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断裂与整合:网络社会青年政治社会化范式的嬗变及其应对
被引量：
10
1
作者
王芳
《华东理工大学学报（社会科学版）》
2008年第3期11-15,共5页
网络社会化新模式的突现,不仅冲击和消解着传统的青年政治社会化模式,也重塑着现实的青年政治社会化过程,使其从"真实社会化"向"虚拟社会化"转变。面对"真实"与"虚拟"两种社会化间的断裂而导...
网络社会化新模式的突现,不仅冲击和消解着传统的青年政治社会化模式,也重塑着现实的青年政治社会化过程,使其从"真实社会化"向"虚拟社会化"转变。面对"真实"与"虚拟"两种社会化间的断裂而导致的青年政治角色的认同危机,建构一种功能完整与体系规范的新型社会化整合机制,是实现两种社会化相互协调和有效对接,促进青年政治社会化在自身与社会和网络良性互动基础上健康发展的新路径。
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关键词
政治
社会化
青年
网络
社会
虚拟
社会化
真实社会化
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职称材料
信息化场域对学生社会性发展的不良影响研究
被引量：
1
2
作者
洪炳强
《教育理论与实践》
北大核心
2022年第5期25-27,共3页
当代学生的社会性发展受到现实场域和虚拟信息化场域的双重影响,虚拟的社会信息接触引发学生“社会孤立”,网络信息动态化造成学生社会理解的错觉,虚拟社会化为学生真实社会化制造了障碍。虚拟社会化和真实社会化对学生社会性成长缺一不...
当代学生的社会性发展受到现实场域和虚拟信息化场域的双重影响,虚拟的社会信息接触引发学生“社会孤立”,网络信息动态化造成学生社会理解的错觉,虚拟社会化为学生真实社会化制造了障碍。虚拟社会化和真实社会化对学生社会性成长缺一不可,培养学生的社会性要认清两者的不同位置和功能,以现实场域的亲社会行为促进学生对他人福祉的关心和社会支持的获得,防止学生主观认知和客观意义相互分离;以虚拟信息化场域来增进学生对公共化、开放性的和宏观性的社会空间的涉猎,提升学生媒介素养和社会理解的知识理性,通过平衡虚拟社会化和真实社会化的主次关系,推动学生从“自然人”到“社会人”的转变。
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关键词
学生
社会
性发展
信息化场域
媒介素养
虚拟
社会化
真实社会化
亲
社会
行为
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题名
断裂与整合:网络社会青年政治社会化范式的嬗变及其应对
被引量：
10
1
作者
王芳
机构
华东理工大学人文科学研究院
出处
《华东理工大学学报（社会科学版）》
2008年第3期11-15,共5页
文摘
网络社会化新模式的突现,不仅冲击和消解着传统的青年政治社会化模式,也重塑着现实的青年政治社会化过程,使其从"真实社会化"向"虚拟社会化"转变。面对"真实"与"虚拟"两种社会化间的断裂而导致的青年政治角色的认同危机,建构一种功能完整与体系规范的新型社会化整合机制,是实现两种社会化相互协调和有效对接,促进青年政治社会化在自身与社会和网络良性互动基础上健康发展的新路径。
关键词
政治
社会化
青年
网络
社会
虚拟
社会化
真实社会化
Keywords
political socialization
youth
network society
fictitious socialization
traditional socialization
分类号
C913.5 [经济管理]
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题名
信息化场域对学生社会性发展的不良影响研究
被引量：
1
2
作者
洪炳强
机构
福建省漳州高新区第一中学
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2022年第5期25-27,共3页
基金
福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“语文核心素养视阈下高中生‘媒介素养’提升的策略研究”(项目编号:JSZJ20070)的研究成果
文摘
当代学生的社会性发展受到现实场域和虚拟信息化场域的双重影响,虚拟的社会信息接触引发学生“社会孤立”,网络信息动态化造成学生社会理解的错觉,虚拟社会化为学生真实社会化制造了障碍。虚拟社会化和真实社会化对学生社会性成长缺一不可,培养学生的社会性要认清两者的不同位置和功能,以现实场域的亲社会行为促进学生对他人福祉的关心和社会支持的获得,防止学生主观认知和客观意义相互分离;以虚拟信息化场域来增进学生对公共化、开放性的和宏观性的社会空间的涉猎,提升学生媒介素养和社会理解的知识理性,通过平衡虚拟社会化和真实社会化的主次关系,推动学生从“自然人”到“社会人”的转变。
关键词
学生
社会
性发展
信息化场域
媒介素养
虚拟
社会化
真实社会化
亲
社会
行为
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
断裂与整合:网络社会青年政治社会化范式的嬗变及其应对
王芳
《华东理工大学学报（社会科学版）》
2008
10
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职称材料
2
信息化场域对学生社会性发展的不良影响研究
洪炳强
《教育理论与实践》
北大核心
2022
1
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职称材料
已选择
0
条
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参考文献
引证文献
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