人们遗忘了。有的人认为,有了辩证思维方法,知性思维方法就可以进博物馆了。还有的人把知性思维方法当作形而上学思维方法予以批判和抛弃。笔者认为,知性思维方法并不等于形而上学思维方法,它在认识中具有重大作用,不能否定它。现就知性思维方法的特点,知性思维方法和其它思维方法的关系以及知性思维方法在认识中的作用,谈点粗浅的看法。 知性思维方法的客观基础及其特点 什么叫知性思维方法?所谓知性思维方法,就是在思维中把对象“僵化”、“孤立化”、“拆碎”,“分开”,然后逐一地加以考察的一种思维方法。 思维方法是对客观事物的反映。正象辩证思维方法是客观辩证法在思维领域中的反映一样,知性思维方法也有其客观基础。世界统一于物质,世界的最大统一性就在于物质性,但是,世界上的事物又千差万别,每一个事物又都有自己的特点;
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关键词
知性思维方法
辩证思维方法
诡辩论
形而上学思维
孤立化
人类思维
个体思维
绝对运动
普遍联系
相对静止
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分类号
C55
[社会学]
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题名论马克思的从抽象上升到具体的方法
被引量：1
- 4
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作者
朱耀垠
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机构
厦门大学哲学系
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出处
《东南学术》
CSSCI
1992年第6期51-54,32,共5页
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文摘
从抽象上升到具体的方法是马克思建立《资本论》的范畴体系的基本方法之一。笔者认为:学术界中有人错误地把这一方法理解为从简单范畴向复杂范畴外在进展的知性方法。所以,本文拟从马克思的世界观出发,联系黑格尔的思辨方法和资产阶级古典经济学家的理论方法以及《资本论》中的其他辩证方法来考察和阐明马克思的从抽象上升到具体的方法的客观基础和辩证本性,以期正确、有效地运用这一辩证方法。
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关键词
从抽象上升到具体的方法
马克思
辩证方法
资产阶级古典经济学
《资本论》
知性方法
黑格尔
辩证本性
范畴体系
基本方法
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分类号
C55
[社会学]
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题名辩证思维方法:合理性及现实性
- 5
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作者
张西立
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机构
<求是>杂志社
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出处
《齐鲁学刊》
CSSCI
北大核心
2001年第4期105-110,共6页
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文摘
知性思维是有限的思维，它没有能力把握事物的整体和全貌，因此需用辩证思维来把握事物的整体和全貌。辩证思维与“存在”的同一，不是抽象的同一，而是具体的同一。
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关键词
知性思维方法
辩证思维方法
思维方法
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Keywords
thinking of intellectuality
thinking of dialectic
methodology of thinking
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分类号
B026
[哲学宗教—哲学理论]
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题名辩证思维方法:合理性及现实性
- 6
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作者
张西立
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机构
求是杂志社
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出处
《学习与探索》
CSSCI
北大核心
2001年第6期7-12,共6页
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文摘
知性思维是有限的思维方法 ,它没有能力把握事物的整体和全貌。辩证思维方法是从对知性思维的超越和批判中建立起来的。辩证思维方法的产生是人类实践和思维发展的必然结果。
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关键词
知性思维方法
辩证思维方法
哲学思维方法
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Keywords
intellectual thought pattern
dialectical thought pattern
philosophical thought pattern
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分类号
B811.07
[哲学宗教—逻辑学]
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题名休谟人性哲学的意义及困境
被引量：2
- 7
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作者
雷红霞
杨伟清
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机构
武汉大学哲学系
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出处
《江汉论坛》
CSSCI
北大核心
2002年第9期48-50,共3页
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文摘
本文试图探讨休谟哲学的真实意义及其与现代非理性的人本主义哲学的逻辑思想联系。一般常认为休谟哲学的主题是认识论,本文则主张是人,是关于人性科学的哲学,使哲学从认识论转向了人学,改变了哲学研究的方向。休谟人性科学的根本原则———观念联想及其他原则所体现的人性思想,具有情感主义、自然主义、心理主义的特征,破除了传统的宗教人性论、理性人性论,为现代非理性主义哲学奠定了基础。其人性哲学的经验基础和知性方法,最终堵塞了研究人性的通道。
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关键词
人性科学
观念联想
情感
知性方法
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分类号
B561.291
[哲学宗教—外国哲学]
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题名西方美学研究的一部力作
- 8
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作者
李丕显
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机构
曲阜师范大学文研所
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出处
《文史哲》
CSSCI
北大核心
1994年第4期102-103,共2页
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文摘
西方美学研究的一部力作李丕显近几年来，国内关于西方美学的研究业已呈现出多元化的态势：既有通史的研究，也有断代的研究；既有国别的研究，也有世界范围的研究；既有重于历时性的分析，也有重于共时性的分析；还可以从一个国家、几个国家，或者一个时代、几个时代，或...
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关键词
西方美学
德国古典美学
比较研究
研究方法
历史视野
美学思想
中西美学
黑格尔
知性方法
中国化的马克思主义
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分类号
B83-09
[哲学宗教—美学]
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题名文学概论课改革刍议
- 9
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作者
刘绍信
张洪超
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机构
哈尔滨师范大学
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出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
1996年第2期67-69,共3页
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文摘
文学概论课改革刍议刘绍信，张洪超师范院校中文专业与其他综合性院校中文专业的重要区别之一是强调师范性。师范性实际是一个宽泛的概念。它既包括教材设置应符合实际师范教育的需要，又包括教学过程与方法应向师范教育方向倾斜。同时也包括在培养目标问题上有意识地实现...
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关键词
学习主体
文学概论
知性思维方法
审美感知能力
文学作品
师范性
能力培养
抽象思维能力
教学过程
师范教育
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名试论唯物辩证法的基本公式
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作者
翟东林
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出处
《安徽大学学报（哲学社会科学版）》
1987年第4期1-7,共7页
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文摘
唯物辩证法在马克思主义哲学中占居着突出重要的地位,马克思主义经典作家对它的基本原则和主要内容都做了明确的论述。它自身也在科学发展所提供的材料和社会实践所提出的新课题的基础上,在同形形色色的形而上学的斗争中,不断完备自己的理论内容和理论形式。那末,我们是否可以从唯物辩证法这个博大精深的、开放的科学体系中概括出它的基本公式呢?笔者认为是可以的,而且是必要的。研究唯物辩证法的基本公式,有助于我们进深一步把握唯物辩证法的实质,有助于我们弄清这个科学体系中的革命方面和保守方面、可变方面和不可变方面、绝对方面和相对方面,并将这两个方面有机地统一起来,这对于我们探索哲学现代化问题,无疑是有重要意义的。同时,通过对唯物辩证法基本公式的研究。
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关键词
唯物辩证法
基本原则
恩格斯
基本特征
具体内容
形而上学
知性思维方法
基本公式
科学辩证法
诡辩论
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分类号
C55
[社会学]
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