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真实任务写作三重奏
被引量：
3
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作者
魏小娜
《中学语文教学》
北大核心
2018年第11期33-39,共7页
真实任务写作的过程是写作技能操作、认知发展和任务解决的协同运作。借助实验案例分析以"写作技能操作"为主导的真实任务写作教学过程的利弊,建议真实任务写作教学从三方面实施:直面真实写作任务,凸显"任务解决"意...
真实任务写作的过程是写作技能操作、认知发展和任务解决的协同运作。借助实验案例分析以"写作技能操作"为主导的真实任务写作教学过程的利弊,建议真实任务写作教学从三方面实施:直面真实写作任务,凸显"任务解决"意识;夯实写作前的"研究"阶段,切实推动"认知发展";结合语境进行文本表达,灵活运用"写作技能"。
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关键词
真实任务写作
写作
技能
认知发展
任务
解决
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职称材料
题名
真实任务写作三重奏
被引量：
3
1
作者
魏小娜
机构
西南大学文学院
出处
《中学语文教学》
北大核心
2018年第11期33-39,共7页
文摘
真实任务写作的过程是写作技能操作、认知发展和任务解决的协同运作。借助实验案例分析以"写作技能操作"为主导的真实任务写作教学过程的利弊,建议真实任务写作教学从三方面实施:直面真实写作任务,凸显"任务解决"意识;夯实写作前的"研究"阶段,切实推动"认知发展";结合语境进行文本表达,灵活运用"写作技能"。
关键词
真实任务写作
写作
技能
认知发展
任务
解决
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
真实任务写作三重奏
魏小娜
《中学语文教学》
北大核心
2018
3
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