期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到10篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
教具组合对提高教学质量的初步研究
1
作者 杨善禄 《生物学教学》 1983年第2期20-24,共5页
直观教学是生物教学中必须贯彻的一个原则,是提高教学质量的保证之一。为了很好地贯彻直观性原则,在教学中应该创造更好的直观教学手段,为此我在教学过程中以及在指导学生教育实习和毕业论文时,进行了教具组合的设计。教具组合是选择教... 直观教学是生物教学中必须贯彻的一个原则,是提高教学质量的保证之一。为了很好地贯彻直观性原则,在教学中应该创造更好的直观教学手段,为此我在教学过程中以及在指导学生教育实习和毕业论文时,进行了教具组合的设计。教具组合是选择教材内容中难以理解的部分,设计一套教具组合(实物、挂图、模型、投影幻灯片等),从不同的角度反映该事物的属性,以不同的时间,空间层次出现。 展开更多
关键词 教学质量 直观教学手段 直观性原则 教育实习 毕业论文 及格率 空间层次 常规教学 电化教具 排泄系统
在线阅读 下载PDF
复合挂图在生物学教学中的应用 被引量：1
2
作者 潘建明 《生物学教学》 1987年第1期37-37,共1页
挂图在教育发展史上出现得最早的直观教学手段。“复合式挂图”是挂图的一种变形,是按照生物各层器官、系统的结构模式画在纸上,经过剪贴而制成的,所以又称为“剪贴图”。这种图具有化静为动,化繁为简,形象生动等的特点。因此在生物学... 挂图在教育发展史上出现得最早的直观教学手段。“复合式挂图”是挂图的一种变形,是按照生物各层器官、系统的结构模式画在纸上,经过剪贴而制成的,所以又称为“剪贴图”。这种图具有化静为动,化繁为简,形象生动等的特点。因此在生物学教学中具有一定的意义。 展开更多
关键词 生物学教学 直观教学手段 化静为动 教育发展史 系统的结构 斧足 记忆知识 学生实验能力 鳃盖 化繁为简
在线阅读 下载PDF
浅议简笔画教学的特点及作用 被引量：1
3
作者 邢娣凤 《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1994年第4期87-88,共2页
浅议简笔画教学的特点及作用邢娣凤英语教学法课是高等师范院校英语教育专业学生的必修课。它不仅要求学生学习较为系统的教学法理论知识，更主要是在理论指导下加强实践的训练，使学生在校学习期间的诸种能力得到锻炼和培养，为将来从... 浅议简笔画教学的特点及作用邢娣凤英语教学法课是高等师范院校英语教育专业学生的必修课。它不仅要求学生学习较为系统的教学法理论知识，更主要是在理论指导下加强实践的训练，使学生在校学习期间的诸种能力得到锻炼和培养，为将来从事英语教学工作打下较为坚实的基础。... 展开更多
关键词 简笔画教学 中学英语 英语教学法课 激发学生的学习兴趣 教师 外语教学 教学方法 培养学生能力 直观教学手段 特点及作用
在线阅读 下载PDF
录相在跨栏步教学中的应用
4
作者 王港 贾丽珍 张思红 《首都体育学院学报》 1988年第4期17-19,共3页
录像教学手段是现代化科学技术在教育、教学中的运用,是教育现代化的标志之一。它对提高教学效果无疑起着十分重要的作用。与传统的直观教学手段相比,录像教学更具有动作生动形象的特点。同时由于录像具有快速重播、实地技术拍摄及声像... 录像教学手段是现代化科学技术在教育、教学中的运用,是教育现代化的标志之一。它对提高教学效果无疑起着十分重要的作用。与传统的直观教学手段相比,录像教学更具有动作生动形象的特点。同时由于录像具有快速重播、实地技术拍摄及声像结合等特殊功能,能使学生在较短的时间内获得正确的技术表象。 展开更多
关键词 教学效果 直观教学手段 起跨 技评 现代化科学 过栏 分班 栏架 实验组 跨栏跑
在线阅读 下载PDF
专业课教学高潮的美学效应
5
作者 刘洁 《职业技术教育》 北大核心 1995年第11期26-27,共2页
关键词 教学高潮 专业课 美学效应 金属工艺学 学生形象 重结晶 机械基础 直观教学手段 课堂教学 知识发展
在线阅读 下载PDF
论中国古代文学课图表教学法的运用
6
作者 陈开梅 《湖南师范大学教育科学学报》 1999年第S1期46-47,共2页
中国古代文学课内容的丰富性,决定了所采取的直观教学手段的多样性,其中,科学而合理地使用图表教学法,能帮助学生正确而迅速地获得知识,加深和巩固所学的知识,还有利于调动学生的学习积极性和主动性,提高学习兴趣.因为图表教学法能够充... 中国古代文学课内容的丰富性,决定了所采取的直观教学手段的多样性,其中,科学而合理地使用图表教学法,能帮助学生正确而迅速地获得知识,加深和巩固所学的知识,还有利于调动学生的学习积极性和主动性,提高学习兴趣.因为图表教学法能够充分地借助图表版面的空间视觉特性将相关知识的内在联系和知识结构集中体现在特定的图形和表格中,从而唤起学习者综合性或整体性的感性直觉和多向联想的参与. 展开更多
关键词 图表教学法 中国古代文学 文学课 《诗经》 直观教学手段 视觉特性 学习积极性 作家作品 学习兴趣 知识结构
在线阅读 下载PDF
高中生物教学板书技法初探
7
作者 李宏春 吴华希 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2008年第5期69-70,共2页
板书作为一种最为简易的直观教学手段，是课堂教学不可或缺的一项重要内容。精湛美观、科学合理、恰到好处的板书设计，不仅反映一个教师较高的基本素质，更是在课堂教学中，对促进学生理解、强化学生记忆、整合知识体系、拓展学生思维... 板书作为一种最为简易的直观教学手段，是课堂教学不可或缺的一项重要内容。精湛美观、科学合理、恰到好处的板书设计，不仅反映一个教师较高的基本素质，更是在课堂教学中，对促进学生理解、强化学生记忆、整合知识体系、拓展学生思维具有其他任何方法不可替代的效用。高中生物课本内容多以语言文字叙述为主，内容繁杂零碎，在课堂教学中讲究一定的板书技巧与方法，对于提高教学效率显得尤为重要。 展开更多
关键词 教学板书 高中生物 技法 直观教学手段 课堂教学 科学合理 板书设计 学生记忆
在线阅读 下载PDF
黑板画在生物教学中的作用
8
作者 魏丽雯 《教学与管理（中学版）》 1991年第5期54-55,共2页
生物学科是一门直观性很强的学科,正确运用直观教学手段,能帮助学生更好地理解教学内容,提高教学效果。直观教学手段多种多样,而黑板画直观性强,易于被学生所接受,能由表及里,由点到面,由简单到复杂,简洁明了,是一种使用最方便的直观教... 生物学科是一门直观性很强的学科,正确运用直观教学手段,能帮助学生更好地理解教学内容,提高教学效果。直观教学手段多种多样,而黑板画直观性强,易于被学生所接受,能由表及里,由点到面,由简单到复杂,简洁明了,是一种使用最方便的直观教学手段,它在教学中的作用有以下几个方面: 一、黑板画能帮助学生理解和巩固知识。 展开更多
关键词 直观教学手段 板画 生物学科 直观性 教学效果 间期复制 减数分裂 染色体形态 板图 同源染色体
在线阅读 下载PDF
强化课堂印象五法
9
作者 张正明 《首都体育学院学报》 1991年第4期49-49,共1页
深刻的课堂印象是知识的有效保持剂。在体育教学中,教师应认真钻研教材、研究教法。使学生对教学内容产生深刻印象,从而提高教学效果。一、“幽默”强化印象幽默具有极大的魅力。体育教师在教学过程中恰当地运用幽默的语言,幽默的动作形... 深刻的课堂印象是知识的有效保持剂。在体育教学中,教师应认真钻研教材、研究教法。使学生对教学内容产生深刻印象,从而提高教学效果。一、“幽默”强化印象幽默具有极大的魅力。体育教师在教学过程中恰当地运用幽默的语言,幽默的动作形象,能消除学生疲劳、调节情绪,缓解师生矛盾、纠正错误动作。如:教师把学生支撑跳跃落地时低头含胸、两臂弯曲和电影中敌人举手投降的形象模仿给学生看,学生看到自己错误动作如此滑稽可笑时,就会在笑声中纠正过来,给学生留下印象。二、“故事”强化印象把知识与寓意深刻的故事联系起来,往往会给学生留下深深的知识印象。如:马拉松的比赛距离,与马拉松运动的起源结合起来讲,会比呆板。 展开更多
关键词 滑稽可笑 体育教学 五法 支撑跳跃 教学效果 教学内容 教学过程 直观教学手段 技术要领 长一智
在线阅读 下载PDF
初三化学的“双基”训练次序
10
作者 耿传学 《化学教学》 CAS 北大核心 1991年第3期43-44,共2页
“双基”训练是初三化学教学的主要环节,根据循序渐进的原则,该阶段训练一般应按以下五步程序进行。 一、新课引路,落实知识点。在新课教学过程中,为帮助学生吃透教材内容,教师应抓住教材的核心内容,设置合乎教材知识体系和学生探究顺... “双基”训练是初三化学教学的主要环节,根据循序渐进的原则,该阶段训练一般应按以下五步程序进行。 一、新课引路,落实知识点。在新课教学过程中,为帮助学生吃透教材内容,教师应抓住教材的核心内容,设置合乎教材知识体系和学生探究顺序的一系列小问题,由浅入深。 展开更多
关键词 互关联 阶段训练 思维方法 成相 纵向联系 负迁移 共价化合物 思维过程 总复习 直观教学手段
在线阅读 下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
关于我们 | 版权声明 | 联系我们 | 帮助中心| 意见反馈
主办单位：上海市教育委员会
技术支持：重庆维普资讯有限公司
渝公网安备 50019002500403号
使用帮助 返回顶部