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问题导向循证思维教学法在眼视光公共卫生学教学中的应用
被引量：
1
1
作者
侯园园
陶乃彬
+1 位作者
邢华燕
黄贺梅
《郑州铁路职业技术学院学报》
2016年第4期72-75,共4页
论述了循证思维结合基于问题的自主学习方法(PBL教学法)在眼视光公共卫生学教学中的应用和效果。分别阐述了问题导向循证思维的内涵、优势和特点,并探讨该教学方法对提高学生综合能力和素质的作用。经过调查研究,问题导向循证思维教学...
论述了循证思维结合基于问题的自主学习方法(PBL教学法)在眼视光公共卫生学教学中的应用和效果。分别阐述了问题导向循证思维的内涵、优势和特点,并探讨该教学方法对提高学生综合能力和素质的作用。经过调查研究,问题导向循证思维教学法在眼视光公共卫生学的教学中有显著优势,能激发学生学习的主动性、积极性,提高了学生的自主学习能力、分析解决问题的能力、团队协作、语言表达等综合能力。
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关键词
循证思维
PBL教学法
眼视光公共卫生学
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题名
问题导向循证思维教学法在眼视光公共卫生学教学中的应用
被引量：
1
1
作者
侯园园
陶乃彬
邢华燕
黄贺梅
机构
郑州铁路职业技术学院
出处
《郑州铁路职业技术学院学报》
2016年第4期72-75,共4页
基金
郑州铁路职业技术学院教科研项目(2014JKY001)
文摘
论述了循证思维结合基于问题的自主学习方法(PBL教学法)在眼视光公共卫生学教学中的应用和效果。分别阐述了问题导向循证思维的内涵、优势和特点,并探讨该教学方法对提高学生综合能力和素质的作用。经过调查研究,问题导向循证思维教学法在眼视光公共卫生学的教学中有显著优势,能激发学生学习的主动性、积极性,提高了学生的自主学习能力、分析解决问题的能力、团队协作、语言表达等综合能力。
关键词
循证思维
PBL教学法
眼视光公共卫生学
Keywords
evidence -based thinking
PBL method
optometry public health
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
问题导向循证思维教学法在眼视光公共卫生学教学中的应用
侯园园
陶乃彬
邢华燕
黄贺梅
《郑州铁路职业技术学院学报》
2016
1
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