知信行健康教育在距骨骨折患者行切开复位内固定术后护理中的应用

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作者 张晓蓬 《当代医药论丛》 2024年第25期144-146,共3页

目的:探讨知信行健康教育在距骨骨折患者行切开复位内固定术后护理中的应用效果。方法:选取2021年8月至2023年8月龙口市人民医院骨科收治的80例距骨骨折患者为研究对象,随机分为对照组和观察组,各40例。对照组采用常规护理,观察组在常... 目的:探讨知信行健康教育在距骨骨折患者行切开复位内固定术后护理中的应用效果。方法:选取2021年8月至2023年8月龙口市人民医院骨科收治的80例距骨骨折患者为研究对象,随机分为对照组和观察组,各40例。对照组采用常规护理,观察组在常规护理的基础上采用知信行健康教育干预。比较两组患者术后康复锻炼依从性、并发症发生率、护理满意度。结果:干预后,观察组康复锻炼依从性与护理满意度高于对照组;观察组并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:将知信行健康教育应用于距骨骨折患者行切开复位内固定术后护理中,可提高患者的康复锻炼依从性,降低并发症的发生率,提高护理满意度,具有较好的应用效果,可在临床实践中进一步推广。 展开更多

关键词 知信行健康教育 距骨骨折 切开复位内固定术

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知信行健康教育干预对胃癌患者健康知识及自我效能感的影响 被引量：15

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作者 梁立雪 刘青萍 +2 位作者 严翠芳 吴志东 黄锦丽 《中国实用医药》 2017年第13期173-175,共3页

目的知信行健康教育干预对胃癌患者健康知识及自我效能感的影响。方法 149例胃癌手术患者,随机分为观察组(74例)和对照组(75例),对照组采用常规健康教育,观察组采用知信行健康教育。比较两组的健康知识掌握以及自我效能感情况。结果观... 目的知信行健康教育干预对胃癌患者健康知识及自我效能感的影响。方法 149例胃癌手术患者,随机分为观察组(74例)和对照组(75例),对照组采用常规健康教育,观察组采用知信行健康教育。比较两组的健康知识掌握以及自我效能感情况。结果观察组疾病认知、手术目的、术前饮食要求、术前准备、生活方式、心理调节、术后康复保健、注意事项、按时复诊的健康知识得分均高于对照组,差异有统计学意义(t=14.13、13.21、13.56、16.53、19.54、18.90、13.79、13.67、8.72,P<0.01)。两组患者干预前的自我效能感各方面的评分比较差异无统计学意义(P>0.05)。干预后观察组的积极的态度、自我减压、自我决策以及总评分均高于对照组,差异有统计学意义(t=4.58、3.02、12.87、4.11,P<0.01)。结论知信行健康教育能够满足胃癌患者的手术信息需求,增加患者健康知识的掌握,提高自我效能感。 展开更多

关键词 知信行健康教育 胃癌 健康知识 自我效能感

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知信行健康教育联合责任制护理在小儿肺炎中的应用效果 被引量：11

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作者 钱小芳 周永芹 顾爱兰 《中西医结合护理（中英文）》 2022年第4期190-192,共3页

目的分析知信行健康教育联合责任制护理在小儿肺炎中的应用效果,以及对家长疾病认知度的影响。方法回顾性分析泰州市第二人民医院于2020年1月至2021年12月收治的100例肺炎患儿的临床资料,按护理方法的不同分为对照组(51例,优质护理)和... 目的分析知信行健康教育联合责任制护理在小儿肺炎中的应用效果,以及对家长疾病认知度的影响。方法回顾性分析泰州市第二人民医院于2020年1月至2021年12月收治的100例肺炎患儿的临床资料,按护理方法的不同分为对照组(51例,优质护理)和观察组(49例,知信行健康教育联合责任制护理)。比较2组的家长疾病认知度及护理服务满意率,以及患儿的症状改善情况和肺功能指标。结果相比于干预前,2组家长在出院时的疾病认知度各项评分均更高(P均<0.05),且相比于对照组,观察组均更高(P均<0.05)。相比于对照组,观察组患儿的各种疾病症状消失时间均更早(P均<0.05)。相比于干预前,2组患儿在出院时、出院1个月后的肺功能指标均更高(P均<0.05),且相比于同期对照组,观察组均更高(P均<0.05);出院1个月后,2组的上述指标均高于出院时(P均<0.05)。相比于对照组,观察组家长对护理服务更满意(P<0.05)。结论将知信行健康教育联合责任制护理用于小儿肺炎,对家长疾病认知度的提升、患儿临床症状及肺功能指标的改善和家长护理服务满意率的提高均具有积极作用。 展开更多

关键词 小儿肺炎 知信行健康教育 责任制护理 疾病认知度 肺功能

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知信行健康教育模式在产前筛查高风险孕妇中的应用 被引量：3

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作者 王鑫 李新蕊 +1 位作者 单慧慧 高娟 《河南医学研究》 CAS 2023年第18期3418-3421,共4页

目的 探讨知信行健康教育模式对产前筛查高风险孕妇诊断知晓率、接受率以及护理服务满意度的影响。方法 选择2021年1月至2022年12月在河南省人民医院接受孕期保健的180例孕妇作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,对照组接... 目的 探讨知信行健康教育模式对产前筛查高风险孕妇诊断知晓率、接受率以及护理服务满意度的影响。方法 选择2021年1月至2022年12月在河南省人民医院接受孕期保健的180例孕妇作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,对照组接受常规健康指导,观察组接受知信行健康教育模式。对比分析产前诊断知晓率、产前诊断接受率、自我保健知识掌握情况、护理服务满意度。结果 观察组的产前诊断知晓率、产前诊断接受率、自我保健知识掌握情况和护理服务满意度高于对照组(P<0.05)。结论 应用知信行健康教育模式干预产前筛查高风险孕妇,可提高产前诊断知晓率、产前诊断接受率和护理满意度。 展开更多

关键词 知信行健康教育模式 产前筛查 高风险孕妇 产前诊断知晓率 产前诊断接受率 护理服务满意度

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浅谈知信行健康教育联合床旁加奶法对产妇乳汁分泌情况的影响

5

作者 朱晓萍 许小菊 俞晓蓓 《当代医药论丛》 2017年第15期260-261,共2页

目的 :探讨知信行健康教育联合床旁加奶法对产妇乳汁分泌情况的影响。方法 :将2015年3月至2015年7月期间在江阴市人民医院产科分娩的96例产妇随机分为观察组和对照组,每组各有48例产妇。对对照组产妇进行常规护理。对观察组产妇进行知... 目的 :探讨知信行健康教育联合床旁加奶法对产妇乳汁分泌情况的影响。方法 :将2015年3月至2015年7月期间在江阴市人民医院产科分娩的96例产妇随机分为观察组和对照组,每组各有48例产妇。对对照组产妇进行常规护理。对观察组产妇进行知信行健康教育联合床旁加奶法进行护理。护理结束后,对比两组产妇泌乳始动的时间、产后24 h、48 h及72 h泌乳量的评分、乳头皲裂及奶涨的发生率。结果 :观察组产妇泌乳始动的时间明显短于对照组产妇,差异具有统计学意义(P<0.01)。观察组产妇产后24 h、48 h、72 h泌乳量的评分均明显高于对照组产妇,差异具有统计学意义(P<0.01)。观察组产妇乳头皲裂与奶涨的发生率均明显低于对照组患者,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论 :联合进行知信行健康教育和床旁加奶法对产妇实施护理可显著缩短其泌乳始动的时间,促进其乳汁的分泌,降低其乳头皲裂及奶涨的发生率。 展开更多

关键词 知信行健康教育 床旁加奶法 泌乳始动时间 泌乳量 乳头皲裂 奶涨

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知信行健康教育模式对老年髋关节骨折患者疾病认知水平、健康行为的影响 被引量：24

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作者 奚高勤 方斌 康志敏 《中国医药导报》 CAS 2022年第19期182-185,共4页

目的探究知信行健康教育模式对老年髋关节骨折患者疾病认知水平、健康行为的影响。方法选取2020年1月到2021年1月浙江省绍兴市中心医院医共体总院105例股骨颈骨折和股骨头坏死患者为研究对象,按随机数字表法将其分为观察组(53例)和对照... 目的探究知信行健康教育模式对老年髋关节骨折患者疾病认知水平、健康行为的影响。方法选取2020年1月到2021年1月浙江省绍兴市中心医院医共体总院105例股骨颈骨折和股骨头坏死患者为研究对象,按随机数字表法将其分为观察组(53例)和对照组(52例)。观察组予知信行健康教育模式干预,对照组予常规康复教育干预,比较两组干预前及随访6个月后的疾病认知水平、健康行为、心理状态。结果随访6个月后,两组疾病认知水平评分高于护理前,且观察组高于对照组(P<0.05);两组健康行为评分高于护理前,且观察组高于对照组(P<0.05)。随访6个月后关节功能评分高于护理前,且观察组高于对照组(P<0.05)。护理后两组心理状态评分低于护理前,且观察组低于对照组(P<0.05)。结论在老年髋关节骨折患者中应用知信行健康教育模式进行干预,能够良好地改善患者机体功能,加强患者对疾病的重视,提升护理效果,临床价值显著。 展开更多

关键词 知信行健康教育模式 老年髋关节骨折患者 认知水平 健康行为 影响

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心脏运动康复护理联合知信行健康教育对冠心病PCI术后患者心功能及预后的影响 被引量：14

7

作者 付丽娜 李静 郭晓霞 《河南医学研究》 CAS 2023年第4期730-733,共4页

目的 分析冠心病患者进行经皮冠状动脉介入治疗(PCI)后,采用心脏运动康复护理联合知信行健康教育对患者心功能及预后的影响。方法 对郑州大学附属郑州中心医院2019年10月至2021年12月郑州大学附属郑州中心医院行PCI手术的70例冠心病患... 目的 分析冠心病患者进行经皮冠状动脉介入治疗(PCI)后,采用心脏运动康复护理联合知信行健康教育对患者心功能及预后的影响。方法 对郑州大学附属郑州中心医院2019年10月至2021年12月郑州大学附属郑州中心医院行PCI手术的70例冠心病患者临床资料进行分析。根据护理方法,将其分为A组37例、B组33例。A组接受运动康复护理联合知信行护理进行干预,B组接受运动康复护理进行干预。观察两组患者干预后心血管不良事件(MACE)发生情况,护理前后心功能变化及生活质量。结果 重复测量方差分析显示:两组左心室收缩末期内径(LVESD)、左心室舒张末期内径(LVEDD)、左心室射血分数(LVEF)时间效应与处理效应的交互作用有统计学意义(P<0.05)。A组护理后、出院1个月时LVESD、LVEDD指标低于护理前、术后;LVEF高于护理前、术后;护理后、出院1个月时A组LVESD、LVEDD指标低于B组;LVEF高于B组,出院时各维度生活质量评分高于B组(P<0.05)。A组MACE发生率低于B组(P<0.05)。结论 心脏运动康复联合知信行健康教育对冠心病患者PCI术后患者心功能、生活质量改善效果较好,还可减少MACE的发生。 展开更多

关键词 心脏康复 知信行健康教育 冠心病 经皮冠状动脉介入治疗 心功能

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知信行健康教育对老年2型糖尿病患者血糖、自我效能感、护理满意度的影响 被引量：9

8

作者 孙锦华 《河南医学研究》 CAS 2021年第2期372-374,共3页

目的探讨知信行健康教育对老年2型糖尿病患者血糖、自我效能感、护理满意度的影响。方法选取2019年1—12月商丘市第四人民医院收治的70例老年2型糖尿病患者,采用随机数表法将患者分为对照组和观察组,每组35例。对照组接受常规护理,观察... 目的探讨知信行健康教育对老年2型糖尿病患者血糖、自我效能感、护理满意度的影响。方法选取2019年1—12月商丘市第四人民医院收治的70例老年2型糖尿病患者,采用随机数表法将患者分为对照组和观察组,每组35例。对照组接受常规护理,观察组接受知信行健康教育。对两组患者血糖控制、自我效能感、护理满意度进行比较。结果干预前两组患者糖化血红蛋白(HbA1c)、糖化血清蛋白(GSP)、空腹血糖(FBG)、餐后2小时血糖(2hPG)比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组患者HbA1c、GSP、FBG、2 hPG水平均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。干预前两组患者一般自我效能感量表(GSES)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后观察组GSES评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。干预后观察组护理满意度(97.14%)高于对照组(77.14%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论老年2型糖尿病患者接受知信行健康教育能够改善血糖水平,提高自我效能感与护理满意度。 展开更多

关键词 2型糖尿病 老年人 知信行健康教育 血糖 自我效能

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知信行健康教育对剖宫产产妇产后角色转换及育婴能力的影响 被引量：3

9

作者 徐艳 《当代护士（下旬刊）》 2018年第6期154-156,共3页

目的分析知信行健康教育对剖宫产产妇在产后角色转换以及育婴能力方面的影响,观察其使用价值。方法收集我院在1年内收治的剖宫产产妇,数量100例。按照入院顺序分为对照组和观察组,均为50例。两组均使用常规方法进行产后健康教育,观察组... 目的分析知信行健康教育对剖宫产产妇在产后角色转换以及育婴能力方面的影响,观察其使用价值。方法收集我院在1年内收治的剖宫产产妇,数量100例。按照入院顺序分为对照组和观察组,均为50例。两组均使用常规方法进行产后健康教育,观察组需在此基础上使用知信行健康教育,比较两组角色转换情况以及育婴能力。结果相比对照组,观察组的SAS焦虑评分和SDS抑郁评分明显更低,同时使用我院自制的育婴能力评分表评价后显示观察组明显更高,差异均显著(P<0.05)。结论在对剖宫产产妇产后进行知信行健康教育,可明显改善其角色转换情况,并能够提升其育婴能力,有较高使用价值。 展开更多

关键词 知信行健康教育 剖宫产产妇 产后角色转换 育婴能力

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循证护理结合知信行健康教育在脑卒中偏瘫患者中的应用效果 被引量：1

10

作者 裴书萍 张慧 徐姝婷 《中西医结合护理（中英文）》 2023年第3期109-111,共3页

目的评价循证护理结合知信行健康教育模式在脑卒中偏瘫患者中的应用效果。方法选取扬州洪泉医院于2020年6月至2022年6月收治的80例脑卒中偏瘫患者进行研究,采用随机数字表法分为观察组(40例)和对照组(40例)。2组均行常规康复干预及循证... 目的评价循证护理结合知信行健康教育模式在脑卒中偏瘫患者中的应用效果。方法选取扬州洪泉医院于2020年6月至2022年6月收治的80例脑卒中偏瘫患者进行研究,采用随机数字表法分为观察组(40例)和对照组(40例)。2组均行常规康复干预及循证护理,观察组加用知信行健康教育,持续至患者出院。对比2组患者在干预前后的健康促进生活方式量表Ⅱ(HPLPⅡ)、脑卒中自我效能感量表(SSEQ)、中文版Fugl-Meyer运动功能评定量表(FM)和Barthel指数(BI)评分,评估其康复情况,并评价2组患者的健康知识知晓率。结果2组患者在干预3个月和6个月后的HPLPⅡ、SSEQ、FM和BI评分均较干预前升高(P均<0.05),且观察组的HPLPⅡ、SSEQ、FM和BI评分均高于同期对照组(P均<0.05)。观察组患者的健康知识知晓率较对照组更高(P<0.05)。结论在循证护理的基础上将知信行健康教育应用于脑卒中偏瘫患者,有助于患者养成健康的生活方式,提高其自我效能感,改善其运动功能和自理能力,且能够有效提高患者的健康知识知晓率。 展开更多

关键词 脑卒中 偏瘫 循证护理 知信行健康教育

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晚期肝癌患者姑息治疗中知信行健康教育的实践研究 被引量：1

11

作者 符亚玲 《中国社区医师》 2019年第26期164-165,共2页

目的:分析知信行健康教育在晚期肝癌患者姑息治疗中的临床作用。方法:收治晚期肝癌患者78例,随机分为两组各39例。对照组给予普通护理,研究组给予普通护理+知信行健康教育,对比两组护理前后癌因性疲乏情况和健康知识掌握情况。结果:两... 目的:分析知信行健康教育在晚期肝癌患者姑息治疗中的临床作用。方法:收治晚期肝癌患者78例,随机分为两组各39例。对照组给予普通护理,研究组给予普通护理+知信行健康教育,对比两组护理前后癌因性疲乏情况和健康知识掌握情况。结果:两组护理前,行为、情感、躯体、认知疲乏评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);两组护理后以上评分均降低,差异有统计学意义(P<0.05);研究组评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组健康知识掌握优良率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:知信行健康教育在晚期肝癌患者姑息治疗中的应用,可改善患者癌因性疲乏与健康知识掌握情况。 展开更多

关键词 晚期肝癌 姑息治疗 知信行健康教育

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知信行健康教育模式联合PBL健康教育模式与反馈式教育法在健康体检中的应用价值

12

作者 廖亮 肖蕾 +4 位作者 胡晓 沈蕾 邓胜男 戴碧茹 付漂白 《中国社区医师》 2023年第21期108-110,共3页

目的:探讨知信行健康教育模式联合PBL健康教育模式与反馈式教育法在健康体检中的应用价值。方法:选取2020年1月—2021年7月湖南省湘潭市中心医院健康管理中心的120例健康体检者作为研究对象,通过双盲法分为试验组与对照组,各60例。对照... 目的:探讨知信行健康教育模式联合PBL健康教育模式与反馈式教育法在健康体检中的应用价值。方法:选取2020年1月—2021年7月湖南省湘潭市中心医院健康管理中心的120例健康体检者作为研究对象,通过双盲法分为试验组与对照组,各60例。对照组给予常规健康教育,试验组给予知信行健康教育模式联合PBL健康教育模式与反馈式教育法。比较两组自我效能评分、健康信念评分(知、信、行)、满意度。结果:干预后,试验组日常生活、健康行为、遵医行为、情绪管理评分以及总分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.0001)。试验组干预后知、信、行评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.0001)。试验组满意度高于对照组,差异有统计学意义(P=0.0475)。结论:健康体检者实施知信行联合PBL与反馈式健康教育的效果显著,能提升自我效能、健康信念与满意度。 展开更多

关键词 知信行健康教育 PBL健康教育 反馈式健康教育 健康体检

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分层体温管理结合知信行健康教育在流行性出血热患者护理中的应用

13

作者 陈春兰 韩倩倩 《中西医结合护理(中英文)》 2025年第3期89-92,共4页

目的分析分层体温管理结合知信行健康教育应用于流行性出血热患者的护理效果。方法选择2020年1月至2023年6月徐州医科大学附属医院收治的62例流行性出血热患者进行研究,采用随机数字表法分成对照组(31例)与研究组(31例)。对照组接受常... 目的分析分层体温管理结合知信行健康教育应用于流行性出血热患者的护理效果。方法选择2020年1月至2023年6月徐州医科大学附属医院收治的62例流行性出血热患者进行研究,采用随机数字表法分成对照组(31例)与研究组(31例)。对照组接受常规护理,研究组在对照组的基础上采用分层体温管理结合知信行健康教育的护理。比较2组护理前后的临床指标改善所用时间,入院第1天、第7天、第14天的白介素-6(IL-6)、C反应蛋白(CRP)水平,以及并发症发生率。结果研究组患者的持续发热时间、血小板恢复时间、尿蛋白转阴时间、尿量恢复时间以及住院时间均明显短于或早于对照组,差异均有统计学意义(P均<0.05)。2组患者在入院第7天和入院第14天的IL-6、CRP水平均较入院第1天明显下降,且研究组均明显低于同期对照组,差异均有统计学意义(P均<0.05)。研究组的并发症总发生率为6.45%,明显低于对照组的25.80%(P<0.05)。结论对流行性出血热患者运用分层体温管理结合知信行健康教育的护理模式,能够促进患者的临床指标改善,减轻炎症反应,并减少术后并发症的发生。 展开更多

关键词 流行性出血热 分层体温管理 知信行健康教育 并发症

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基于扎根理论的护理干预联合知信行模式健康教育在老年性阴道炎患者中的应用效果 被引量：3

14

作者 刘友珍 《中国社区医师》 2024年第4期115-117,共3页

目的:分析基于扎根理论的护理干预联合知信行模式健康教育在老年性阴道炎(SV)患者中的应用效果。方法:选取2022年7月—2023年6月徐州市妇幼保健院妇科收治的SV患者70例作为研究对象,依据随机数字表法分为干预组与对照组,各35例。对照组... 目的:分析基于扎根理论的护理干预联合知信行模式健康教育在老年性阴道炎(SV)患者中的应用效果。方法:选取2022年7月—2023年6月徐州市妇幼保健院妇科收治的SV患者70例作为研究对象,依据随机数字表法分为干预组与对照组,各35例。对照组实施常规护理,干预组实施基于扎根理论的护理干预联合知信行护理模式。比较两组护理效果。结果:护理后,干预组不明确性、复杂性、信息缺乏性、不可预测性评分低于对照组,自我管理技能、责任感、自我概念、健康知识、生理、心理、环境、社会评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于扎根理论的护理干预联合知信行模式健康教育在SV患者中的应用效果显著,可提高患者疾病认知水平及生活质量,加强患者自我管理能力。 展开更多

关键词 老年 阴道炎 基于扎根理论的护理干预 知信行模式健康教育

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知信行模式健康教育与多学科合作连续康复护理联用对脑卒中偏瘫患者康复的影响

15

作者 曾红 章小霞 饶海霞 《中西医结合护理（中英文）》 2024年第4期180-182,共3页

目的评价脑卒中偏瘫患者应用知信行模式健康教育联合多学科合作连续康复护理的价值。方法收集80例脑卒中偏瘫患者的临床资料并开展回顾分析,均为福建省南平市浦城县医院门诊于2019年7月至2022年6月收治,依据护理方法的不同分为对照组(41... 目的评价脑卒中偏瘫患者应用知信行模式健康教育联合多学科合作连续康复护理的价值。方法收集80例脑卒中偏瘫患者的临床资料并开展回顾分析,均为福建省南平市浦城县医院门诊于2019年7月至2022年6月收治,依据护理方法的不同分为对照组(41例,采用常规护理)和观察组(39例,实施知信行模式健康教育+多学科合作连续康复护理)。比较2组间遵医行为等指标的变化。结果出院时及出院2个月后,2组的遵医行为评分、自我效能感问卷评分和Barthel指数相较于入院时均上升,美国国立卫生院神经功能缺损评分相较于入院时均降低(P均<0.05),且观察组的4项评分相较于同一时期对照组均更优(P均<0.05)。出院时及出院2个月后,2组的全血高切黏度、全血低切黏度和血浆黏度均较入院时降低(P均<0.05),且观察组相较于同一时间点的对照组均更低(P均<0.05)。结论知信行模式健康教育联合多学科合作连续康复护理对脑卒中偏瘫患者遵医行为和自我效能感的提升,神经功能、日常生活能力以及血液动力学指标的改善均可产生积极影响。 展开更多

关键词 脑卒中 偏瘫 知信行模式健康教育 多学科合作连续康复护理 神经功能

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“知信行”健康教育模式在维持性血液透析患者中的应用效果分析

16

作者 杨超 《襄阳职业技术学院学报》 2024年第6期110-113,共4页

目的探讨“知信行”健康教育模式在维持性血液透析(MHD)患者中的应用效果。方法选取2022年7月至2023年12月在襄阳市襄城区例行MHD的患者作为研究对象,将其随机分为干预组和对照组,各60例。对照组实行传统健康教育模式,干预组实行“知信... 目的探讨“知信行”健康教育模式在维持性血液透析(MHD)患者中的应用效果。方法选取2022年7月至2023年12月在襄阳市襄城区例行MHD的患者作为研究对象,将其随机分为干预组和对照组,各60例。对照组实行传统健康教育模式,干预组实行“知信行”健康教育模式。干预8个月后,比较两组患者健康知识知晓状况评分、自我管理能力评分和生活质量评分。结果比较两组患者健康知识知晓状况评分、自我管理能力评分和生活质量评分,干预后的差异均有统计学意义(P<0.05)。结论对MHD患者采取“知信行”健康教育模式,进行健康意识、健康素养及健康行为干预,能增强其健康信念,培养其自我管理能力,对提升MHD患者生活质量具有积极的意义。 展开更多

关键词 维持性血液透析 “知信行”健康教育模式 自我管理 生活质量

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“知信行”健康教育联合补肾活血汤对肾移植患者疾病认知、遵医行为及生活质量的影响 被引量：1

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作者 王素平 葛亚辉 潘振宏 《实用中医内科杂志》 2022年第2期99-101,共3页

目的探讨“知信行”健康教育联合补肾活血汤对肾移植患者疾病认知、遵医行为及生活质量的影响。方法选取2018年4月—2020年4月医院收治的104例肾移植患者随机分为观察组、对照组,各52例。对照组给予补肾活血汤治疗,观察组增加“知信行... 目的探讨“知信行”健康教育联合补肾活血汤对肾移植患者疾病认知、遵医行为及生活质量的影响。方法选取2018年4月—2020年4月医院收治的104例肾移植患者随机分为观察组、对照组,各52例。对照组给予补肾活血汤治疗,观察组增加“知信行”健康教育干预。疾病认知水平评分、遵医行为率、生活质量和护理满意度。结果观察组认知水平各项评分高于对照组(P<0.05)。观察组遵医行为率均高于对照组(P<0.05)。观察组SF-36生活质量各项评分均高于对照组(P<0.05)。观察组护理满意度为92.31%(48/52),高于对照组为75.00%(39/52)(P<0.05)。结论“知信行”健康教育联合补肾活血汤对肾移植患者的干预效果良好,改善患者的疾病认知功能、遵医行为率、生活质量和护理满意度,值得在临床护理实践中推广。 展开更多

关键词 肾移植 补肾活血汤 知信行健康教育 疾病认知 遵医行为 生活质量

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知-信-行健康教育模式对肿瘤科PICC置管患者自我管理能力及生活质量的影响 被引量：6

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作者 赵玉玲 黄沂 +2 位作者 周艳琼 陈海燕 吕阗 《广西中医药大学学报》 2020年第2期108-110,共3页

[目的]探讨知-信-行健康教育模式对肿瘤科PICC置管患者自我管理能力及生活质量的影响。[方法]采用便利抽样法,将240例PICC置管患者随机分为对照组124例和试验组116例。对照组予常规健康教育,试验组采用知-信-行健康教育模式进行指导。... [目的]探讨知-信-行健康教育模式对肿瘤科PICC置管患者自我管理能力及生活质量的影响。[方法]采用便利抽样法,将240例PICC置管患者随机分为对照组124例和试验组116例。对照组予常规健康教育,试验组采用知-信-行健康教育模式进行指导。干预前后运用自我护理能力测定量表(ESCA)及生活质量量表(SF-36量表)进行评价,比较两组患者自我管理能力及生活质量。[结果]干预前两组患者自我管理能力及生活质量得分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);干预后试验组患者自我管理能力及生活质量得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。[结论]知-信-行健康教育模式可以提高PICC置管患者自我管理能力,改善其生活质量。 展开更多

关键词 知-信-行健康教育模式 PICC 自我管理能力 生活质量

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知信行模式健康教育对精神分裂症患者心理状态及认知功能的影响 被引量：4

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作者 张青 《中国社区医师》 2021年第16期179-180,共2页

目的:探讨知信行模式健康教育对精神分裂症患者心理状态及认知功能的影响。方法:2019年2月-2020年3月收治精神分裂症患者84例,随机分为两组,各42例。对照组给予常规护理;研究组在常规护理基础上加用知信行模式的健康教育。比较两组患者... 目的:探讨知信行模式健康教育对精神分裂症患者心理状态及认知功能的影响。方法:2019年2月-2020年3月收治精神分裂症患者84例,随机分为两组,各42例。对照组给予常规护理;研究组在常规护理基础上加用知信行模式的健康教育。比较两组患者心理状态及认知功能。结果:研究组干预后焦虑、抑郁评分均显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组干预后知识、态度、行为评分及总评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组干预后认知功能评分显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:采用知信行模式的健康教育对精神分裂症患者进行干预,可显著提高患者知信行能力,改善患者心理状态,减轻临床症状,提高认知功能。 展开更多

关键词 精神分裂症 知信行模式健康教育 心理状态 认知功能

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基于“知信行”理论模式的精神分裂症患者用药效能研究 被引量：3

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作者 梁燕芳 《中国社区医师》 2020年第2期152-153,共2页

目的:观察“知信行”健康教育模式在精神分裂症患者用药依从性方面的效果。方法:2017年3月-2018年3月选取住院精神分裂症患者50例,均给予知信行理论模式的健康教育,比较患者入院时和出院后6个月用药依从性。结果:入院时患者用药依从性为... 目的:观察“知信行”健康教育模式在精神分裂症患者用药依从性方面的效果。方法:2017年3月-2018年3月选取住院精神分裂症患者50例,均给予知信行理论模式的健康教育,比较患者入院时和出院后6个月用药依从性。结果:入院时患者用药依从性为62%,出院后6个月为82%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于知信行理论模式的健康教育在提高精神分裂症患者用药依从性方面具有显著性效果。 展开更多

关键词 知信行健康教育模式 精神分裂症 依从性

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