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题名中学外语教学的目的与方法
被引量：1
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作者
刘道义
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出处
《课程．教材．教法》
1988年第2期6-10,共5页
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文摘
一般说来,使用何种教学方法决定于教学目的,而教学目的是受社会政治经济发展的需要制约的。中世纪欧洲人学习希腊文和拉丁文所采用的方法是教文字的方法,当时为了把圣经译成各种文字,采取文字翻译的方法。学习希腊文和拉丁文的目的主要是阅读希腊文和拉丁文的书籍。这两种文字都有详尽的文法,于是外语学习的主要方法就是语法翻译法。到了十九世纪初工业生产发达,科技发展迅猛,资本主义国家相互间竞争,侵占殖民地,传播资本主义文明,用翻译法教学外语不能满足人们对外语的需要了。于是,人们要求改革教学方法,直接法乃至后来的结构主义语言教学理论就应运而生。
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关键词
中学外语教学
教学方法
功能法
目的与方法
结构主义语言学
结构法
语言教学理论
教学目的
交际能力
语法翻译法
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名自制葡萄酒过滤方法对比与选择
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作者
桑士舟
郭鑫莹
张丹
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机构
廊坊市农林科学院
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出处
《现代农村科技》
2021年第3期105-105,共1页
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文摘
葡萄混合物发酵过程中需要进行两次过滤,发酵7~14 d即可进行第一次过滤,第一次过滤后1~2个月可进行第二次过滤。过滤方法不同,过滤时间与过滤效果有很大差别,下面就两次过滤方法进行对比与选择。1葡萄混合物第一次过滤目的与方法1.1葡萄混合物第一次过滤目的。葡萄混合物发酵过程第一次过滤主要是将葡萄残渣滤掉,使葡萄酒变得清澈。如不适时进行第一次过滤,葡萄残渣会影响后期葡萄酒品质。
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关键词
葡萄酒品质
过滤方法
过滤时间
过滤效果
发酵过程
目的与方法
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分类号
TS262.6
[轻工技术与工程—发酵工程]
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题名一年級学生理解两步应用題的心理分析
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作者
朱曼殊
王默君
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出处
《心理学报》
1962年第2期99-110,共12页
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文摘
一、研究目的与方法 按上海市新編五年制小学数学教材,一年級下学期要学完100以內加、减两步应用題和表內乘、除两步应用題,最后到四則混合运算并列出解題計划和綜合列式。对一年級学生提出上述要求尚属新的試探,究竟一年級学生在解答各类两步題时,其思維过程具有什么特点,能否順利完成教学任务,有待心理学工作者进行研究。我們在对一年級学生理解一步題的分析研究的基础上,对理解两步題的情况又进行了初步研究。
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关键词
心理分析
小学数学教材
分析研究
目的与方法
混合运算
五年制
教学任务
进行研究
列式
学工
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分类号
B
[哲学宗教]
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