六西格玛管理联合知信行模式预防护理实习生针刺伤的干预研究 被引量：3

1

作者 张根柱 《护理研究》 北大核心 2024年第3期552-555,共4页

目的:探讨六西格玛管理联合知信行模式对护理实习生针刺伤的干预效果。方法:选取2020年12月—2022年8月我院70名护理实习生为研究对象,将其分为研究组和对照组,各35人,对照组给予常规护理,研究组给予六西格玛管理联合知信行模式,比较两... 目的:探讨六西格玛管理联合知信行模式对护理实习生针刺伤的干预效果。方法:选取2020年12月—2022年8月我院70名护理实习生为研究对象,将其分为研究组和对照组,各35人,对照组给予常规护理,研究组给予六西格玛管理联合知信行模式,比较两组针刺伤发生阶段、针刺伤发生科室、针刺伤知识了解程度及依从性。结果:研究组急诊重症医学科针刺伤发生率低于对照组,基础知识、态度、行为评分及应用锐器盒、在高危阶段戴手套、针刺伤危害性的了解依从性评分高于对照,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:护理实习生实行六西格玛管理联合知信行模式能够降低急诊重症医学科护理实习生针刺伤发生率,加强护理实习生对针刺伤的了解。 展开更多

关键词 六西格玛管理 知信行模式 实习生 针刺伤 护理

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知信行模式健康教育对食管癌患者健康行为及生存质量的影响 被引量：64

2

作者 吴伟英 林白浪 +2 位作者 林桦 俸永红 符小玲 《中国健康教育》 北大核心 2016年第5期455-457,461,共4页

目的研究知信行模式护理健康教育对食管癌患者健康行为及生存质量的影响。方法选取2013年3月—2015年7月海口市人民医院收治的食管癌患者124例为研究对象,按照入院时间分为研究62例,对照组62例,研究组采用知信行模式进行护理教育;对照... 目的研究知信行模式护理健康教育对食管癌患者健康行为及生存质量的影响。方法选取2013年3月—2015年7月海口市人民医院收治的食管癌患者124例为研究对象,按照入院时间分为研究62例,对照组62例,研究组采用知信行模式进行护理教育;对照组采用传统方法进行护理,比较2组患者的干预效果。结果干预后,研究组患者危险行为得到纠正,健康行为明显提高,与对照组比较,差异均有统计学意义(P<0.05);干预后研究组的全部功能项目得分高于对照组,其中健康状况评分研究组为(55.60±13.79)分,对照组为(42.22±12.73)分(P<0.05);研究组症状项目得分均低于常规护理组,其中7项得分差异有统计学意义(P<0.05)。结论将知信行模式护理健康教育应用于食道癌护理中,可纠正危险行为,提高患者的生活质量,有利于在食道癌护理工作中推广应用。 展开更多

关键词 知信行模式 食管癌 健康行为 生存质量

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运用知信行模式对护生进行护理人文关怀教学的研究 被引量：34

3

作者 江霞 谭璇 +1 位作者 刘义兰 鲁才红 《护理学杂志》 CSCD 2016年第6期81-83,共3页

目的研究运用知信行模式对护生进行护理人文关怀教学的效果。方法从知识、信念与行为三方面对136名护生进行为期4周的护理人文关怀教学,比较培训前后护生人文关怀能力及患者对护士人文关怀满意度。结果培训后护生人文关怀能力评分及住... 目的研究运用知信行模式对护生进行护理人文关怀教学的效果。方法从知识、信念与行为三方面对136名护生进行为期4周的护理人文关怀教学,比较培训前后护生人文关怀能力及患者对护士人文关怀满意度。结果培训后护生人文关怀能力评分及住院患者对护生人文关怀护理满意度显著高于培训前(均P<0.01)。结论知信行模式对护生进行人文关怀护理教学可提高护生人文关怀护理能力和患者对护生的人文关怀护理满意度,增加护生的工作成就感和自信心。 展开更多

关键词 护生 人文关怀 教学 知信行模式

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营养小组护士肠内营养护理知信行模式培训的效果 被引量：16

4

作者 谭璇 李素云 +1 位作者 江霞 曾莉 《护理学杂志》 CSCD 2017年第14期73-75,共3页

目的评估知信行模式对营养小组护士肠内营养护理培训的效果。方法组建培训小组,采用知信行模式对全院92名营养小组护士进行肠内营养护理培训。比较培训前后护士肠内营养护理理论认知、态度信念、行为能力得分。结果培训后护士肠内营养... 目的评估知信行模式对营养小组护士肠内营养护理培训的效果。方法组建培训小组,采用知信行模式对全院92名营养小组护士进行肠内营养护理培训。比较培训前后护士肠内营养护理理论认知、态度信念、行为能力得分。结果培训后护士肠内营养护理理论认知、态度信念、行为能力得分显著高于培训前(均P<0.01)。结论对营养小组护士进行肠内营养护理知信行模式培训,可有效提高护士对肠内营养护理的理论认知、态度信念及行为能力水平。 展开更多

关键词 肠内营养 营养小组 培训 知信行模式 认知 态度 行为

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知信行模式在腰椎间盘突出症术后患者健康教育中的应用 被引量：19

5

作者 陈芳 金心心 王科平 《解放军护理杂志》 CSCD 2014年第19期17-19,40,共4页

目的探讨知信行模式在腰椎间盘突出症术后患者健康教育中的应用效果。方法 2012年3月至2013年3月便利选取122例行髓核摘除术的腰椎间盘突出症患者,根据入院时间分为研究组70例与对照组52例,研究组应用知信行模式对患者进行健康教育,对... 目的探讨知信行模式在腰椎间盘突出症术后患者健康教育中的应用效果。方法 2012年3月至2013年3月便利选取122例行髓核摘除术的腰椎间盘突出症患者,根据入院时间分为研究组70例与对照组52例,研究组应用知信行模式对患者进行健康教育,对照组采用常规健康教育方式。比较两组患者的满意度、对医护人员的依从性、术后复发率,以及干预前后的疾病相关知识和健康行为状况。结果研究组患者对健康教育的满意度高于对照组,对医护人员的依从性优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.01);干预后,研究组患者的疾病相关知识得分及健康行为状况得分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);研究组的术后复发率明显低于对照组(P<0.05)。结论与常规健康教育模式相比,知信行模式可有效促进腰椎间盘突出症患者健康知识的掌握及健康行为的建立,降低术后复发率。 展开更多

关键词 知信行模式 腰椎间盘突出症 健康教育

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知信行模式对维持性血液透析病人血磷控制自我效能和遵医行为的影响 被引量：47

6

作者 王勤 张帆 +2 位作者 郗君梅 李敏 吕星 《护理研究》 北大核心 2019年第8期1329-1333,共5页

[目的]探讨知信行模式健康教育对维持性血液透析病人血磷控制自我效能和遵医行为的影响,为临床血磷管理提供参考。[方法]选择2018年1月—2018年6月我院透析中心维持性血液透析(MHD)病人146例,按随机数字表法分为两组各73例,对照组采用... [目的]探讨知信行模式健康教育对维持性血液透析病人血磷控制自我效能和遵医行为的影响,为临床血磷管理提供参考。[方法]选择2018年1月—2018年6月我院透析中心维持性血液透析(MHD)病人146例,按随机数字表法分为两组各73例,对照组采用常规健康教育方法,观察组采用知信行模式进行健康教育,比较两组病人干预前、干预后3个月、干预后6个月的血磷代谢知识水平、血磷控制自我效能和遵医行为,以及血清磷和清蛋白值、血磷达标率。[结果]干预后3个月、6个月两组血磷代谢知识、血磷控制自我效能和遵医行为得分比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组血磷值低于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);干预后3个月、6个月观察组血磷达标率(49.3%、65.7%)均高于对照组(38.4%、49.3%),两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]知信行模式健康教育可提高维持性血液透析病人血磷控制的自我效能和遵医行为,从而提高血磷控制水平和血磷达标率。 展开更多

关键词 知信行模式 血液透析 血磷代谢 自我效能 遵医行为

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急性胰腺炎基于知信行模式的健康教育评价指标体系的初步构建 被引量：13

7

作者 薛彩虹 孙黎惠 +3 位作者 单信芝 郭丽 孙红 赵艳君 《护理研究（上旬版）》 2017年第3期816-819,共4页

[目的]初步探索急性胰腺炎病人基于知信行模式的健康教育评价指标体系。[方法]在文献回顾、半结构式访谈和小组讨论的基础上初步拟定专家咨询问卷,通过预调查最终形成成熟问卷。采用德尔菲法对26名专家进行2轮咨询,最终确立急性胰腺炎... [目的]初步探索急性胰腺炎病人基于知信行模式的健康教育评价指标体系。[方法]在文献回顾、半结构式访谈和小组讨论的基础上初步拟定专家咨询问卷,通过预调查最终形成成熟问卷。采用德尔菲法对26名专家进行2轮咨询,最终确立急性胰腺炎基于知信行模式的健康教育评价指标体系。[结果]通过2轮专家咨询,最终确定3个一级指标、28个二级指标,并使用百分权重法确定各指标权重。2轮咨询专家积极系数均为100%,平均权威系数为0.84,协调系数(W)为0.122~0.488,显著性检验P<0.05,最后一轮问卷内部一致性信度(Cronbach’sα系数)为0.90,内容效度(CVI)为0.95。[结论]应用德尔菲法形成的基于知信行模式的急性胰腺炎健康教育评价指标体系具有较高的信效度。 展开更多

关键词 急性胰腺炎 健康教育 评价指标 德尔菲法 知信行模式

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基于知信行模式的健康教育在糖尿病足患者中的应用研究 被引量：85

8

作者 孙金姗 李健 孔祥静 《中国健康教育》 北大核心 2017年第9期848-851,共4页

目的探讨基于知信行模式的健康教育在糖尿病足患者中的应用效果。方法于2015年1—12月采取方便抽样方法选取120例糖尿病足患者,按照随机数字表法随机分为干预组60例,对照组60例,对照组采用常规的健康教育,干预组采用基于知信模式的健康... 目的探讨基于知信行模式的健康教育在糖尿病足患者中的应用效果。方法于2015年1—12月采取方便抽样方法选取120例糖尿病足患者,按照随机数字表法随机分为干预组60例,对照组60例,对照组采用常规的健康教育,干预组采用基于知信模式的健康教育模式实施干预,2组患者均随访干预12个月,比较2组的健康教育效果。结果干预后,观察组患者糖尿病足发生的原因(70.00%)、糖尿病足的危害(75.00%)、糖尿病足的症状(78.33%)、正确控制血糖的方法 (70.00%)、足部日常护理的方法 (66.67%)、足部检查的方法(68.33%)、正确选择鞋袜(71.67%)、如何修剪趾甲(75.00%)、定期复查的重要性(80.00%)等知识知晓率高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察患者严格控制血糖(75.00%),每天穿软底、宽松、透气的鞋(70.00%),正确修剪趾甲(73.33%),每天清洗足部(90.00%),坚持每天足部管理(按摩)(70.00%),严格饮食管理(78.33%),每天做下肢运动(81.67%)等自我管理行为高与对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。2组患者的糖尿病足危险程度下降情况比较差异有统计学意义(χ~2=6.645,P=0.036)。结论基于知信行模式的健康教育可提高糖尿病足患者的疾病认知水平和自我管理行为,预防糖尿病足溃疡的发生。 展开更多

关键词 知信行模式 糖尿病足 知识 自我管理行为 效果

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知信行模式干预对社区老年高血压患者自我管理行为的影响 被引量：140

9

作者 汪清秀 孙旭文 +1 位作者 石鸿艳 韦晓红 《护理学杂志》 CSCD 2015年第1期88-90,共3页

目的提高社区老年高血压患者自我管理行为,以有效控制血压。方法将80例社区老年高血压患者按随机数字表法分为对照组和观察组各40例,对照组按照社区高血压护理常规进行护理干预及健康指导,观察组根据知信行模式进行干预,即对患者进行相... 目的提高社区老年高血压患者自我管理行为,以有效控制血压。方法将80例社区老年高血压患者按随机数字表法分为对照组和观察组各40例,对照组按照社区高血压护理常规进行护理干预及健康指导,观察组根据知信行模式进行干预,即对患者进行相关知识教育、信念培养及行为指导,持续干预1年。比较两组干预前后血压控制情况和自我管理行为水平。结果两组干预后血压水平、自我管理行为总分及各维度评分比较,差异有统计学意义(均P<0.01)。结论知信行模式干预能提高患者对高血压相关知识的认知,提升患者对高血压治疗的态度和信念,促进其采取健康的行为,有利于血压的控制。 展开更多

关键词 老年人 高血压 社区护理 知信行模式 自我管理行为

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“知信行”培训模式对某三级甲等综合医院护士长医院感染预防与控制核心胜任力的影响

10

作者 费佳慧 张静 +5 位作者 唐玉宁 戈伟 何改花 马黎黎 高玲 范珊红 《中国感染控制杂志》 北大核心 2025年第6期837-844,共8页

目的探索“知信行”培训模式对某三级甲等综合医院护士长医院感染预防与控制核心胜任力的影响。方法以某三级甲等综合医院113个病区的护士长为研究对象,以问题和需求为导向,采用“知信行”培训模式进行医院感染培训。培训分为感染控制... 目的探索“知信行”培训模式对某三级甲等综合医院护士长医院感染预防与控制核心胜任力的影响。方法以某三级甲等综合医院113个病区的护士长为研究对象,以问题和需求为导向,采用“知信行”培训模式进行医院感染培训。培训分为感染控制问题及知识需求调查、“知信行”培训模式实施两个阶段,包括理论授课、参观见学、督导整改环节。采用方差分析比较培训前,培训后1、6个月的理论成绩、督导得分、护士长核心胜任力评分,应用SPSS 26.0统计学软件进行分析。结果该三级甲等医院存在的感染控制问题前3位为手卫生、多重耐药菌感染预防与控制、病区医院感染预防与控制;护士长非常需要的培训模块前3位为职业暴露与自我防护、医疗废物处置原则、病区医院感染预防与控制;培训后理论成绩、督导得分评分均高于培训前,差异均有统计学意义(均P<0.01);护士长核心胜任力处于高水平,“知信行”培训模式培训后,批判性思维及科研维度、临床护理维度、领导能力维度、专业发展维度得分及核心胜任力总分均高于培训前,差异均有统计学意义(均P<0.05);法律及伦理实践维度、教育及咨询维度、人际关系维度总分均高于培训前,但差异均无统计学意义(均P>0.05)。结论“知信行”培训模式可明显提高护士长的理论成绩、督导得分及核心胜任力,可在护士长感染控制培训中进一步推广应用。 展开更多

关键词 “知信行”培训模式 医院感染预防与控制 护士长 核心胜任力

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基于结构方程模型的食源性肉毒中毒知信行调查研究

11

作者 霍雯钰 马鑫 +2 位作者 王庆国 尼格德力·阿力腾赛尔 张月 《中国健康教育》 北大核心 2025年第4期374-378,共5页

目的研究食源性肉毒中毒的知识、态度及行为之间的关系,建立结构方程模型分析知识,为相关学术研究及预防宣传食源性肉毒中毒提供参考依据。方法本研究于2023年4—6月通过多阶段随机抽样的方法对新疆维吾尔自治区阿克苏市某社区居民进行... 目的研究食源性肉毒中毒的知识、态度及行为之间的关系,建立结构方程模型分析知识,为相关学术研究及预防宣传食源性肉毒中毒提供参考依据。方法本研究于2023年4—6月通过多阶段随机抽样的方法对新疆维吾尔自治区阿克苏市某社区居民进行食源性肉毒中毒知信行问卷调查,收集调查对象基本信息、食源性肉毒中毒相关知识、相关态度、相关行为等方面资料,运用SPSS 26.0软件进行中介效应模型检验、运用AMOS23.0进行结构方程模型构建及检验,对食源性肉毒中毒相关知识、态度、行为之间的关系及态度的中介作用进行分析。结果本研究共调查645份问卷,剔除无效问卷11份,最终有效调查问卷634份,问卷有效率为98.3%。探索性因子分析获得3个公因子,累计方差贡献率为61.9%。构建的结构方程包含3个潜变量和12个观察变量,食源性肉毒中毒相关知识对行为的总效应、直接效应和间接效应分别为0.335、0.240、0.095,态度具有部分中介效应。结论构建的食源性肉毒中毒结构方程模型显示,相关态度在相关知识与相关行为之间发挥部分中介效应。加强食源性肉毒中毒相关知识宣传教育进而强化态度和行为是避免食源性肉毒中毒发生的有效途径。 展开更多

关键词 食源性肉毒中毒 知信行模式 结构方程模型

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知信行健康教育模式对提高癫痫患者服药依从性的作用 被引量：25

12

作者 赵士宏 张明欢 +1 位作者 王悦娜 满晶 《护理学杂志》 2011年第19期84-85,共2页

目的探讨知信行健康教育模式提高癫痫患者服药依从性的效果。方法将80例癫痫患者进行配对处理分组,对照组和观察组各40例。对照组按常规进行服药指导,观察组应用知信行模式进行服药指导。结果随访时观察组服药依从性评分显著低于对照组(... 目的探讨知信行健康教育模式提高癫痫患者服药依从性的效果。方法将80例癫痫患者进行配对处理分组,对照组和观察组各40例。对照组按常规进行服药指导,观察组应用知信行模式进行服药指导。结果随访时观察组服药依从性评分显著低于对照组(P<0.01)。结论应用知信行模式进行服药健康指导能够有效提高癫痫患者的服药依从性。 展开更多

关键词 癫痫 服药 知信行模式 健康教育 服药依从性

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“知信行”健康教育模式在社区自我注射胰岛素糖尿病患者中的应用评价 被引量：14

13

作者 阎红 刘书文 +2 位作者 李静 康霞 潘晓莉 《中国卫生事业管理》 北大核心 2013年第10期781-783,共3页

目的:调查分析"知信行"模式对社区自我注射胰岛素的糖尿病患者进行健康教育的效果,为实施社区健康教育提供依据。方法:随机选取社区78例自我注射胰岛素的糖尿病患者进行健康教育及实施教育前后的问卷调查。结果:实施健康教育... 目的:调查分析"知信行"模式对社区自我注射胰岛素的糖尿病患者进行健康教育的效果,为实施社区健康教育提供依据。方法:随机选取社区78例自我注射胰岛素的糖尿病患者进行健康教育及实施教育前后的问卷调查。结果:实施健康教育后患者自我注射胰岛素知识掌握情况较好,其差异有统计学意义(P<0.05)。结论:可将"知信行"模式运用于社区开展健康教育,以增强其效果。 展开更多

关键词 '知信行'模式 自我注射胰岛素 评价

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运用知-信-行模式对哮喘患儿家长进行健康教育的效果 被引量：15

14

作者 方映玲 王璐 +1 位作者 郭彤 李金华 《解放军护理杂志》 CSCD 2017年第11期30-33,共4页

目的探讨运用知-信-行模式对哮喘患儿家长进行健康教育的效果。方法 2015年1-12月,便利抽样法选取在深圳市妇幼保健院儿科哮喘专科门诊诊治的哮喘患儿家长200例为研究对象,按照就诊先后将其分为观察组和对照组,每组100例。对照组患儿家... 目的探讨运用知-信-行模式对哮喘患儿家长进行健康教育的效果。方法 2015年1-12月,便利抽样法选取在深圳市妇幼保健院儿科哮喘专科门诊诊治的哮喘患儿家长200例为研究对象,按照就诊先后将其分为观察组和对照组,每组100例。对照组患儿家长给予常规健康教育,而观察组患儿家长在常规健康教育基础上采用知-信-行模式进行教育。比较两组家长知-信-行情况及患儿哮喘控制情况。结果在干预前,两组患儿家长在知-信-行总分及各维度得分方面的差异均无统计学意义(均P>0.05)。实施干预1年后,观察组患儿家长知-信-行各项评分均高于干预前,差异有统计学意义(均P<0.05),而对照组患儿家长知-信-行各项评分与干预前相比,差异无统计学意义(P>0.05);且干预1年后,观察组患儿家长知-信-行各项评分明显高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。干预前,对照组患儿哮喘完全控制及部分控制率为28%,而观察组为24%,差异无统计学意义(χ~2=0.416,P>0.05)。干预后,对照组患儿哮喘控制率为42%,而观察组为82%,差异有统计学意义(χ~2=33.956,P<0.05)。结论运用知-信-行模式进行健康教育,可有效提高哮喘患儿家长哮喘知识认知水平、改善其态度和行为水平,从而促进患儿疾病的恢复。 展开更多

关键词 知-信-行模式 哮喘 健康教育

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知-信-行教育模式提高慢性乙型病毒性肝炎患者的治疗依从性 被引量：11

15

作者 薛黎明 饶和平 +2 位作者 王婷婷 金拼拼 陈艳艳 《解放军护理杂志》 2012年第8期20-22,61,共4页

目的用知-信-行教育模式对慢性乙型病毒性肝炎患者进行健康教育,提高患者的治疗依从性。方法将160例慢性乙型病毒性肝炎患者随机分为观察组和对照组,对照组采用常规的健康教育方式,观察组以知-信-行模式进行健康教育;3个月后比较两组患... 目的用知-信-行教育模式对慢性乙型病毒性肝炎患者进行健康教育,提高患者的治疗依从性。方法将160例慢性乙型病毒性肝炎患者随机分为观察组和对照组,对照组采用常规的健康教育方式,观察组以知-信-行模式进行健康教育;3个月后比较两组患者的知识、信念和行为得分。结果入院3个月后,两组患者的知识正确率、信念优秀率及行为优秀率均高于入院3d内(P<0.05或P<0.01);而观察组又优于对照组同期(P<0.01),且自我管理能力优秀率也高于对照组(90.0%vs 66.2%,P<0.01)。结论应用知-信-行模式进行健康教育,可以更有效地帮助患者树立健康信念,转变不良生活习惯,促进健康行为。 展开更多

关键词 知-信-行教育模式 慢性乙型病毒性肝炎 依从性 健康教育

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健康教育路径和知-信-行理论模式在食管癌围术期患者中的应用 被引量：11

16

作者 李小娜 栾琳琳 +1 位作者 马卫霞 王功朝 《护理学杂志》 2011年第24期72-74,共3页

目的探讨规范化的健康教育路径及知-信-行理论模式的综合应用对食管癌手术治疗患者的影响。方法将拟行食管癌切除胃食管吻合术的80例食管癌患者随机分成观察组和对照组各40例。对照组按普通流程进行常规健康教育,观察组则依照健康教育路... 目的探讨规范化的健康教育路径及知-信-行理论模式的综合应用对食管癌手术治疗患者的影响。方法将拟行食管癌切除胃食管吻合术的80例食管癌患者随机分成观察组和对照组各40例。对照组按普通流程进行常规健康教育,观察组则依照健康教育路径,从入院当天、术前、手术日、术后至出院分阶段对其进行包括疾病知识、相关检查、饮食指导、心理护理等内容的健康教育,并在知-信-行理论模式的指导下评价健康教育实施的效果。结果观察组健康知识、应对方式面对维度得分及满意度显著优于对照组,而回避、屈服维度得分显著低于对照组(均P<0.01)。结论将健康教育路径和知-信-行理论模式综合应用于食管癌患者,有助于患者健康知识的掌握,提高健康信念,改善应对方式,提高护理质量。 展开更多

关键词 食管癌 健康教育 健康知识 知-信-行理论模式 信念 行为

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知信行健康教育模式对维持性血液透析患者自我饮食管理质量的影响分析 被引量：63

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作者 阳美芬 朱惠 +2 位作者 郭秀静 李德华 万里 《中国卫生事业管理》 北大核心 2018年第5期391-393,共3页

目的:探讨知信行健康教育模式对维持性血液透析患者自我饮食管理质量的影响。方法:选择深圳某医院血液透析室长期进行血液透析的患者160例作为研究对象,按照便利抽样法分为对照组和干预组各80例。对照组采取常规健康教育模式,干预组由... 目的:探讨知信行健康教育模式对维持性血液透析患者自我饮食管理质量的影响。方法:选择深圳某医院血液透析室长期进行血液透析的患者160例作为研究对象,按照便利抽样法分为对照组和干预组各80例。对照组采取常规健康教育模式,干预组由责任护士采用知信行健康教育模式对维持性血液透析患者及家属进行连续性饮食管理。当实施3个月、6个月和12个月时,对不符合纳入标准的病例逐一排除,最终以透析满12月仍符合纳入标准的病例进行比较两组患者对饮食管理的认知程度,执行饮食计划的依从性,以及同时期患者平均血压、体重量、超滤量的变化情况。结果:两组患者3个月、6个月和12个月,自我饮食管理知识的知晓率比较,具有统计学意义(P<0.05),干预组患者同时期的平均血压、体重量、超滤量比较有统计学意义(P<0.05)。结论责任制护理方式下应用知信行健康教育模式对MHD患者自我饮食管理具有连续性和针对性,促进了患者自我饮食管理的依从性,从而提高了维持性血液透析患者的生存质量。 展开更多

关键词 知信行健康教育模式 维持性血液透析患者 自我饮食管理 责任制护理

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基于“知信行”模式的依从性干预对社区精神分裂症的作用 被引量：9

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作者 葛晓蕾 程天一 +8 位作者 蔡军 谢斌 朱益 王彦凤 陈春梅 周卿 朱有为 庄文旭 张伟波 《中国健康教育》 北大核心 2020年第12期1160-1163,共4页

目的了解基于"知信行"模式的依从性干预对精神分裂症患者的作用。方法将符合入组标准的203例社区精神分裂症患者采用随机数字表法分为干预组(n=98)和对照组(n=105)。对照组接受常规社区精神卫生服务,干预组则在此基础上进行&q... 目的了解基于"知信行"模式的依从性干预对精神分裂症患者的作用。方法将符合入组标准的203例社区精神分裂症患者采用随机数字表法分为干预组(n=98)和对照组(n=105)。对照组接受常规社区精神卫生服务,干预组则在此基础上进行"知信行"模式的依从性干预,为期6个月。在干预前、后分别采用阳性与阴性症状量表(PANSS)、生活质量量表(SQLS)以及自编精神分裂症知识、态度和行为问卷对患者进行评估。资料采用EpiDate 3.1软件建立数据库并录入,用SPSS 21.0软件进行统计分析。结果入组时,两组患者各量表评分差异均无统计学意义(P>0.05)。干预后,干预组知信行问卷得分(8.33±1.14)分、PANSS总分(47.06±6.87)分、阴性症状得分(12.44±3.12)分、心理社会分量表得分(27.64±16.18)分、动机/精力分量表得分(40.74±11.76)分均明显优于对照组的(7.51±1.80)分、(49.18±7.84)分、(13.41±3.77)分、(35.48±18.31)分、(47.48±12.61)分,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,干预组规律服药率(95.92%)明显高于对照组(85.71%),差异具有统计学意义(P<0.05)。结论基于"知信行"模式的依从性干预对提高患者治疗依从性、缓解病情及改善生活质量具有积极作用。 展开更多

关键词 精神分裂症 “知信行”模式 依从性干预 服药率

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知信行理论模式在护理工作中的应用现状与展望 被引量：429

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作者 李维瑜 刘静 +1 位作者 余桂林 徐菊华 《护理学杂志》 CSCD 2015年第6期107-110,共4页

知信行理论模式在护理工作中越来越受到重视,目前在临床护理工作中应用广泛。综述了知信行理论模式在护理健康教育、护理管理、护理人员继续教育及护生教学中的应用现状,旨在总结前人的应用经验,拓展该模式的应用范围,并提出知信行理论... 知信行理论模式在护理工作中越来越受到重视,目前在临床护理工作中应用广泛。综述了知信行理论模式在护理健康教育、护理管理、护理人员继续教育及护生教学中的应用现状,旨在总结前人的应用经验,拓展该模式的应用范围,并提出知信行理论模式在护理工作中应用的前景与展望。 展开更多

关键词 知信行理论模式 护理 综述文献

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知信行理论模式用于急诊科护士的患者自杀风险培训 被引量：25

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作者 邓先锋 雷艳 +1 位作者 胡德英 李霞 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2019年第21期45-48,共4页

目的探讨知信行理论模式用于急诊科护士患者自杀风险培训的效果。方法组建自杀风险教育多学科团队,采用知信行理论模式对143名急诊科护士进行为期3个月的患者自杀风险培训,比较培训前后护士的自杀态度和自杀护理行为。结果培训后,急诊... 目的探讨知信行理论模式用于急诊科护士患者自杀风险培训的效果。方法组建自杀风险教育多学科团队,采用知信行理论模式对143名急诊科护士进行为期3个月的患者自杀风险培训,比较培训前后护士的自杀态度和自杀护理行为。结果培训后,急诊科护士自杀态度总分及3个维度得分显著低于培训前,自杀护理行为得分显著高于培训前(P<0.05,P<0.01)。结论知信行理论模式用于急诊科护士患者自杀风险培训可有效改善护士对自杀的态度,规范其患者自杀护理行为。 展开更多

关键词 急诊科护士 知信行理论模式 自杀态度 自杀护理行为 患者自杀预防 教育培训

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