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题名彻底模拟他心的认知机制难题及其解决思路
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作者
黄家裕
陈巍
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机构
浙江师范大学马克思主义学院
绍兴文理学院心理学系
中国人民大学“双一流建设”哲学与认知科学交叉研究平台
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出处
《浙江学刊》
北大核心
2025年第1期65-75,240,共12页
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基金
浙江省哲学社会科学规划新兴交叉学科重大扶持项目“他心直接感知的神经哲学基础与实验研究”(21XXJC05ZD)的阶段性成果。
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文摘
彻底的模拟论认为人们无需心理知识就可认知他心,并且人们是通过彻底模拟获得心理概念的。但是,如果没有心理知识,彻底模拟并不能充分认知他人心理状态,也难以说明心理概念如何获得。由此,有必要基于经典模拟论的思想,并吸收文化历史学派的心理学思想,对他心认知机制做出重构。本文重新阐释了心理命题模块,对心理概念和非心理概念的获得做出相应解释,并论证镜像神经元的科学证据不支持彻底模拟论。在基础上,修正后的读心模型比彻底模拟论和传统理论观具有更强的解释力。
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关键词
彻底模拟
他心直接认知
镜像神经元
文化历史心理学
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分类号
B842.1
[哲学宗教—基础心理学]
B82-05
[哲学宗教—伦理学]
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题名试论课堂学习的认知准备
被引量：3
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作者
韩和鸣
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机构
河南省教育科学研究所
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出处
《当代教育科学》
1999年第Z1期41-42,45,共3页
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文摘
课堂教学是学校教育的中心，是儿童获取知识、发展能力的主途径。课堂教学效率的高低取决于多种因素的制约，而学习前的认知准备是一个至关重要的因素。课堂学习准备大体可分为两个方面：①心理的准备，主要包括学习前学习心态的调整，对自身学习动机的激励，对学习中可能...
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关键词
认知准备
课堂学习
课堂教学效率
直接认知
先行组织者
认知结构
奥苏伯尔
苏霍姆林斯基
课外阅读
认知策略
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分类号
G441
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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