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职业教育省级规划教材建设:现状、问题与优化
被引量：
5
1
作者
陈沛酉
麦艳航
《职教论坛》
北大核心
2024年第10期55-64,共10页
当前已有20个省份采取遴选、纳入、培育等方式建设省级规划教材。分析已公布教材发现:高职教材占比超7成、主编所在单位以高职院校为主、公共课教材主题多样、专业课教材涵盖19个专业大类、纸质教材仍为主要载体、半数教材由全国百佳图...
当前已有20个省份采取遴选、纳入、培育等方式建设省级规划教材。分析已公布教材发现:高职教材占比超7成、主编所在单位以高职院校为主、公共课教材主题多样、专业课教材涵盖19个专业大类、纸质教材仍为主要载体、半数教材由全国百佳图书出版单位出版。落实国家相关要求、紧密对接区域需求,发挥优质学校主体作用、多方协同建教材,遵循教材建设规律、严控教材建设质量等举措值得借鉴。但也表现出建设思路存在分歧、建设领域存在短板、建设主体囿于省内、建设监管缺乏考虑等问题,原因在于自身利益考量、建设定位偏差、科学论证不足。建议从明确建设责任、找准建设定位、科学有序推进、创新建设思路、实现闭环管理等方面入手,更好地促进省级规划教材的高质量建设。
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关键词
职业教育
规划
教材
省级规划教材
教材
建设
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职称材料
职业教育省级规划教材的建设定位与实施路径
被引量：
3
2
作者
陈沛酉
李薪茹
《中国职业技术教育》
北大核心
2024年第20期25-31,共7页
建设省级规划教材在提高高技能人才自主培养质量、落实教材建设国家事权以及优化职业教育教材体系等方面具有重要意义。省级规划教材应定位于对接职业学校学生教育性需求、职业教育外部适应性需求以及职业教育内部延展性需求。省级教育...
建设省级规划教材在提高高技能人才自主培养质量、落实教材建设国家事权以及优化职业教育教材体系等方面具有重要意义。省级规划教材应定位于对接职业学校学生教育性需求、职业教育外部适应性需求以及职业教育内部延展性需求。省级教育行政部门可通过组织编写、遴选修订和立项培育等方式,明确建设标准、规范编修程序、严格教材审核,协同多方参与,综合采取激励与问责、更新与淘汰、评价与督查等机制,积极推进省级规划教材高质量建设。
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关键词
职业教育
省级规划教材
教材
管理
建设定位
实施路径
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职称材料
我国职业教育规划教材建设的主要成效、基本问题与优化路径
3
作者
徐晔
刘庆根
《教育与职业》
北大核心
2025年第13期31-38,共8页
职业教育规划教材制度是中国特色社会主义制度的优势体现。在规划教材制度引导下,我国职业教育规划教材建设已经初显成效,但也存在协同性不强、适宜性不足、特色性不显、科学性不够、有效性不明等问题。新时期,要进一步优化职业教育规...
职业教育规划教材制度是中国特色社会主义制度的优势体现。在规划教材制度引导下,我国职业教育规划教材建设已经初显成效,但也存在协同性不强、适宜性不足、特色性不显、科学性不够、有效性不明等问题。新时期,要进一步优化职业教育规划教材建设路径:协同共治,提升规划教材制度的适宜性;重在建设,优化国家规划教材遴选建设方式;突出特色,发挥省级规划教材的补充作用;规范选用,健全规划教材选用制度;强化效果,完善规划教材使用监测体系。
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关键词
职业教育
教材
国家
规划
教材
省级规划教材
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职称材料
题名
职业教育省级规划教材建设:现状、问题与优化
被引量：
5
1
作者
陈沛酉
麦艳航
机构
教育部课程教材研究所
南宁师范大学职业技术师范学院
出处
《职教论坛》
北大核心
2024年第10期55-64,共10页
基金
广西壮族自治区职业教育教学改革重点项目“高职院校专业课教材质量监测体系研究与实践”(编号:GXGZJG2023A058),主持人:麦艳航。
文摘
当前已有20个省份采取遴选、纳入、培育等方式建设省级规划教材。分析已公布教材发现:高职教材占比超7成、主编所在单位以高职院校为主、公共课教材主题多样、专业课教材涵盖19个专业大类、纸质教材仍为主要载体、半数教材由全国百佳图书出版单位出版。落实国家相关要求、紧密对接区域需求,发挥优质学校主体作用、多方协同建教材,遵循教材建设规律、严控教材建设质量等举措值得借鉴。但也表现出建设思路存在分歧、建设领域存在短板、建设主体囿于省内、建设监管缺乏考虑等问题,原因在于自身利益考量、建设定位偏差、科学论证不足。建议从明确建设责任、找准建设定位、科学有序推进、创新建设思路、实现闭环管理等方面入手,更好地促进省级规划教材的高质量建设。
关键词
职业教育
规划
教材
省级规划教材
教材
建设
Keywords
vocational education
planned textbooks
provincial planned textbooks
textbook construction
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
职业教育省级规划教材的建设定位与实施路径
被引量：
3
2
作者
陈沛酉
李薪茹
机构
教育部课程教材研究所职业教育课程教材研究中心
北京教育督导评估院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2024年第20期25-31,共7页
基金
全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部青年课题“本科职业学校组织转型的多案例研究”(项目编号:EJA220560,主持人:陈沛酉)。
文摘
建设省级规划教材在提高高技能人才自主培养质量、落实教材建设国家事权以及优化职业教育教材体系等方面具有重要意义。省级规划教材应定位于对接职业学校学生教育性需求、职业教育外部适应性需求以及职业教育内部延展性需求。省级教育行政部门可通过组织编写、遴选修订和立项培育等方式,明确建设标准、规范编修程序、严格教材审核,协同多方参与,综合采取激励与问责、更新与淘汰、评价与督查等机制,积极推进省级规划教材高质量建设。
关键词
职业教育
省级规划教材
教材
管理
建设定位
实施路径
Keywords
vocational education
provincial planning teaching material
teaching material management
construction positioning
implementation path
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
我国职业教育规划教材建设的主要成效、基本问题与优化路径
3
作者
徐晔
刘庆根
机构
教育部课程教材研究所
江苏联合职业技术学院苏州建设交通分院
出处
《教育与职业》
北大核心
2025年第13期31-38,共8页
基金
2023年全国教育规划教育部重点课题“高质量职业教育教材体系的标准建设与实践路径研究”的阶段性研究成果(项目编号:DJA230352)。
文摘
职业教育规划教材制度是中国特色社会主义制度的优势体现。在规划教材制度引导下,我国职业教育规划教材建设已经初显成效,但也存在协同性不强、适宜性不足、特色性不显、科学性不够、有效性不明等问题。新时期,要进一步优化职业教育规划教材建设路径:协同共治,提升规划教材制度的适宜性;重在建设,优化国家规划教材遴选建设方式;突出特色,发挥省级规划教材的补充作用;规范选用,健全规划教材选用制度;强化效果,完善规划教材使用监测体系。
关键词
职业教育
教材
国家
规划
教材
省级规划教材
Keywords
vocational education textbooks
national planning textbooks
provincial planning textbooks
分类号
G714 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
职业教育省级规划教材建设:现状、问题与优化
陈沛酉
麦艳航
《职教论坛》
北大核心
2024
5
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职称材料
2
职业教育省级规划教材的建设定位与实施路径
陈沛酉
李薪茹
《中国职业技术教育》
北大核心
2024
3
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下载PDF
职称材料
3
我国职业教育规划教材建设的主要成效、基本问题与优化路径
徐晔
刘庆根
《教育与职业》
北大核心
2025
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