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省域内整体推进STEM教育的必要性及策略——以吉林省开展STEM教育的现状为例
被引量：
3
1
作者
张胜利
杜亚丽
黄娟
《教育理论与实践》
北大核心
2019年第26期7-10,共4页
STEM人才培养已经成为世界各国科技实力竞争的重要体现。STEM教育在我国刚刚兴起,其推进存在着诸多问题与挑战。调查表明,当前吉林省开展STEM教育存在以下问题:参与STEM教育研究的地区、学校分布不均衡;缺少高素质的师资队伍;课程建设...
STEM人才培养已经成为世界各国科技实力竞争的重要体现。STEM教育在我国刚刚兴起,其推进存在着诸多问题与挑战。调查表明,当前吉林省开展STEM教育存在以下问题:参与STEM教育研究的地区、学校分布不均衡;缺少高素质的师资队伍;课程建设方面整体呈现碎片化状态;缺少开放的、支持互动的学习空间;良好的区域STEM教育生态尚未形成。在省域内整体推进STEM教育很有必要,可通过省域内顶层设计,扩大教育联盟,构建以学校为主体、社会各界多方参与的STEM教育合作体系,加强师资培养及课程建设力度等方式,推动区域STEM教育的整体发展。
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关键词
STEM教育
省域内整体推进
顶层设计
教育合作体系
师资培养
课程建设
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题名
省域内整体推进STEM教育的必要性及策略——以吉林省开展STEM教育的现状为例
被引量：
3
1
作者
张胜利
杜亚丽
黄娟
机构
吉林省教育科学院院长办公室
吉林省教育科学院
长春市教育科学研究所
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2019年第26期7-10,共4页
基金
中国教育科学研究院“中国STEM教育2029行动计划”2018-2019年度课题“吉林省中小学STEM教育区域推进策略的研究”(课题编号:2018STEM066)的阶段性研究成果
文摘
STEM人才培养已经成为世界各国科技实力竞争的重要体现。STEM教育在我国刚刚兴起,其推进存在着诸多问题与挑战。调查表明,当前吉林省开展STEM教育存在以下问题:参与STEM教育研究的地区、学校分布不均衡;缺少高素质的师资队伍;课程建设方面整体呈现碎片化状态;缺少开放的、支持互动的学习空间;良好的区域STEM教育生态尚未形成。在省域内整体推进STEM教育很有必要,可通过省域内顶层设计,扩大教育联盟,构建以学校为主体、社会各界多方参与的STEM教育合作体系,加强师资培养及课程建设力度等方式,推动区域STEM教育的整体发展。
关键词
STEM教育
省域内整体推进
顶层设计
教育合作体系
师资培养
课程建设
分类号
G40-034 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
省域内整体推进STEM教育的必要性及策略——以吉林省开展STEM教育的现状为例
张胜利
杜亚丽
黄娟
《教育理论与实践》
北大核心
2019
3
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