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基于信息熵理论的职业院校诊改目标适切性测度模型构建研究 被引量:14
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作者 杨应崧 王成方 林娟 《中国职业技术教育》 北大核心 2018年第36期30-34,共5页
职业院校在诊改工作中,质量生成主体事先设定的目标是其进行自我诊断的坐标,也是产生改进动力的源头,因此,实施诊改必须先有目标。受到内外部诸多因素影响,诊改目标不可避免存在适切性问题,且目标适切性的高低直接决定着诊改的实际成效... 职业院校在诊改工作中,质量生成主体事先设定的目标是其进行自我诊断的坐标,也是产生改进动力的源头,因此,实施诊改必须先有目标。受到内外部诸多因素影响,诊改目标不可避免存在适切性问题,且目标适切性的高低直接决定着诊改的实际成效和持久活力。以信息熵理论为基础,通过计算实践水平与预定目标水平差距的信息熵和相对熵,构建目标适切性测度模型,对目标适切性进行验证性的精准测度,为目标的修正和后续(下一阶段)目标的制定提供量化参数和可靠依据,从而进一步激发质量生成主体解决问题、消除偏差的动力,在目标导向和问题导向的良性互动中促进学校办学水平的持续提升。 展开更多
关键词 教学工作诊断与改进 目标适切性 信息熵 职业教育 高职院校
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安全生产标准化元评估理论和实践研究 被引量:1
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作者 张宏荃 张耀庭 秦言杰 《中国安全生产科学技术》 CAS CSCD 北大核心 2015年第11期185-190,共6页
安全生产标准化评审是评判安全生产标准化质量的重要手段,为了维护安全生产标准化评审活动的科学性、权威性和合目的性,需要对安全生产标准化评审活动本身进行评估。针对安全生产标准化评审工作,提出应用元评估方法,从目标适切性、方案... 安全生产标准化评审是评判安全生产标准化质量的重要手段,为了维护安全生产标准化评审活动的科学性、权威性和合目的性,需要对安全生产标准化评审活动本身进行评估。针对安全生产标准化评审工作,提出应用元评估方法,从目标适切性、方案可行性、过程精确性和结果有效性4项基本要素的角度,对安全生产标准化评审进行价值判断;并通过实践研究,从元评估的方案设计、组织实施到结果应用,全面探究安全生产标准化元评估的实现方式。结果表明,安全生产标准化元评估可以为安全生产标准化评审体系和实践的完善和改进提供依据。 展开更多
关键词 安全生产标准化 元评估 目标适切性 方案可行 过程精确 结果有效
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