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真实自我表达、人格特质与语言成绩的关系
被引量：
1
1
作者
廖文莉
叶桐
+1 位作者
李秋月
徐华春
《中小学心理健康教育》
2021年第15期14-18,共5页
使用内在自我表达问卷、"大五"人格简表对四川省某高中高一年级的在校学生688人施测,旨在分析真实自我表达、人格特质与语言成绩的关系。结果显示:学校真实自我表达对语文成绩有显著负向预测作用,尽责性对语文成绩有显著正向...
使用内在自我表达问卷、"大五"人格简表对四川省某高中高一年级的在校学生688人施测,旨在分析真实自我表达、人格特质与语言成绩的关系。结果显示:学校真实自我表达对语文成绩有显著负向预测作用,尽责性对语文成绩有显著正向预测作用;家庭真实自我表达对英语成绩有显著正向预测作用,宜人性在学校真实自我表达与英语成绩中起调节作用。研究结果有助于揭示高中生真实自我表达、人格特质和语言成绩的关系,对高中生的语言学习有一定的启示作用。
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关键词
中学生
真实自我表达
大五人格
语言成绩
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题名
真实自我表达、人格特质与语言成绩的关系
被引量：
1
1
作者
廖文莉
叶桐
李秋月
徐华春
机构
四川师范大学心理学院
四川省成都市郫都区第二中学
出处
《中小学心理健康教育》
2021年第15期14-18,共5页
文摘
使用内在自我表达问卷、"大五"人格简表对四川省某高中高一年级的在校学生688人施测,旨在分析真实自我表达、人格特质与语言成绩的关系。结果显示:学校真实自我表达对语文成绩有显著负向预测作用,尽责性对语文成绩有显著正向预测作用;家庭真实自我表达对英语成绩有显著正向预测作用,宜人性在学校真实自我表达与英语成绩中起调节作用。研究结果有助于揭示高中生真实自我表达、人格特质和语言成绩的关系,对高中生的语言学习有一定的启示作用。
关键词
中学生
真实自我表达
大五人格
语言成绩
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
真实自我表达、人格特质与语言成绩的关系
廖文莉
叶桐
李秋月
徐华春
《中小学心理健康教育》
2021
1
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